評郎平、黃渤在“海里”的發(fā)言：最需要的是什么？
郭松民
1月31日上午，李克強總理主持召開座談會，聽取教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育界人士和基層群眾代表對《政府工作報告（征求意見稿）》的意見建議。中國女排總教練郎平、影視演員黃渤等九位代表應邀出席座談會。
郎平和黃渤的發(fā)言很有意思，頗有點評一番的必要。
一
新聞原文：中國女排總教練、中國排協(xié)副主席郎平對李克強總理說，“我小時候一放學就出去玩，跳皮筋、爬樹、上房什么都玩?，F(xiàn)在國內(nèi)的中小學生，一眼望去都是‘小眼鏡’！能不能給孩子們更多的時間去玩，讓他們自覺自愿養(yǎng)成鍛煉的習慣，強身健體。”
郎平是1960年出生的，正是困難時期，但她生得如此高大威猛，堪稱中國女性的驕傲！足見小時候并不缺營養(yǎng)，這是題外話，打住。
如果按照六歲上小學計算，郎平剛好是1966年上小學，她的小學、中學階段貫穿了毛澤東時代最后十年，在郎平的記憶里，這是快樂十年，“我小時候一放學就出去玩，跳皮筋、爬樹、上房什么都玩。”
現(xiàn)在大家都在為如何讓孩子獲得快樂教育、素質(zhì)教育而犯愁，于是各種尋尋覓覓，簡直上窮碧落下黃泉，但兩處茫茫皆不見，家長、孩子都叫負擔重，健康也大受影響，如郎平所言“現(xiàn)在國內(nèi)的中小學生，一眼望去都是‘小眼鏡’！”
很難想象如果郎平當年也是“小眼鏡”，她如何能夠成為令人如雷貫耳的“鐵榔頭”，為中國爭得那么多榮譽？
郎平的話讓我們意識到，其實快樂教育也好，素質(zhì)教育也罷，中國在五十多年前就已經(jīng)實現(xiàn)了。只是我們對自己的經(jīng)驗和傳統(tǒng)不珍惜，滿世界端著金飯碗討飯吃。
在郎平童年的那個年代，中國為什么能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育、快樂教育、健康教育？
概括起來，原因有這樣幾點：
第一，教育方針比較人性化。是毛主席親自制定的：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”
這個目標，即強調(diào)了全面發(fā)展，又符合絕大多數(shù)學生的實際，成為勞動者不是高不可攀的，同時又是非常光榮的。在毛澤東時代，勞動者是國家的主人，享有崇高的政治、經(jīng)濟和社會地位。
根據(jù)這一教育方針，學生在學校里不僅要學習文化知識，同時還要學工、學農(nóng)、學軍，和社會保持密切聯(lián)系，學校是作為社會的一部分，而不是外在于社會，甚至是社會的對立面而存在的。
這使得學生不僅學習起來更有方向感、更有效率，畢業(yè)以后也能夠迅速融入社會。
今天各類大中小學校的目標都是為了培養(yǎng)“精英”，培養(yǎng)“人上人”。
有教授對學生說：“你40歲時，沒有4千萬身價不要來見我，也別說是我學生……對于高學歷者來說，貧窮意味著恥辱和失敗。”
有中學老師說：“讀書讀得好，才能住豪宅、開寶馬、娶美女”，云云。
這樣的教育，顯然是一種獸性教育而非人性教育，把學生都逼成了物質(zhì)的奴隸。更關鍵的問題還在于，無論這些人怎樣叨逼叨逼，最終能夠上升為精英的仍然是極少數(shù)，大部分人都只能做普通的勞動者、小職員等，也就是說，他們都被培養(yǎng)成了失敗者——一個大量培養(yǎng)失敗者的教育，如何能夠成為快樂教育？
第二，當時對高考制度進行了改革。今天的中小學生之所以感到壓力大、負擔重，沒有時間運動、游戲、休息，主要是因為受“高考指揮棒”的影響，這個弊端大家都很清楚，就不多說了。
在郎平感到快樂的年代，高考制度實際上已經(jīng)從單一的“考試制”，轉(zhuǎn)向“推薦與考試結(jié)合制”。
很顯然，這比單一的“考試制”更有利于讓綜合素質(zhì)優(yōu)越的學生進入大學，也更有利于減輕學生負擔。
當然，當年的這個改革還處于初期摸索階段，還沒有來得及總結(jié)經(jīng)驗教訓并且制度化，就在1976年后被匆匆否定了，這一否定成了今天所有教育弊端的一個起始點。
對今天的高等教育制度多少了解一點的人都明白，“推薦與考試結(jié)合制”才是真正的先進的高考制度，高等教育很發(fā)達的美國實行的就是這種制度。
不同的是，美國實行的是“精英推薦”，必須是校長、教授以及其他社會名流才有資格推薦。而毛澤東時代實行的是“人民推薦”，也就是“工農(nóng)兵推薦”。
二
新聞原文：李克強說，發(fā)展競技體育、爭奪金牌可以提振民族信心，但體育更重要的是強健全民體魄，就像多年前提出的“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”。
1952年6月10日，毛澤東主席為新中國體育工作題寫了“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”12個大字。
這一題詞，是毛澤東為中華全國體育總會成立大會所作的。
在全國體總成立大會上正式傳達毛主席這一題詞時，會場上響起了熱烈的掌聲。
尤其是馬約翰、吳蘊瑞、徐英超等一些從舊社會過來的知名體育教授，格外喜悅。
他們異口同聲地說：“毛主席把體育的真諦抓住了。”
毛主席題詞強調(diào)增強人民體質(zhì)，特別具有深遠的歷史意義。
在舊中國，中國人被人誣蔑為“東亞病夫”，還是一個師范學生的毛澤東就在《體育之研究》這篇文章中就為改變中華民族體質(zhì)孱弱的狀況而大聲疾呼。
毛主席的題詞，把著眼點放在增強人民大眾的體質(zhì)上，使中國的體育事業(yè)揭開了新的一頁——人民群眾不再是被體育遺忘的對象，而成為體育的主人，極大地激發(fā)了人民群眾發(fā)展體育運動的積極性和主動性。
從此，中國群眾性體育運動蓬勃發(fā)展，人民健康水平日益提高，在毛澤東時代結(jié)束時，人均壽命已經(jīng)從解放前的35歲飆升至69歲。
“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”應該永遠成為中國體育事業(yè)的最高指導方針！
三
新聞原文：（演員黃渤在發(fā)言時）說，希望國家加大對影視產(chǎn)業(yè)的支持，給影視創(chuàng)作更大一點空間，進一步激發(fā)文藝工作者的創(chuàng)作積極性。
“希望國家加大對影視產(chǎn)業(yè)的支持”是正確的。
“給影視創(chuàng)作更大一點空間”則值得研究。
今日中國的影視產(chǎn)業(yè)，問題多多。總書記在文藝座談會上的講話，在影視創(chuàng)作中并沒有得到落實，總書記提出的“兩個三十年互不否定”，在影視創(chuàng)作中更是直接被無視了。
以否定“文革”為主要內(nèi)涵的舊傷痕文學，已經(jīng)發(fā)展成用“民國”否定“共和國”，用舊中國否定新中國的“新傷痕文學（影視）”。
遠的不說，仍在熱映的《無問西東》、《芳華》、電視劇《風箏》都是這個路子。
這些影視作品，消解了對新中國和共產(chǎn)黨領導的認同，渲染一種跳船、棄船心理，對道路自信、制度自信、文化自信等都構成了嚴重挑戰(zhàn)。在海外放映，也損害了中國的道德權威和形象。
這些問題是因為“創(chuàng)作空間”不夠廣大造成的嗎？顯然不是。而是影視創(chuàng)作人員缺乏最基本的國家認同、政治認同，一再突破最基本的政治地線造成的。
筆者曾經(jīng)在評論《大浪淘沙》的文章中指出：“這真是一種極端的文化墮落，甚至落到了封建社會之下，歷史終將證明，今天的主流文藝將成為中華民族永恒的精神恥辱！”
我仍然堅持這一觀點。
文藝界最需要的不是“空間”（當然這一問題也是存在的，尤其是對《抗美援朝》等左翼愛國文藝更是嚴重存在），而是整風——解決最基本的國家認同、政治認同和文化認同問題，以及解決為什么人的問題！
