美國學(xué)校有“公民教育課”嗎？
胡新民
這些年，有些教育方面的專家學(xué)者教師教授，不斷呼吁在學(xué)校開設(shè)“公民教育課”，有的還編寫出了課本。他們說發(fā)達(dá)國家，特別是美國學(xué)校一直有這樣的課程。
正好前段時(shí)間在美國小住了兩個(gè)月。興趣使然，確實(shí)想了解一下美國學(xué)校的“公民教育課”是怎么開展的。我在美國有不少朋友，他們有的是在美國接受的高等教育，有的朋友的子女一直在美國從幼兒園上到大學(xué)，還有在大學(xué)供職的。我想，應(yīng)該很容易了解到，長長見識，還可以講給國內(nèi)教育界的朋友聽，供他們借鑒。
我首先聯(lián)系了一位大學(xué)文科方面的教授，請他介紹一下美國學(xué)校的公民教育課。他簡單地回復(fù)道：
【“抱歉，完全不了解。”】
我想，這位朋友可能有點(diǎn)孤陋寡聞，于是又向其他幾位華人朋友了解。結(jié)果都說沒有聽說過。不過其中一位告訴我：
【“所謂公民教育是‘交給’了教會去做的。由家長帶孩子從小每周1-2次去美國教會參加活動(dòng)，教會不僅教人如何做善良有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，也教如何和諧地唱教會歌曲（和聲）。所以，經(jīng)教會出來的孩子進(jìn)入社會后與沒進(jìn)教會學(xué)習(xí)的人是有很大區(qū)別的......。”】
我不甘心也不相信美國就沒有哪怕是類似的教育，于是就發(fā)動(dòng)幾位家中還有讀大、中、小學(xué)的學(xué)生的家長，請他們問問他們的孩子，清理一下他們所有的課本，看看有沒有與“civil education”（公民教育）有關(guān)的課程或者教材。幾天后他們先后答復(fù)我，說他們都問過了，也查看了他們孩子的教材，確實(shí)沒有發(fā)現(xiàn)這有樣的課程。
眼看歸期臨近，我想到可以找個(gè)學(xué)校去問問。于是和一位朋友去了他孩子在讀的公立中學(xué)。學(xué)校辦公室的工作人員告訴說，這家學(xué)校沒有這樣的課程，其他的學(xué)校就不清楚了。不過，那位工作人員仔細(xì)回憶后介紹說，他們開過“social studies”（社會科）的課程，但是沒有教材。任課教師發(fā)給學(xué)生幾頁打印的資料，學(xué)生做完題目后就收回去了。
在離開美國的前幾天，我在一次聚會場所遇到了莫天成先生。莫天成是一位杰出的美籍華人。他1963年在香港高中畢業(yè)后隨家移民美國。在美國讀的大學(xué)。后來在美軍駐日本沖繩基地服役和西點(diǎn)軍校任職。1976年莫天成進(jìn)入商界。1980年代，莫天成進(jìn)入美國外交部，步入政界。1986年，莫天成被任命為財(cái)政部總審計(jì)長世貿(mào)主席。國內(nèi)多家媒體，包括央視《人民日報(bào)》都采訪過他，報(bào)道過他，因此我也早就聽說過他，也知道他對美國的情況非常熟悉。
在寒暄幾句后，我向他提出了關(guān)于公民教育課的問題。他明確地告訴我，他、他的兒子輩和孫子輩都沒有上過這樣的課。他順便向我介紹了美國的教育概況。他說，美國的每個(gè)州的州長很有權(quán)利，他可以決定開什么課，不開什么課，主要是根據(jù)州里的具體情況而定的。他所在馬里蘭州沒有這樣的課，其它州有沒有，他不知道。另外，有的課程是家長要求他們子女就讀的學(xué)校開的。各地家長要求都不一樣，所開的課也不一樣。他還告訴我，美國學(xué)校開課的標(biāo)準(zhǔn)是講究實(shí)用，簡單地說，就是以教給學(xué)生謀生的本領(lǐng)為主要目的。因此，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)常識等這類的課程是必修的。
在我離開美國前，有位朋友打電話告訴我，說他找到了一本有公民教育內(nèi)容的書。我懷著“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”的激動(dòng)心情等他送過來。但是當(dāng)我一看到他從雙肩包里拿出一大本黃色封面的書時(shí)，立馬就就泄氣了。那是一本我熟悉的“華府黃頁”，華人超市都有免費(fèi)提供。我說這個(gè)沒有用。他說：
【“這里有美國公民常識啊，怎么沒有用？”】
我回答：
【“那是移民入籍考試用的，我早看過了。”】
回來后，我仍然和國內(nèi)外的朋友交流，繼續(xù)查找這方面的資料。后來，終于算是搞清了是怎么回事。
美國教育行政部門有關(guān)于公民教育的要求，目的是培養(yǎng)青少年具有社會政治制度所要求的態(tài)度和信仰，即具有愛國主義精神，能對國家盡到責(zé)任和義務(wù)的公民。但他們沒有直接叫公民教育課程，更沒有叫思想政治教育或道德教育課程等，而是通過綜合的課程設(shè)置達(dá)到這種教育的目的，綜合性課程的名稱叫做社會科（social studies），社會科包括10多門課程。即使在社會科中，有很多思想教育內(nèi)容也不會直接表現(xiàn)出來。比如，在美國社會課程中就很少有直接“愛國主義”這樣的說法，但他們一樣進(jìn)行愛國主義教育，而且無時(shí)無刻不在進(jìn)行著，真正做到了潤物細(xì)無聲。
美國學(xué)校還把這種教育滲透到歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律、音樂、美術(shù)、繪畫等學(xué)科中，甚至滲透到自然科學(xué)之中。美國的所有課程都成為思想政治教育（即所謂的公民教育）的載體。而且不惜斥巨資建設(shè)起紀(jì)念館，博物館，藝術(shù)館、科技館，名人故居，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生去這些場所參觀游覽，網(wǎng)絡(luò)興起后，又與時(shí)俱進(jìn)地滲透在網(wǎng)絡(luò)等媒體中。在教會活動(dòng)中滲透是美國的特色之一。滲透的另一種方式是是日常生活，如少年兒童在上學(xué)伊始，就學(xué)習(xí)唱國歌、畫國旗。利用舉辦各種體育盛會和文藝演出等大型活動(dòng)宣揚(yáng)美國精神；通過國慶、校慶、畢業(yè)典禮等節(jié)日、紀(jì)念日慶典舉行升國旗，唱國歌，舉行成人儀式等活動(dòng)，向?qū)W生灌輸愛國主義思想。
總之，美國學(xué)校沒有直接的“公民教育課”和“思想政治課”，而是把思想政治教育的內(nèi)容隱藏在其它課程中，滲透在幾乎所有的學(xué)科中，并延伸到學(xué)生的課外活動(dòng)中。其核心是愛國主義精神。
回憶在美國的“探訪”經(jīng)歷，終于有茅塞頓開的感覺。也為美國學(xué)校的思想政治教育的方式方法所折服
習(xí)近平總書記最近在一次關(guān)于學(xué)校思想政治教育工作的會上的指示：
【“必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。”】
希望我國那些熱衷“公民教育課”的專家學(xué)者教師教授們，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的指示，借鑒美國學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，編出一套“愛國主義思想”的好教材。