淺說(shuō)知識(shí)分子的生活環(huán)境
吳 銘
主席說(shuō)，知識(shí)分子是毛，階級(jí)是皮。毛必須附著在皮上，而不能獨(dú)立地存在。
前段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上熱議“躺平”，打工者多支持之，而老板們多反對(duì)之。
支持“躺平”者，其主流并不是快遞小哥、掃大街的農(nóng)村雇傭大爺大媽、流水線上操勞和房地產(chǎn)工地上搬磚的農(nóng)民工，而是大學(xué)畢業(yè)生這個(gè)知識(shí)分子群體。因?yàn)?，農(nóng)民工，在輿論界，還沒(méi)有多少發(fā)言權(quán)。
這些大學(xué)生，他們要么快要畢業(yè)，要么已經(jīng)畢業(yè)若干年，原本他們上大學(xué)是為了改變命運(yùn)的——在資產(chǎn)階級(jí)的宣傳教育下，他們認(rèn)為這必然能夠改變命運(yùn)——。上大學(xué)，是為了找到向上的通道，成為統(tǒng)治階級(jí)的一員。但他們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)通道實(shí)際上是極其狹隘，即使對(duì)于百里挑一、千里挑一從最公平的高考獨(dú)木橋闖過(guò)來(lái)的他們，也同樣如此。畢業(yè)這么多年來(lái)，他們依然沒(méi)找到穩(wěn)定的工作和生活，他們對(duì)買房、戀愛(ài)、結(jié)婚、生子，甚至一日三餐，都不敢奢望。于是，他們絕望了，發(fā)出了“躺平”的憤怒。
馬克思講過(guò)，工人階級(jí)的反抗，開(kāi)始是消極的，比如怠工、破壞機(jī)器等，后來(lái)，是較積極的甚至是激烈的，但是，尚不知道團(tuán)結(jié)起來(lái)反抗。最后，才是工人階級(jí)由自在階級(jí)發(fā)展為自為階級(jí)，才開(kāi)始拿起馬列主義毛澤東思想的武器，開(kāi)始團(tuán)結(jié)起來(lái)，有組織、有綱領(lǐng)、有目標(biāo)地，從精神上、意識(shí)上、思想上、文化上、生產(chǎn)關(guān)系上，與資產(chǎn)階級(jí)決裂并堅(jiān)決地反抗資產(chǎn)階級(jí)。
所謂“躺平”，其實(shí)是現(xiàn)代資本主義條件下，作為工人階級(jí)一部分的知識(shí)分子的消極反抗。這種反抗，當(dāng)然未必能讓知識(shí)分子擺脫被剝削壓迫的命運(yùn)，但是，毫無(wú)疑問(wèn)，這種反抗，會(huì)為下步組織起來(lái)、有綱領(lǐng)、有目的地反抗，提供社會(huì)準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備甚至是組織準(zhǔn)備。
在消極反抗階級(jí)，個(gè)別人會(huì)采取激烈的、個(gè)人主義式的反抗。
就是說(shuō)，從反抗的角度來(lái)看，作為工人階級(jí)一部分的知識(shí)分子群體，已經(jīng)發(fā)生分化。大部分人，已經(jīng)意識(shí)到了資本主義的剝削壓榨是自己命運(yùn)悲慘的根源。不推翻資本主義剝削壓迫制度，他們就不可能逃脫這個(gè)壓榨、不可能掌握自己的命運(yùn)。但他們又沒(méi)有意識(shí)到如何推翻資本主義剝削制度，所以，他們采取了消極的反抗方式，即躺平。但是，其中個(gè)別人，因?yàn)樗軌赫ジ鼮闅埧?，兼之其他原因，他們采取了激烈的反抗。?fù)旦大學(xué)的姜文華，就是其典型。
北京的某著名大學(xué)的國(guó)學(xué)研究院有位奉行儒家思想的陳姓老學(xué)者，他指責(zé)毛主席朝代知識(shí)分子不能掌握自己的命運(yùn)。其實(shí)，無(wú)論什么社會(huì)，資本主義社會(huì)，還是社會(huì)主義社會(huì)，知識(shí)分子，必須歸屬于資產(chǎn)階級(jí)或無(wú)產(chǎn)階級(jí)，不可能獨(dú)立地存在。所以，知識(shí)分子的命運(yùn)，也必然與其依附的階級(jí)相聯(lián)系，知識(shí)分子的起伏，取決于其服務(wù)的階級(jí)的起伏。
陳姓學(xué)者所謂的不能掌握自己的命運(yùn)，其實(shí)是指一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，在無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的社會(huì)里，不得不歪曲自己的立場(chǎng)，裝作很革命的樣子，來(lái)奉迎和屈從于無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的要求。當(dāng)資產(chǎn)階級(jí)取得政權(quán)之后，這批知識(shí)分子，立即現(xiàn)出原型，依附于資產(chǎn)階級(jí)，并對(duì)自己曾經(jīng)依附的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，反戈一擊，以此向新主子獻(xiàn)出投名狀，獲取新主子的肯定，獲取名利地位的回報(bào)。
這當(dāng)然不叫什么掌握自己的命運(yùn)，這是把自己的命運(yùn)交給了新主子。
恢復(fù)高考，是資產(chǎn)階級(jí)新貴們給自己挑選轎夫的好辦法。于是，知識(shí)分子紛紛涌向高考獨(dú)木橋這個(gè)看似公平的道路，以期被新的統(tǒng)治階級(jí)所接受。
但是，資產(chǎn)階級(jí)新貴們不可能需要無(wú)窮無(wú)盡的轎夫，不是每一個(gè)人都有資格成為轎夫。
所以，高考獨(dú)木橋下，許多冤魂。
即使過(guò)了獨(dú)木橋，也未必被資產(chǎn)階級(jí)新貴們看中。
于是，資產(chǎn)階級(jí)又設(shè)立了更多的關(guān)卡，讓轎夫們來(lái)闖。
比如，職稱，級(jí)別，課題，成就，論文，SCI，名牌大學(xué)，末位淘汰，非升即走，等等，反正，無(wú)窮無(wú)盡的獨(dú)木橋，條件越來(lái)越刻薄。
等走過(guò)這些獨(dú)木橋，當(dāng)年按照資產(chǎn)階級(jí)設(shè)定的“向上通道”而走來(lái)的年輕學(xué)子，已經(jīng)人到中年，沒(méi)有回頭的余地了。
而最后一道獨(dú)木橋，其實(shí)是只允許極少數(shù)人通過(guò)，而這極少數(shù)人，早已命中注定，非個(gè)人努力所能回天。即這部分人必然是很高級(jí)的資產(chǎn)階級(jí)或者級(jí)別相當(dāng)高的資產(chǎn)階級(jí)的子弟，才有資格通過(guò)。甚至，這極少數(shù)人，根本不需要走這個(gè)獨(dú)木橋，就能輕易得到自己作為統(tǒng)治階級(jí)一員的資格認(rèn)證。
賈淺淺算不算這類人？
無(wú)數(shù)學(xué)子，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，已經(jīng)看到了資產(chǎn)階級(jí)設(shè)定的一系列規(guī)則，其實(shí)只是給他們一個(gè)畫餅，等他們看清畫餅的真相時(shí)，他們絕望了。他們不想上這個(gè)當(dāng)，但還沒(méi)有意識(shí)到須與廣大勞動(dòng)人民相結(jié)合才是他們的出路，所以，他們選擇了“躺平”這種消極的反抗方式。
姜文華老師，曾經(jīng)留學(xué)美國(guó)大學(xué)的博士，據(jù)說(shuō)人比較木訥、不擅長(zhǎng)交際，他應(yīng)該是比較聰明、沉著、出類拔萃、名列前茅的，是不應(yīng)該被這些獨(dú)木橋擋住的。
而當(dāng)他認(rèn)識(shí)到獨(dú)木橋?qū)ψ约旱南拗茣r(shí)，他才意識(shí)到，自己與那些比他成績(jī)差的高中生、普通大學(xué)畢業(yè)生、甚至不識(shí)幾個(gè)字的農(nóng)民工，其實(shí)沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，甚至他的命運(yùn)相對(duì)來(lái)說(shuō)，更加不如那些沒(méi)有出國(guó)留學(xué)、沒(méi)有考上重點(diǎn)大學(xué)的同輩。因?yàn)樗喈?dāng)甚至是極其優(yōu)秀，所以，他意識(shí)到這一點(diǎn)，居然比那些不如他優(yōu)秀的人要晚。也正因?yàn)橐庾R(shí)到這一點(diǎn)太晚，所以，當(dāng)他面臨這種命運(yùn)時(shí)，付出的代價(jià)最慘重，失落感最強(qiáng)，也最不能接受這種命運(yùn)安排。于是，他采取了最激烈的反抗方式。
主席有個(gè)要求，叫“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”；西方也有一個(gè)冰山理論，都強(qiáng)調(diào)我們所看到的問(wèn)題，只是冰山暴露出來(lái)的那一小部分，下面還有更大的一部分。兩種理論有些不謀而合。
我想，姜老師的案例，絕對(duì)不是偶然的，這是資產(chǎn)階級(jí)所需轎夫數(shù)量——也就是依附的知識(shí)分子——必須減少的結(jié)果。一邊是在資產(chǎn)階級(jí)價(jià)值體系的鼓勵(lì)下，按照資產(chǎn)階級(jí)設(shè)定的程序，努力向上爬的無(wú)盡學(xué)子，資產(chǎn)階級(jí)為自己制定的程序向這些學(xué)子打了包票——只要按照資產(chǎn)階級(jí)的程序走下去，其人生就會(huì)“成功”；一邊是資產(chǎn)階級(jí)極其有限而且越來(lái)越有限的轎夫需求，決定著資產(chǎn)階級(jí)其實(shí)不可能兌現(xiàn)其“包票”。這就構(gòu)成了資產(chǎn)階級(jí)與其駕馭下的知識(shí)分子之間不可調(diào)和的矛盾。
這個(gè)矛盾必然越來(lái)越尖銳，必然會(huì)爆發(fā)。即，知識(shí)分子會(huì)起來(lái)反抗，但，表現(xiàn)方式會(huì)千差萬(wàn)別。
總的來(lái)說(shuō)，可以分為積極和消極兩類。消極的反抗有：一種爆發(fā)方式，是大學(xué)生“躺平”，這是大多數(shù)情況；另一種是姜老師殺了領(lǐng)導(dǎo)，這是很少的情況，但決不會(huì)是個(gè)案。“自殺”，應(yīng)該也屬于“躺平”這類的反抗。
姜老師的殺人，其實(shí)是特殊的“自殺”方式，既有“躺平”的特點(diǎn)，更有激烈反抗的特點(diǎn)。
這些都屬于消極反抗。這兩種消極反抗的情況，在資產(chǎn)階級(jí)生產(chǎn)關(guān)系下，都不可能解決知識(shí)分子的命運(yùn)問(wèn)題，因?yàn)橘Y產(chǎn)階級(jí)不會(huì)輕易拋棄自己的統(tǒng)治，其蒙蔽和鎮(zhèn)壓手段，也必然會(huì)越來(lái)越殘酷。所以，斗爭(zhēng)只會(huì)越來(lái)發(fā)激烈。
那么，下一步發(fā)展趨勢(shì)是什么？我想，應(yīng)該是眾多知識(shí)分子意識(shí)到“躺平”、“自殺”和“殺人”，其實(shí)都不能解決自己的出路問(wèn)題。那么，怎么辦？他們會(huì)找出路，這個(gè)出路，就是與無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)者相結(jié)合，在思想上、意識(shí)上、精神上，徹底與資產(chǎn)階級(jí)設(shè)計(jì)的“往上爬”決裂，并與群眾打成一片，團(tuán)結(jié)在一起，從思想上、政治上、經(jīng)濟(jì)上，徹底推翻剝削制度，建立社會(huì)主義新型思想文化和生產(chǎn)關(guān)系。
這是反抗的第二種，即積極反抗。
知識(shí)分子，只有與無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民相結(jié)合，才能真正掌握自己的命運(yùn)。這將是廣大知識(shí)分子的又一次大分化，相信絕大多數(shù)知識(shí)分子會(huì)走上這條道路。這個(gè)分化，是個(gè)大浪淘沙的過(guò)程，對(duì)于知識(shí)分子群體來(lái)說(shuō)，是痛苦的，也是漫長(zhǎng)的，但卻是決定性的。這一天，正在到來(lái)，或許已經(jīng)到來(lái)——馬列主義毛澤東思想的舊書(shū)，看的人不是越來(lái)越多嗎？
姜老師殺人，還有其他類似殺人案，其實(shí)是這個(gè)分化過(guò)程不可消除的慘烈現(xiàn)象。
無(wú)產(chǎn)階級(jí)只有解放全人類，才能解放自己！