每當(dāng)面臨新的歷史性難題，當(dāng)代大多數(shù)中國(guó)人都會(huì)想到毛澤東并從毛澤東思想中汲取精神力量。20世紀(jì)40年代，周恩來(lái)同志曾向全黨發(fā)出“學(xué)習(xí)毛澤東”的號(hào)召，他說(shuō)：“毛主席堅(jiān)持把馬克思列寧主義的普遍真理具體化在中國(guó)土壤上，生長(zhǎng)出來(lái)成為群眾的力量，所以中國(guó)革命得到如此偉大的勝利。到今天，不僅中國(guó)共產(chǎn)黨尊敬他，凡是得到革命勝利果實(shí)的人民，一定都會(huì)逐漸心悅誠(chéng)服地信服他。”事實(shí)上，即使在半個(gè)多世紀(jì)后的今天，學(xué)習(xí)毛澤東，重溫和掌握毛澤東的戰(zhàn)略思想，提高國(guó)家戰(zhàn)略能力以應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，仍是擺在21世紀(jì)中國(guó)共產(chǎn)黨人和全體中國(guó)人民面前的重要任務(wù)。
本文初稿于2012年，以《重溫毛澤東的戰(zhàn)略思想》為題刊發(fā)于《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)論》2013年第4期。此后，隨著學(xué)習(xí)心得的不斷深入，筆者多次修訂，終成此稿。該書(shū)將于2016年5月由山東人民出版社出版。
全書(shū)目錄
自序：讀毛主席的書(shū)
前言：學(xué)習(xí)毛澤東
一、國(guó)家統(tǒng)一
二、軍隊(duì)建設(shè)
三、國(guó)家利益
四、地緣政治
五、國(guó)際戰(zhàn)略和策略
六、抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)
七、社會(huì)主義
八、工農(nóng)聯(lián)盟
九、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人
十、實(shí)事求是
十一、永遠(yuǎn)高舉毛澤東思想的旗幟前進(jìn)
讀毛主席的書(shū)
——《重溫毛澤東戰(zhàn)略思想》自序
我們這一代人是從讀毛主席的書(shū)開(kāi)始起步人生的。讀小學(xué)時(shí)，社會(huì)上就“亂”了起來(lái)。學(xué)校基本沒(méi)課上，圖書(shū)館多貼上封條。除了背誦毛主席語(yǔ)錄和雷打不動(dòng)的“天天讀”外，學(xué)校基本就沒(méi)了其他教育。在這樣的大背景中，毛主席就成了我們這一代人的啟蒙老師。毛主席的書(shū)，我讀得早，記得也熟。
入中學(xué)后，學(xué)校已復(fù)了課，圖書(shū)館也解禁，但毛主席對(duì)教育的影響還是第一位的。這時(shí)毛主席鼓勵(lì)大家“認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí)”，學(xué)歷史、學(xué)哲學(xué)、學(xué)馬列主義。當(dāng)時(shí)我“響應(yīng)號(hào)召”按當(dāng)時(shí)流傳的毛主席為青年人開(kāi)的書(shū)目，讀起書(shū)來(lái)。先讀馬列的書(shū)，轉(zhuǎn)讀范文瀾的《中國(guó)通史》。范老的文章絕無(wú)八股氣，極通俗，我從此受益于他的文風(fēng)──當(dāng)然，這也是毛主席在延安倡導(dǎo)的那種文風(fēng)。那時(shí)學(xué)校課堂上考勤不嚴(yán)格，更沒(méi)考大學(xué)這回事，我因此有幸脫了如今學(xué)生那么大的負(fù)擔(dān)和壓力。大量的閱讀時(shí)間允許我有計(jì)劃地讀了幾年書(shū)。由此我便結(jié)了書(shū)緣。
今憶起，覺(jué)得當(dāng)時(shí)對(duì)我影響最大最深刻，同時(shí)也讓我最受益的就是毛主席的書(shū)。毛主席的書(shū)使我在人生的啟蒙階段生發(fā)了理想和做人的主義；有了理想和主義──盡管當(dāng)時(shí)還很朦朧，就有了做人的根底和方向。我當(dāng)教師的時(shí)候，學(xué)生常請(qǐng)我向他們推薦好書(shū)，每逢此，我都告訴他們：毛主席的書(shū)會(huì)使每個(gè)中國(guó)青年終身受益。
中學(xué)畢業(yè)，面臨人生的選擇。我聽(tīng)毛主席的話(huà)到農(nóng)村插隊(duì)鍛煉。鄉(xiāng)下生活苦，但至今都覺(jué)得它是我一生收獲最豐的年份。初到農(nóng)村，我抱著“改造中國(guó)與世界”的宏愿，為改變農(nóng)村落后面貌，用僅有的一點(diǎn)積蓄為農(nóng)民搞科學(xué)試驗(yàn)、辦夜校，其間有成有敗，有快樂(lè)也有痛苦。與農(nóng)民的交往使我知道了自己在世界中的位置，知道了知識(shí)人還應(yīng)向人民學(xué)習(xí)。四年的苦辣酸甜，特別是其中那迎著刺骨寒風(fēng)，披星戴月與千百萬(wàn)農(nóng)民會(huì)戰(zhàn)黃河大壩的經(jīng)歷，使我知道了中國(guó)的農(nóng)村和農(nóng)民；知道了農(nóng)村與農(nóng)民，從某種意義上說(shuō)，就了解了中國(guó)?，F(xiàn)在看來(lái)，我們那一代人的下鄉(xiāng)經(jīng)歷是今天有些青年人無(wú)論如何也理解不出其珍貴的無(wú)形財(cái)富。正是這一時(shí)期的坎坷，使我能夠?qū)髞?lái)的讀書(shū)和工作，乃至愛(ài)情婚姻中出現(xiàn)的挫折泰然處之；正是這一時(shí)期農(nóng)村生活的天然陶鑄，使我養(yǎng)就了樸素的品質(zhì)，樸素讓我的人生過(guò)得很充實(shí)；最后，還是這四年農(nóng)村的磨礪，使我了解了國(guó)情，這種只有從生活，特別是基層生活學(xué)到的知識(shí)才使我得以在后來(lái)的社會(huì)動(dòng)蕩中保持冷靜，冷靜又使我在無(wú)常的生活變化中得以為人無(wú)愧，為己無(wú)悔，始終保持著做人的本分。
我是考上大學(xué)離開(kāi)農(nóng)村的，當(dāng)時(shí)毛主席剛?cè)ナ啦痪谩?/span>隨著年紀(jì)和閱歷的增長(zhǎng)，我對(duì)毛澤東同志的認(rèn)識(shí)也從感性升華為理性，對(duì)毛澤東思想的研究從一般的認(rèn)識(shí)論層面深入到更具實(shí)踐性質(zhì)的戰(zhàn)略層面。這本小冊(cè)子可以說(shuō)是這些年我學(xué)習(xí)毛澤東戰(zhàn)略思想完成的學(xué)生作業(yè)。作業(yè)是否及格，這得由中國(guó)人民的偉大實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，但這篇作業(yè)能夠完成，首功當(dāng)歸于中學(xué)時(shí)每天課前那雷打不動(dòng)的“天天讀”和中學(xué)畢業(yè)后那幾年的下鄉(xiāng)經(jīng)歷：前者使我一步到位地接受到了真理性知識(shí)——這讓我在少年階段的知識(shí)選擇中少走了許多彎路，后者使我學(xué)到的知識(shí)以最直截了當(dāng)?shù)姆绞绞艿綄?shí)踐的檢驗(yàn)。有了基層生活經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)并被證明是正確的知識(shí)做基礎(chǔ)，我就有了具有揚(yáng)棄本質(zhì)的學(xué)習(xí)能力。這是一種積極的和真正的學(xué)習(xí)能力，有了這種能力，我們就能夠?qū)⒚珴蓶|的戰(zhàn)略思想創(chuàng)造性地運(yùn)用于未來(lái)中國(guó)人民的偉大實(shí)踐并由此推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。
我生逢其時(shí)，有幸經(jīng)歷了毛澤東時(shí)代。今憶毛主席在世時(shí)的音容笑貌，回味毛主席的書(shū)帶給我的有益于我整個(gè)人生的教育，總覺(jué)得對(duì)毛主席有不盡的謝意和懷念。
這是一篇于20世紀(jì)90年代初寫(xiě)的懷念毛主席的文章，二十多年過(guò)去了，文中所思所想，依然如故。今略加改動(dòng)，代為序
張文木
2016年5月