【摘 要】立足當(dāng)前昭通市新一輪解放思想大討論活動(dòng)，結(jié)合黨校人工作實(shí)際，簡(jiǎn)要闡釋了新形勢(shì)下黨校工作的基本遵循，黨校人落后心態(tài)的種種不良表現(xiàn)，并提出破除黨校人落后心態(tài)的方法措施。
習(xí)近平總書記在2015年12月全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“黨校不是一般學(xué)校，黨校教育培訓(xùn)對(duì)象不是一般學(xué)生，這樣的‘不一般’對(duì)黨校師資的要求也不一般，黨校師資隊(duì)伍建設(shè)力度也應(yīng)該不一般。”作為黨校應(yīng)該牢記“立校為黨，執(zhí)教為民”的黨校使命，緊緊圍繞黨校主業(yè)主課，以“不一般”的力度破除落后心態(tài)，提振黨校人精神，持續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、國(guó)情熟、教法優(yōu)、品德好”能擔(dān)當(dāng)黨校使命的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。
簡(jiǎn)單的概括，黨校的中心工作就是武裝“武裝者”，引領(lǐng)“引領(lǐng)者”。各級(jí)各階層的人員來(lái)黨校培訓(xùn)接受教育，是來(lái)接受“武裝”的，黨校的任務(wù)就是要按照相關(guān)要求武裝他們，讓他們更好的接受黨性鍛煉和理論素養(yǎng)提升。同時(shí)他們也大多是所在單位的帶頭人和“引領(lǐng)者”，黨校教師的任務(wù)就要通過(guò)先進(jìn)的思想理念來(lái)教育培訓(xùn)來(lái)引領(lǐng)他們、啟發(fā)他們。
一、新形勢(shì)下，黨校工作的基本遵循
黨中央歷來(lái)重視黨校工作，改革開(kāi)放以來(lái)專門就黨校工作制定出臺(tái)了6個(gè)文件，即1983年《中共中央關(guān)于實(shí)現(xiàn)黨校教育正規(guī)化的決定》，1990年《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨校工作的通知》，1994年《中共中央關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)黨校工作的意見(jiàn)》，1995年《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作暫行條例》，2000年《中共中央關(guān)于面向21世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定》，2008年《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》。2016年《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》。這些文件指導(dǎo)黨校工作不斷取得新進(jìn)步新成效。
現(xiàn)在，我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決勝階段，我們黨正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。形勢(shì)環(huán)境變化之快、改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多、對(duì)我們黨治國(guó)理政考驗(yàn)之大都是前所未有的。我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民抓住機(jī)遇、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，把“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局落到實(shí)處，把創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、全面建成小康社會(huì)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”好干部，錘煉一支“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)”的干部隊(duì)伍。黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，新形勢(shì)下黨校工作只能加強(qiáng)、不能削弱。
1、堅(jiān)定政治方向
堅(jiān)持正確政治方向是黨校辦學(xué)第一位的要求，是黨校姓黨最重要的標(biāo)志。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)看齊意識(shí)，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。一切教學(xué)、科研和辦學(xué)活動(dòng)都要堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，做到黨的重大理論成果、重大戰(zhàn)略部署及時(shí)進(jìn)課堂，中央省委作出的決策迅速貫徹、關(guān)注的問(wèn)題深入研究、交付的任務(wù)認(rèn)真完成。
2、堅(jiān)持實(shí)事求是
實(shí)事求是是馬克思主義活的靈魂，是黨校姓黨的內(nèi)在要求。必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，把實(shí)事求是的精神貫穿到黨校各項(xiàng)工作中，反對(duì)主觀主義、教條主義、形式主義，防止書齋式的空談、教條式的研究。既加強(qiáng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行實(shí)事求是思想方法、工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方法教育，又倡導(dǎo)教職工堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，深入開(kāi)展調(diào)查研究，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)風(fēng)氣、民主討論風(fēng)氣、創(chuàng)新進(jìn)取風(fēng)氣。鼓勵(lì)學(xué)員之間、教員之間、學(xué)員和教員之間開(kāi)展平等討論交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)學(xué)相長(zhǎng)、教學(xué)相長(zhǎng)。
3、堅(jiān)持質(zhì)量立校
辦學(xué)質(zhì)量是黨校安身立命之本。要把質(zhì)量立校作為黨校工作的重要遵循，作為全面提升黨校工作水平的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極探索和運(yùn)用黨校教育規(guī)律、干部成長(zhǎng)規(guī)律，著力提高教學(xué)、科研和管理水平。堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，加快形成以質(zhì)量為辦學(xué)導(dǎo)向的考核評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)約束機(jī)制、責(zé)任落實(shí)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職工和學(xué)員的積極性創(chuàng)造性，更好發(fā)揮黨校特色和優(yōu)勢(shì)。
4、堅(jiān)持從嚴(yán)治校
從嚴(yán)治校是全面從嚴(yán)治黨在黨校工作中的具體體現(xiàn)，是對(duì)黨校校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)的根本要求。要堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)不正之風(fēng)。對(duì)到黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的干部，無(wú)論什么身份、什么職務(wù)，都要作為學(xué)員嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理，引導(dǎo)學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)培訓(xùn)和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)維護(hù)教學(xué)秩序。對(duì)黨校的學(xué)歷教育，要加強(qiáng)規(guī)范，從嚴(yán)管理。
二、黨校人落后心態(tài)的種種不良表現(xiàn)
面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，黨校工作還有許多不適應(yīng)的地方。反映出了的主要還是心態(tài)和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，一些同志還沒(méi)有從事關(guān)黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的高度認(rèn)識(shí)黨校工作、看待黨校工作，不重視黨校工作的現(xiàn)象還比較普遍。
常聽(tīng)人說(shuō)，黨校是養(yǎng)老的地方，是消磨年輕人意志的地方。確實(shí)如此么？我不敢茍同！誠(chéng)然，黨校的崗位確實(shí)不夠顯赫。但是，決定人生價(jià)值和高度的不是崗位，而是內(nèi)心的選擇。也常常聽(tīng)人講，做學(xué)術(shù)沒(méi)有出息，步入仕途或者泛舟商海，才是理想的人生。對(duì)此，我也不敢茍同。成功者的殿堂里，并不只是世俗成功者的樂(lè)園，學(xué)術(shù)之路可能并不光彩熠熠，但學(xué)術(shù)散放的理性光芒，卻足以驅(qū)除暗夜的寒冷。
時(shí)下，黨校系統(tǒng)部分干部職工確實(shí)存在安于貧困落后現(xiàn)狀，思想上等靠要，遇到問(wèn)題找客觀原因，面對(duì)困難悲觀沮喪、自甘落后等不利于黨校事業(yè)發(fā)展的意識(shí)。
1、浮躁心態(tài)
行為上漂浮，心理上急躁。急功近利、好大喜功、追求短期效益。與冷靜、淡定、理智的社會(huì)心態(tài)相對(duì)立。十年磨一劍，有人恨不得一年磨十劍，信奉“文章不寫半句空、板凳甘坐十年冷”的人少了。心中有許多事情想做，但又沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)去落實(shí)。總想投機(jī)取巧，以最小的成本獲得最大的回報(bào)。想得多，做得少。做事情沒(méi)有持久的、穩(wěn)定的、專注的精神與毅力，見(jiàn)異思遷，做事無(wú)恒心，總想以最短的時(shí)間獲得最快的收獲。目標(biāo)短淺，只追求能夠快速獲得的目標(biāo)，而不顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)的事業(yè)。
2、自甘落后的心態(tài)
有的人以為黨校是邊緣部門，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)得少，沒(méi)人能看到，能干多少干多少，能過(guò)一天是一天。有的干部職工想著我們現(xiàn)在已經(jīng)落后這么多，再努力也追不上別的地方了，落后就落后，沒(méi)有什么關(guān)系。還有的干部職工工作干不好時(shí)，就講客觀條件，講特殊因素。特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)黨校的少數(shù)干部，總是一副“反正我的工作就是這個(gè)樣子”的心態(tài)，心中想著“你又不能把我開(kāi)除，我就是個(gè)普通員工，我的工作水平，我的工作狀態(tài)就是這樣”，完全是自甘落后，自我放棄。
3、“沒(méi)意思”心態(tài)
遇到點(diǎn)挫折，或稍有不如意，就對(duì)人生很悲觀、很失落。什么都無(wú)所謂，什么都不想干，表現(xiàn)出失意郁悶狀態(tài)。“沒(méi)意思”實(shí)質(zhì)就是沒(méi)有理想、沒(méi)有熱愛(ài)、沒(méi)有激情，沒(méi)有精神支柱。正所謂“既沒(méi)有真正的歡暢，也沒(méi)有刻骨的悲哀，好似六朝的駢體，雖然珠光寶氣，內(nèi)里卻空空洞洞。”一個(gè)沒(méi)有理想、沒(méi)有信念的人，只能受本能驅(qū)使，人生沒(méi)有明確目標(biāo)。這種人或是思想極端、心理陰暗；或是渾渾噩噩、虛度光陰；或是唯利是圖、狹隘自私。
4、隨意應(yīng)付的心態(tài)
這種心態(tài)非常普遍，自認(rèn)為事多事雜，只要把上級(jí)安排的工作完成就可以，工作粗糙，馬虎了事，既不細(xì)致，又不嚴(yán)謹(jǐn)。工作經(jīng)不起檢驗(yàn)，沒(méi)有頭緒，沒(méi)有條理，沒(méi)有步驟。就是我們經(jīng)常說(shuō)的一團(tuán)亂麻，六神無(wú)主，見(jiàn)子打子，安排一件做一件，完全被動(dòng)工作，失去了主動(dòng)性。在工作推進(jìn)和落實(shí)上沒(méi)有韌勁，放一陣松一陣，上級(jí)不催，自己就不抓，就像在推磨，推一下動(dòng)一下，沒(méi)有做到主動(dòng)去抓，一抓到底。
5、急于求成的心態(tài)
凡事心急如火，追求馬上出成效、出效應(yīng)，不愿意做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，不愿意從事普通的工作，喜歡短平快，恨不得一口吃成胖子，恨不得立馬引起領(lǐng)導(dǎo)的注意，引起轟動(dòng)的效應(yīng)。不是踏踏實(shí)實(shí)地做事，而是成天想著職務(wù)晉升，想著怎么攀關(guān)系、拉天線、找門子，才換了不久的崗位，就提出想更進(jìn)一步的要求，急于成長(zhǎng)，急于進(jìn)步。
凡此種種，不一而足。其實(shí)，平凡的崗位常有，不平常人卻難求，自甘平庸，拋掉理想與抱負(fù)的光環(huán)，是人的最大悲哀。守住健康心態(tài)，才能做一個(gè)高尚的人、一個(gè)有利于人民的人。
要深深相信，在社會(huì)浮躁與功利的外表下，一定有一群淡泊而又溫和的時(shí)代把脈者，在守護(hù)著社會(huì)的未來(lái)航向。不是么？
三、破除落后心態(tài)，提振黨校人昂揚(yáng)向上的精神
黨校人要保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。精神狀態(tài)決定著工作效率。俗語(yǔ)“態(tài)度決定成敗，態(tài)度決定命運(yùn)”。一個(gè)至始至終都保持著昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)的人，他一定是一個(gè)樂(lè)觀的積極向上的人，他一定樂(lè)觀的對(duì)待工作，樂(lè)觀的對(duì)待生活。有辯證思維能力，在工作中既能把事辦成、還能把事辦好。肩負(fù)起民族復(fù)興之夢(mèng)的歷史重任，解決保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)的歷史使命問(wèn)題。
在工作中，怎樣才能做到保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)呢？
1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)足精神之鈣
扎實(shí)地學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)黨的方針、政策、路線、戰(zhàn)略，力爭(zhēng)讀原著，強(qiáng)精神之“鈣”。結(jié)合工作實(shí)際學(xué)，帶著問(wèn)題學(xué)，學(xué)以致用。邊學(xué)習(xí)，邊思考，自覺(jué)改造主觀世界，自覺(jué)加強(qiáng)政治修養(yǎng)。解決保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)的動(dòng)力源泉和方向問(wèn)題。
2、勇于改革創(chuàng)新，保持開(kāi)拓動(dòng)力
要思想再解放，觀念再更新，用超常規(guī)的思維謀發(fā)展，用超常規(guī)的思路抓發(fā)展，用超常規(guī)的舉措促發(fā)展，不斷闖出新路子，實(shí)現(xiàn)新跨越。要勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，要苦干加巧干。善于用新理念提出新思路，用新舉措應(yīng)對(duì)新情況，用新辦法解決新問(wèn)題，努力促使工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。解決保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)的不竭動(dòng)力問(wèn)題。
3、求真務(wù)實(shí)，應(yīng)時(shí)而變
要堅(jiān)持實(shí)事求是，講科學(xué)，注重調(diào)研，科學(xué)決策，注重可行性和可操作性，不脫離實(shí)際，要貫徹民主集中制，做到科學(xué)決策、依法決策、民主決策。要注重事物的變化性，在實(shí)踐過(guò)程中，若外因或內(nèi)因發(fā)生了變化，就要根據(jù)具體實(shí)際情況，及時(shí)相應(yīng)調(diào)整或改變?cè)瓉?lái)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。解決保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)的根本問(wèn)題。
4、有干勁，在狀態(tài)
就是有激情、有活力，對(duì)工作充滿激情和革命樂(lè)觀主義精神，工作積極主動(dòng)，敢做愿做，面對(duì)困難不退縮，面對(duì)壓力不打怵。“在其位、謀其政”，把崗位當(dāng)平臺(tái)，把工作當(dāng)追求，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守，執(zhí)著向往，樂(lè)此不疲，有韌勁，有持久力，久久為功，功成不必在我。解決保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)的關(guān)鍵問(wèn)題。
5、重責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)
履行職責(zé)抓落實(shí)，有作為。有位就有職，有職就有責(zé)。黨校人要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，干好干部教育事業(yè)。必須立足本職，認(rèn)真履職，切實(shí)盡責(zé)，把職責(zé)賦予的份內(nèi)事情做好。真正做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任和使命。有擔(dān)當(dāng)，就會(huì)不怕困難，迎難而上，主動(dòng)解決問(wèn)題、主動(dòng)攻堅(jiān)克難、主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，搶抓發(fā)展機(jī)遇，以更加堅(jiān)定的信心、更加積極的作為，全面貫徹落實(shí)市委四次黨代會(huì)的工作部署，以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)投入到干部教育之中，為決勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)提供智力支持。