河南女教師舍己護(hù)生被害，媒體集體失聲，教育部門裝睡，教師怒斥！
每當(dāng)教師和學(xué)校的一個(gè)負(fù)面新聞出來時(shí)，全國各地所謂的主流媒體風(fēng)馳電掣紛紛轉(zhuǎn)載，各方譴責(zé)的評論鋪天蓋地。比如5月3日下面這個(gè)鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的新聞，幾乎全國所有主流媒體都在當(dāng)天的微博、微信轉(zhuǎn)載了此條新聞！其中不乏像人民日報(bào)和央視新聞等知名大V。
就在當(dāng)天！還有一則同樣關(guān)于老師的新聞，然而這條新聞?wù)麄€(gè)微博卻只有一家媒體進(jìn)行了報(bào)道！其他媒體集體失聲：
女教師被害，媒體集體失聲
2017年5月2日，河南永城一個(gè)年輕的女教師鮮花的生命因保護(hù)學(xué)生而悲慘地逝去時(shí)，全國的代表著“義正言辭”的主流媒體們除京華時(shí)報(bào)和東方網(wǎng)外，其他卻集體失啞，沒人報(bào)道一個(gè)字，更沒有一個(gè)字的評論。當(dāng)然，他們也許可以搪塞說是因?yàn)闆]有獲取這個(gè)新聞源，但受網(wǎng)民和其他媒體關(guān)注度比較高的京華時(shí)報(bào)首發(fā)后，其他媒體為何不跟進(jìn)轉(zhuǎn)載，為何不安排評論？
在百度新聞中搜索“河南永城市女教師為保護(hù)學(xué)生被家長殺害”時(shí)只顯示了京華網(wǎng)和東方網(wǎng)兩條新聞：
唯一可以讓人信服的解釋是，在這些所謂主流媒體的眼中，一個(gè)教師的生命算不了什么，何況還是學(xué)校聘用的教師。但如果報(bào)道后，可能會(huì)影響和牽扯到當(dāng)?shù)亟逃?、公安局和政府的各方面的問題，會(huì)給他們帶來一系列麻煩的同時(shí)也給自己帶來麻煩。說到這里，我們就會(huì)明白，這是主流媒體的“明哲保身”——原來，在他們的眼中，教師生命可以似草芥，正義可以是渣土。
不管是否是在編教師，只要是在工作崗位上因公殉職，更何況這位年輕的女教師還是因保護(hù)學(xué)生而被殘忍殺害，這是多么值得可歌可泣的事跡，這是多么可貴的激勵(lì)和提振整個(gè)教師隊(duì)伍精神和士氣的契機(jī)，這是多么難得向社會(huì)大眾傳播教育和教師正能量，重塑教育和教師正面形象，贏回教育和教師尊嚴(yán)的大好機(jī)會(huì)。但中國的主流媒體們，你們失聲了，你們“失身”了！
教師聲音
我們來聽聽教師們的怒吼吧：
@異妙同甘：媒體在哪？媒體為何集體沉默呢？舍己護(hù)生，多么好的媒體素材，難度因?yàn)槭墙處煻恢档脠?bào)道，不值得宣傳?教育部是禁聲還是失聲？可憐的教師，可憐的中國教師。
@朝暉無垠：中國媒體為什么不報(bào)導(dǎo)舍己救人的年輕生命？中國，中國，是這樣子的中國，現(xiàn)在的中國真讓人痛心。
@一葉障目?。阂钦娴暮⒆邮軅司团掠绊懢痛罅耍蠋煴缓υ谛侣劺锟床坏较?，是不是老師被害就理所當(dāng)然？
相關(guān)部門裝睡
對于河南省永城教育界來說，老師因保護(hù)學(xué)生被害，這么大的一個(gè)新聞事件，卻沒有看見和聽見任何教育部門的官員出來說句話——你們都從人間蒸發(fā)了嗎？我們?yōu)g覽翻看河南永城市教育網(wǎng)，里面沒有一則與此事件有關(guān)的消息，且此網(wǎng)最近的更新時(shí)間是2016年8月26日。
下面是河南永城市教育網(wǎng)的首頁，里面找不到任何女教師因保護(hù)學(xué)生被家長殺害的消息與處理結(jié)果：
這是最近的一則關(guān)于“永城市平安校園”的消息，正好與此事件形成鮮明反差，似乎在向我們嘲笑什么：
作為河南永城教育局來說，只要你媒體不報(bào)道，我就不怕啥，我就可以隨意處置這件事情。至于一個(gè)鮮活的生命逝去，其他教師的各種反應(yīng)等等一切似乎與教育部門和自己的官帽官位關(guān)系不大。一個(gè)永城市教育部門都裝睡了，省級和國家級部門自然是不會(huì)知道的，即使真知道了，也照樣可以裝睡，因?yàn)檫@有什么大不了的事呢？
所謂的主流媒體和教育部門如此這般作為，令人憤怒之極！最后借用幾位教師的評論來做結(jié)：
@太陽高照：教育部門怎沒有第一時(shí)間站出來說話？看人家環(huán)保部，安徽兩個(gè)環(huán)保執(zhí)法人員被打，部長陳吉寧馬上發(fā)聲“一定嚴(yán)查！”。最近環(huán)保部還派出督察組到各地，發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題還可約談當(dāng)?shù)刈罡咝姓L官。環(huán)保部，牛！陳吉寧部長，有作為！而教育行政部門只會(huì)管自己。怎不學(xué)學(xué)人家，為本部門爭氣，為教師追薪，發(fā)現(xiàn)問題也約談地方行政長官以保護(hù)教師的合法權(quán)益呢？
@樹上鳥窩：官員、媒體、社會(huì)對老師是病態(tài)要求，最窮、只工作不顧家甚至丟掉生命才是最美教師，范跑跑可是最為典型例子。只要老師想有個(gè)啥要求就拿所謂師德蓋帽。所以就有了專家說，教師要守得住清貧耐的住寂寞。
@李君：現(xiàn)在的教育是失敗的，?？吹侥辰處燇w罰或變相體罰了某學(xué)生的大幅報(bào)道，而卻不見教師奔走在第一線是如何艱苦和辛酸？媒體禁止了教師的正義之舉，卻助長了學(xué)生的俗氣！
@南兮'：換言之，若這位教師當(dāng)時(shí)沒有保護(hù)學(xué)生，那么今天會(huì)不會(huì)有鋪天蓋地的新聞來指責(zé)她呢？是不是全國上下的教育部門和學(xué)校又要開會(huì)反省批評，并再次警告所有教師們，看看這個(gè)沒有保護(hù)孩子的老師的下場吧！所以一旦自己遇到了此事，就奉獻(xiàn)出自己的生命吧！然而這些做為和親手殺了這教師有什么區(qū)別？這就是可憐的教師?。∩险n在一線、工作在一線、責(zé)任在一線，除了工資地位是下線，什么都沖在一線的可憐的教師們。甚至我認(rèn)為今天的教師應(yīng)該換個(gè)名字，教師應(yīng)該是只負(fù)責(zé)教學(xué)的人，像領(lǐng)導(dǎo)，只負(fù)責(zé)給老師教學(xué)，而如今的教師是什么？值班站崗的、只能用生命守護(hù)著的保安、只能用生命交換的特種兵……