18所大學(xué)官微轉(zhuǎn)發(fā)港獨(dú)詩人的詩，是巧合嗎？
長湖霸王花
自香港國安法正式生效以來，在接下來的十幾天里，浙江大學(xué) 、湖北大學(xué) 、南京理工大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、湖南師范大學(xué) 、山東師范大學(xué) 、東南大學(xué) 等18所大學(xué)官微或者校內(nèi)團(tuán)委社團(tuán)官微，紛紛轉(zhuǎn)發(fā)港獨(dú)詩人廖偉棠的詩。
轉(zhuǎn)發(fā)文案也幾乎一模一樣。上網(wǎng)一查，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)均來源于一個(gè)叫作http://t.cn/RRsVPsl的藝術(shù)博主。原微博本只有一百多個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)，轉(zhuǎn)發(fā)里面還沒有這些大學(xué)官微。評論也只有8條。
令人不解的是：這么多大學(xué)官微是如何精準(zhǔn)找到這條微博并搬運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)？他們又是怎么將這位并不出名的港獨(dú)詩人的詩推廣出來？難道國內(nèi)這么多大學(xué)官微社團(tuán)運(yùn)營突然在一夜之間心有靈犀？
究竟是不小心失職還是有意為之？我們在面對國安法正式生效后，目光正聚焦于香港，而突然如此眾多高校的官微以及運(yùn)營小編卻在此關(guān)頭轉(zhuǎn)發(fā)此人的詩，真是是巧合嗎？
繼昨日中國科學(xué)院大學(xué)學(xué)生季子越在網(wǎng)上發(fā)表涉及南京大屠殺等錯(cuò)誤言論之外，學(xué)校也在第一時(shí)間做出回應(yīng)并展開積極調(diào)查，及時(shí)公布調(diào)查結(jié)果。反映了中國科學(xué)院大學(xué)立場鮮明，態(tài)度堅(jiān)決，對于精日此類言論的輿情應(yīng)對能力是相當(dāng)迅速。
高校頻頻出現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤言論，不得不讓我們反思背后的原因。反映出部分大學(xué)生德育教育和法制意識的淡漠，道出的是當(dāng)今我國意識形態(tài)領(lǐng)域教育的缺失和愛國主義教育的方式方法亟待改進(jìn)。
大學(xué)確實(shí)是思想碰撞并需要表達(dá)自由觀點(diǎn)的地方，但是春風(fēng)再美，言論再自由也需要有度，也就是不能觸碰底線。比如“贊美南京大屠殺，說殺的少了”這樣的反人類的話語，放在任何國家，都不允許你這么胡作非為。
有人一提到意識形態(tài)教育，就以為是敏感詞，就開始產(chǎn)生偏見。其重要原因就在于價(jià)值認(rèn)知有偏差。有人先入為主，好像中國政府做什么都不對；有人迷戀外國，認(rèn)為西方的月亮就是圓的；有人崇尚精致利己，反感主流、躲避崇高。
比如有人不斷攻擊中國食品安全、環(huán)境污染，暴力問題等，并且把這一切歸結(jié)于體制問題，但是他們卻不知道，英國泰晤士河也曾一度成為“死河”，美國的性別歧視、兒童安全、槍支暴力也曾經(jīng)大行其道。
試想，在這樣的價(jià)值觀主導(dǎo)下，怎么會(huì)看清一個(gè)真實(shí)的中國？
在有些人那里，讓他們占據(jù)高校講臺向?qū)W生灌輸西方意識形態(tài)才是自由，中國的大學(xué)加強(qiáng)中國主流意識形態(tài)教育就是“鉗制自由”。他們總是以西方大學(xué)“思想自由”為理據(jù)，可真實(shí)情況又如何呢？
我記得曾經(jīng)美國教育部一個(gè)下屬機(jī)構(gòu)在其網(wǎng)站的兒童專區(qū)“每日語錄”一欄，用英文引用了毛澤東關(guān)于學(xué)習(xí)的名言“對自己，‘學(xué)而不厭’；對人家，‘誨人不倦’”這樣的話語，結(jié)果因此受到批評，網(wǎng)站刪除了有關(guān)內(nèi)容，先是改成了“今日無警句”，后又換成林肯的名言。但依然被一些議員斥責(zé)“為什么要引用‘共產(chǎn)主義者’的話？”教育部官員趕緊出來宣布暫停了這一欄目，并聲稱正在核查數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容。
一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的警句，僅僅因?yàn)槌鲎灾袊I(lǐng)導(dǎo)人，就引發(fā)如此軒然大波，從中不難看出美國意識形態(tài)情結(jié)之濃。他們的意識形態(tài)教育可真是“從娃娃抓起”。
價(jià)值觀決定人的行為取向，青年是價(jià)值觀形塑的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，正確的價(jià)值觀不去主導(dǎo)，錯(cuò)誤的價(jià)值觀就會(huì)去主導(dǎo)。主流價(jià)值觀不去生根，非主流價(jià)值觀就會(huì)野蠻生長。
科學(xué)無國界，但科學(xué)家有祖國；學(xué)術(shù)與思想無禁區(qū)，但國民教育必須貫徹國家的教育方針。
愛國主義教育的第一重任在于家長。家長對待祖國的態(tài)度會(huì)直接影響孩子對祖國的感情和行動(dòng)，因此，父母是愛國主義教育的第一責(zé)任人，父母應(yīng)通過言傳身教讓孩子從小樹立起正確的國家觀、民族觀。
同時(shí)，愛國主義教育的主陣地在學(xué)校。學(xué)校教育作為愛國主義教育的主陣地，必須切實(shí)承擔(dān)起這一重任，但愛國主義教育不應(yīng)該流于形式，而是應(yīng)該用孩子們?nèi)菀捉邮艿男问絹磉M(jìn)行愛國主義教育。
比如我們學(xué)習(xí)歷史，就是要以史實(shí)為基礎(chǔ)，讓每個(gè)人從小就記住鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭等祖國受辱的時(shí)刻，記住中國共產(chǎn)黨人為了新中國的成立曾經(jīng)是如何浴血奮戰(zhàn)的，同時(shí)再將過去與現(xiàn)在強(qiáng)大的祖國做對比，增強(qiáng)學(xué)生對祖國的信心，提升學(xué)生對民族自豪感和榮譽(yù)感。“世界上只有兩種強(qiáng)大的力量，即刀槍和思想；從長遠(yuǎn)看，刀槍總是被思想戰(zhàn)勝的。”拿破侖的這句話，很大程度上道出了人類歷史的一個(gè)秘密——忽視了意識形態(tài)的力量，很難實(shí)現(xiàn)國家的獨(dú)立自主和繁榮富強(qiáng)。
意識形態(tài)工作是面向精神和心靈的工作，需要的是春風(fēng)化雨、潤物無聲。結(jié)合青年特點(diǎn)，講好中國故事，讓青年真正懂中國、愛中國。