南京師范大學(xué)竟掛日本軍旗，替30萬(wàn)冤魂問(wèn)：我們的教育怎么了？
紅色小兵1226
這兩天，南京師范大學(xué)日語(yǔ)系搞日本文化長(zhǎng)廊活動(dòng)中懸掛日本二戰(zhàn)時(shí)候的軍旗——旭日旗的事件，引起網(wǎng)友們的廣泛關(guān)注。
許多網(wǎng)友留言說(shuō)，這是在南京啊!
在南京懸掛日本侵華軍旗，就如同在以色列大庭廣眾之下懸掛納粹萬(wàn)字旗一個(gè)意思，這是恥辱、苦難的象征啊!
下個(gè)月就是國(guó)家公祭日了，小編想問(wèn)問(wèn)這些南京師范大學(xué)的學(xué)生們，你們可曾想到慘死在日軍屠刀下的30萬(wàn)亡魂?
當(dāng)然，我們也看到了一個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)生的回應(yīng)，大意是他們?cè)诓贾脮?huì)場(chǎng)時(shí)，因?yàn)榈湍昙?jí)的同學(xué)不了解日本文化，搜日本旗幟犯錯(cuò)，并表示已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，希望能刪帖，不希望把事情鬧大。
但，已經(jīng)是20多歲的大學(xué)生了，已經(jīng)在接受高等教育了，難道真的連日本國(guó)旗、日本軍旗都不認(rèn)識(shí)?
還有那種用手掌上托著日本旗幟的照片，我們想象不到，這幫“精日”的學(xué)生，到底有多么熱愛日本國(guó)，多么熱愛日本旭日旗呢?
旭日旗，又稱日本軍旗，是帶有紅日和旭日光芒圖案的一種旗幟，是第二次世界大戰(zhàn)期間日本軍國(guó)主義的象征?？梢哉f(shuō)，旭日旗就是亞洲的納粹旗!2013年，日本政府解釋說(shuō)，“旭日旗”和“日章旗”都是日本的象征，都是日本的國(guó)旗。
日本軍旗文化背后的法西斯主義思想，不僅僅廣泛滲透到日本民間，而且隨著帝國(guó)主義對(duì)我國(guó)社會(huì)主義制度進(jìn)行和*平*演*變的戰(zhàn)略推行，也隨著“西方先進(jìn)文化”的船舶來(lái)到了中國(guó)，影響著中國(guó)人。
忘不了，2001年的趙薇軍旗裝事件!
忘不了，2014年在第二十八屆泰山國(guó)際登山節(jié)上，一男子穿著印有“大日本帝國(guó)海軍”字樣的T恤衫登山，被憤怒的群眾將其T恤扒掉!
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花!
我們相信，南京人民絕對(duì)不容許這樣的事情在南京發(fā)生!
據(jù)了解，本次活動(dòng)屬于南京市外辦的大力支持下搞的“南京中日交流之窗”中的一項(xiàng)，本交流活動(dòng)旨在通過(guò)舉辦日本文化長(zhǎng)廊、日語(yǔ)交流茶話會(huì)、花道茶道體驗(yàn)會(huì)、知名學(xué)者討論會(huì)、開設(shè)日語(yǔ)角等方式，來(lái)廣泛介紹日本社會(huì)與文化，增強(qiáng)中日兩國(guó)的相互認(rèn)識(shí)與理解，促進(jìn)中日的友好。
小編不反對(duì)促進(jìn)中日友好，但前提是我們不能忘記歷史，不能放棄愛國(guó)主義立場(chǎng)，不能變成精日分子，甚至變成當(dāng)代漢*奸!
而且，這是南京師范大學(xué)，培養(yǎng)的多是師范生，他們以后畢業(yè)了，是要成為教師的!
難道，我們?nèi)绦目吹竭@樣的毫無(wú)家國(guó)情懷，毫無(wú)民族恥辱感，毫無(wú)歷史常識(shí)，毫無(wú)道德底線的人，來(lái)教育我們的社會(huì)主義接班人嗎?他們又能教育出怎樣的學(xué)生呢?難道讓他們?nèi)ヅ囵B(yǎng)“精日二代”，“精日三代”嗎?如果是這樣，我們亡國(guó)、亡族的日子就不遠(yuǎn)了!
我們建議，南京師范大學(xué)應(yīng)該組織全體學(xué)生，2020年12月13日去南京大屠殺死難者紀(jì)念館學(xué)些，這應(yīng)該成為貴校一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)來(lái)抓!
在此，小編想提醒南京師范大學(xué)黨委書記胡敏強(qiáng)同志，請(qǐng)抓緊貴校意*識(shí)*形*態(tài)方面的工作，這是黨中央的要求!
當(dāng)然，不僅僅是一個(gè)南京師范大學(xué)，中國(guó)所有的大學(xué)都面臨這樣一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題!
就在前幾天，某高校紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年的活動(dòng)展板，背景圖片里的士兵的形象，竟然是志愿軍的敵人——南朝鮮李承晚領(lǐng)導(dǎo)的“偽軍”!
這是政治立場(chǎng)的完全顛倒!
我們不知道，這是“精美”分子、“精韓”分子的有意為之，還是由于對(duì)歷史常識(shí)的無(wú)知而鬧的大笑話!
還有廈門大學(xué)的優(yōu)秀黨員“潔潔良”發(fā)表的那些精日反*華言論;還有中國(guó)科學(xué)院大學(xué)留學(xué)生季子越，在疫*情期間叫囂南京大屠殺“干得好”，在被開除學(xué)籍后仍然不思悔改……
都是學(xué)生的問(wèn)題嗎?
當(dāng)然不是!
給外國(guó)人遞刀子的方*方，她的好友之一就是“精日”分子梁艷萍。
2020年6月20日，湖北大學(xué)發(fā)布通報(bào)稱，梁艷萍在社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上多次發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)"涉日""涉港"等錯(cuò)誤言論，嚴(yán)重違反黨的政*治紀(jì)律和政*治規(guī)矩，被開除*黨*籍，并取消其研究生導(dǎo)師資格，停止教學(xué)工作。
但問(wèn)題是，這樣的人怎么成為教授的呢?誰(shuí)把他們提拔上去的呢?難道此前學(xué)校就沒有發(fā)現(xiàn)這位黨員的問(wèn)題嗎?
2017年，北京建筑大學(xué)許傳青副教授在課堂上說(shuō)，“中華民族是劣等民族”，“除日本以外所有亞裔都是劣等民族”，后被校方給予行政記過(guò)處分。
欲亡其國(guó)，必先亡其史;欲正其國(guó)，必先正其史。
如果我們不敢對(duì)宣傳錯(cuò)誤言論的學(xué)生、老師、教授進(jìn)行嚴(yán)懲，我們相信，這樣的精日份子、恨國(guó)黨，只會(huì)越來(lái)越多!
當(dāng)然，只有嚴(yán)懲并不能從根本上解決問(wèn)題!
毒瘤要鏟除，孳生毒瘤的土壤更要鏟除!
我們需要思考的是：
我們的教育到底怎么了，我們的社會(huì)到底怎么了，為什么會(huì)出來(lái)這樣一批恨國(guó)黨、精日分子、精美分子呢?
在我們的教育界，是誰(shuí)在大肆宣揚(yáng)逆向民族主義，否定我中華民族的悠久歷史;
在我們的輿論界，是誰(shuí)在大搞歷史虛無(wú)主義，抹黑、污蔑、丑化毛主席和中國(guó)共產(chǎn)黨，否定中國(guó)革命史、新中國(guó)史;
在我們的文化界，是誰(shuí)讓抗日神劇泛濫，屢屢扮演高級(jí)黑的角色，又是誰(shuí)高調(diào)宣傳媚日文化，使越來(lái)越多的年輕人竟然產(chǎn)生厭惡中國(guó)的情緒，竟然討厭自己是個(gè)中國(guó)人;
在我們的學(xué)術(shù)界，又是誰(shuí)打著“反思?xì)v史”的旗號(hào)，大肆攻擊開國(guó)領(lǐng)*袖，大搞狼牙山五壯士、黃繼光、邱少云等英雄烈士的“真相”揭密，而對(duì)西方文化卻又采取諂媚態(tài)度，熱情謳歌所謂的“海洋文明”……
我們更需要思考，在偉大的毛主席時(shí)代，為什么每一個(gè)中國(guó)人都那么充滿民族自豪感，為什么沒有精日、精美分子呢?
我們的教育到底要向何處去?
我們的教改，到底要培養(yǎng)怎樣的人?
這是值得每一個(gè)中國(guó)人思考的問(wèn)題!