張桂梅的“榜樣”是江姐，不是武訓！
子 午
6月29日上午，云南麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅獲頒“七一勛章”。
張桂梅校長在現(xiàn)場發(fā)言中說，“小說《紅巖》和歌劇《江姐》是我心中的經(jīng)典，我最愛唱的是《紅梅贊》。”
其實早在6月3日，張桂梅校長就已經(jīng)在《人民日報》撰文稱，“《紅巖》這本書支撐我走到了今天”。
張桂梅生于1957年，在張桂梅眼中，剛剛誕生的新中國是一個“物質(zhì)上匱乏”，卻又“精神上富足”的時代。她在文章里寫到自己讀中學時的一段經(jīng)歷：
“演江姐、學江姐，她的堅強，她的忠誠，她的堅定信仰，她的無畏，成了我一生的楷模。當時，我便暗下決心，要以她為榜樣，做她那樣的人。”
2018年，“江姐”的扮演者孫少蘭老師去華坪女中演出歌劇《江姐》，在拍攝校園風光時，張桂梅小心翼翼地靠近孫老師，把頭靠在了她的肩上。
孫少蘭老師在朋友圈里如實地記錄下的當時的情景：
“她悄悄地靠近我，是因為我是演她最喜歡的江姐的人，她輕輕地把頭放在我肩上，是因為她心目中的英雄離她更近，而我此刻是她與英雄靈魂對話的介…我不敢動，怕打斷了她的思緒，希望她閉上眼睛那一刻真能看到她一輩子崇拜的女英雄，投入江姐的懷抱…她用她的生命在踐行著先烈的遺志…我不自覺地淚如斷線的珠子，串串滾落…”
18歲那年，張桂梅追隨姐姐來云南支邊，在迪慶藏族自治州中甸縣（今香格里拉市）林業(yè)系統(tǒng)工作，從此一頭扎進了大山里，立志要與工農(nóng)群眾相結(jié)合，為貧下中農(nóng)服務。
剛剛到云南的張桂梅被分配到青年隊，參加林場建設，做炊事員；過了幾個月，又去做團支部書記。剛參加工作時的條件艱苦并沒有嚇退張桂梅，反而和年輕的工友們打成一片，結(jié)下了深厚的感情。后來，在那個知青返城、傷痕文學興起、控訴聲浪傾瀉的時代，張桂梅選擇留在了大山里，成了少數(shù)的“逆行者”。
后來張桂梅從大理調(diào)到麗江華坪工作，健康出了問題，又遭遇家庭變故……2001年，走出人生低谷的張桂梅兼任華坪“兒童之家”福利院院長，深刻體會到山區(qū)教育資源的匱乏，重男輕女的觀念在八九十年代早已死灰復燃，教育資源的不平等在山區(qū)女性身上體現(xiàn)的更加明顯，由此，她才在當?shù)攸h委政府和社會各界支持下，創(chuàng)辦了免費的女子高中，并堅持至今。
毛主席說，“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事，一貫地有益于廣大群眾，一貫地有益于青年，一貫地有益于革命，艱苦奮斗幾十年如一日，這才是最難最難的啊！”
而張桂梅校長在一個個人人為己、追求升官發(fā)財?shù)臅r代，把一件“不容易”的事情堅持下來，的確是“最難最難的”。而今的張桂梅校長，已經(jīng)兩鬢斑白，她用自己的大半生向黨和人民交出了一份答卷，正是毛澤東時代培養(yǎng)出了這樣一名真正的共產(chǎn)黨員。
“青少年時期的經(jīng)歷一直激勵著我，革命精神始終滋養(yǎng)著我。與‘江姐’們比，我差得遠呢！”——通過張桂梅校長的自述，我們才知道支撐張桂梅校長把這件“最難最難的”事堅持下來的榜樣力量和精神源泉正是來源于“江姐”。
去年10月，鳳凰網(wǎng)的視頻節(jié)目《舍得智慧人物》做了一期關于教師張桂梅的人物專訪，把張桂梅校長炒作為“中國特蕾莎”，然后被媒體競相轉(zhuǎn)載：
這被民族主義者批作文化不自信，于是，某些媒體又開始炒作張桂梅校長“乞討辦學的感人事跡”：
提到“乞討辦學”，人們首先想到的便是被毛主席嚴厲批評過的《武訓傳》所宣揚的典型人物“武訓”。
電影《武訓傳》受到權(quán)力和文化精英熱捧的時代背景，是新民主主義革命剛剛?cè)〉脛倮?，社會主義改造即將開始。然而，有的人卻不想繼續(xù)往前走了，要“鞏固新民主主義秩序”，所以，他們需要武訓這樣的人，在“新民主主義秩序”做不同階級之間的調(diào)和劑，通過武訓這樣的人安撫勞動人民，而不是通過制度變革來讓勞動人民當家作主、徹底改變命運。這是毛主席重視批《武訓傳》的根本原因，重要的不是武訓這個人本身，而是吹捧武訓的行為、現(xiàn)象和輿論導向。
在社會主義同資本主義，無產(chǎn)階級同資產(chǎn)階級殊死較量的時代，無論是“特蕾莎”還是“武訓”，他們都成了資本階級調(diào)和矛盾的工具。
在經(jīng)歷過社會主義革命洗禮的中國，這樣的輿論錯位是令人驚愕的，但輿論錯位背后“慈善辦學”、“捐款辦學”的做法卻實際上早已大量出現(xiàn)……
當然，教育資源分配不均的局面的徹底改變本來就不是個體能夠辦到的。在階層日益固化的今天，教育究竟多大程度上還能改變窮人的命運同樣是值得懷疑的，但窮人享有受教育的權(quán)利卻具有足夠的正義性。作為真正的共產(chǎn)黨人的張桂梅校長做了她力所能及的事，這就足以令我們欽佩和學習。
“她的堅強，她的忠誠，她的堅定信仰，她的無畏，成了我一生的楷模……要以她為榜樣，做她那樣的人”——張桂梅校長的自我講述，有力地回擊了那些把她比作“特蕾莎”或者“武訓”的輿論。——榜樣是“江姐”，這才是真正的共產(chǎn)黨人應該義正詞嚴給出的回答。
如果“江姐”來到今天，看到工農(nóng)群眾受苦受窮，她會怎么做？這是今天的青年人應該去思考和回答的問題。