從理科學(xué)霸到思政教師
一名北大青年的馬克思主義心路歷程
理工科學(xué)霸跨專(zhuān)業(yè)考研轉(zhuǎn)向馬克思主義，畢業(yè)后留校任教，因課堂活躍、緊密聯(lián)系實(shí)際，成為了學(xué)生們喜歡的思政老師。李健的求學(xué)、就業(yè)經(jīng)歷，也是他尋找、樹(shù)立信仰的經(jīng)歷。當(dāng)年在班級(jí)座位上無(wú)法道出到底“效用價(jià)值論”更好，還是“勞動(dòng)價(jià)值論”更科學(xué)的他，如今成為了講臺(tái)上，面對(duì)“馬克思主義是不是洗腦？”等犀利提問(wèn)，依舊能自信微笑的“傳道授業(yè)解惑者”。
“認(rèn)為馬克思主義是洗腦，這本身是一種被洗腦的表現(xiàn)。”在李健看來(lái)，正確區(qū)分科學(xué)和洗腦術(shù)，對(duì)于幫助學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)非常重要。所謂科學(xué)，就是從你的立場(chǎng)和你的利益出發(fā)，去解釋你的生活條件，指引你的生活方向。而洗腦術(shù)，是對(duì)方站在你的對(duì)立面，卻讓你相信，對(duì)立面的利益是你自己的利益，結(jié)果，你選擇了支持自己的敵人。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中國(guó)思政教師傳播科學(xué)的任務(wù)比以往任何時(shí)候都來(lái)得艱巨。令李健感到欣喜的是，昔日“效用價(jià)值論”與“勞動(dòng)價(jià)值論”辯論現(xiàn)場(chǎng)一半對(duì)一半的比例，在今天他的課堂討論上，有了不小的轉(zhuǎn)變，“超過(guò)八成的學(xué)生支持馬克思主義理論”。而這些，是李健和無(wú)數(shù)中國(guó)思政教師一直在努力的方向。
北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院青年教師李健接受專(zhuān)訪。
理工學(xué)霸棄保研追隨馬克思
中國(guó)青年網(wǎng)：據(jù)了解，2000年考上北大，你學(xué)的是地球化學(xué)，成績(jī)優(yōu)異還獲得了本專(zhuān)業(yè)保研資格，為什么要選擇重新考研，到馬克思主義學(xué)院？
李健：想從自然科學(xué)轉(zhuǎn)向哲學(xué)，最開(kāi)始，源于一堂政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的課。在那堂課上，爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)論。有一批同學(xué)，他們受西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響，主張效用價(jià)值論，認(rèn)為物品的價(jià)值取決于人們對(duì)于物品效用的判斷；另外一些同學(xué)，主張勞動(dòng)價(jià)值論，受馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響，他們認(rèn)為產(chǎn)品的價(jià)值，取決于人類(lèi)凝聚于產(chǎn)品里的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。我也是課堂上的學(xué)生，但是對(duì)于這場(chǎng)辯論，我并沒(méi)有辦法做出解答。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為，最好的方式是回歸原著，仔細(xì)地看看，這二者之間，到底誰(shuí)更具有科學(xué)性。
而后我花了兩個(gè)月時(shí)間，以探索的心態(tài)，認(rèn)真、系統(tǒng)地讀了一些西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本著作。我希望自己不偏不倚，能從科學(xué)的角度去判斷兩者的高下。最終我得出的結(jié)論是，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)性要遠(yuǎn)高于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。馬克思主義理論的書(shū)籍越看越多，我開(kāi)始有了強(qiáng)烈的愿望，能不能專(zhuān)門(mén)去學(xué)這個(gè)。
中國(guó)青年網(wǎng)：這兩個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)方向，就業(yè)前景也大不相同。來(lái)自家人和師長(zhǎng)的阻力應(yīng)該不小，當(dāng)時(shí)你如何下定決心？
李?。捍_實(shí)，我所學(xué)的地球化學(xué)，對(duì)口行當(dāng)是石油。我們的老師也曾開(kāi)玩笑說(shuō)，在國(guó)際范圍內(nèi)，長(zhǎng)時(shí)間段你們始終是最有錢(qián)的專(zhuān)業(yè)。院里主管研究生的副院長(zhǎng)找我談話，希望我能保研留下來(lái)。當(dāng)時(shí)，我的父母也用沉默表達(dá)了對(duì)跨專(zhuān)業(yè)的不贊同。我很清楚，學(xué)習(xí)馬克思主義，不一定能給我?guī)?lái)很好的生活條件。
在我猶豫該不該邁出這一步的時(shí)候，《參考消息》上的一則報(bào)道讓我下了決心。報(bào)道提到，僅全世界的玉米產(chǎn)量，在上個(gè)世紀(jì)60年代就能夠讓全世界的所有人擺脫饑餓。但是直到2003年的時(shí)候，全世界還有30%的人營(yíng)養(yǎng)不良。這則新聞給了我強(qiáng)烈的震撼，僅僅是技術(shù)的進(jìn)步，不能夠使得絕大多數(shù)人或者是所有人，過(guò)上一個(gè)美好甚至是基本的生活。而這個(gè)問(wèn)題顯然是出現(xiàn)在分配領(lǐng)域，出現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系里。
技術(shù)的進(jìn)步早就能夠做到使全世界的人擺脫饑餓，而社會(huì)關(guān)系的不合理使得很多人還得不到足夠的熱量和食物。那個(gè)時(shí)候，我想，我已經(jīng)找到了社會(huì)變革的鑰匙。作為一個(gè)血?dú)夥絼偟哪贻p人，在理想與生活的沖突之間，我勇敢了一次，選擇了自己理想的道路。
人生的道路跟預(yù)期的差不多。前不久，我們剛剛舉行了同學(xué)會(huì)，我的同學(xué)在經(jīng)濟(jì)上確實(shí)會(huì)比我更寬裕一些，但是現(xiàn)在，我的精神更加豐富。不后悔當(dāng)初的選擇，我也很熱愛(ài)自己的這份工作。
中國(guó)青年網(wǎng)：你眼中的馬克思，是一個(gè)什么樣的人？
李?。阂婚_(kāi)始我認(rèn)為他是一個(gè)革命家，后來(lái)我認(rèn)為他是一個(gè)思想家，現(xiàn)在我認(rèn)為他是一位偉人。當(dāng)我不了解馬克思主義理論體系的時(shí)候，我認(rèn)為馬克思是一個(gè)很勇敢的人，他本來(lái)有很好的生活條件，他是一個(gè)哲學(xué)博士，可以當(dāng)一個(gè)大學(xué)教授，但是最后他過(guò)著顛沛流離的生活，幾個(gè)孩子都因?yàn)樨毨юI死了。當(dāng)別人問(wèn)他，你這一生有什么后悔的事情的時(shí)候，他說(shuō)我沒(méi)有什么可后悔的，如果讓我再活一次，我就選擇不結(jié)婚了。意思是說(shuō)，我對(duì)不起我的老婆孩子。這種改變世界的魄力和自我犧牲的精神，讓我認(rèn)為他是一位革命英雄。
后來(lái)我成為一個(gè)馬克思主義專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者之后，我發(fā)現(xiàn)馬克思不僅僅是一個(gè)革命家，他還是一位思想家。他思想的深邃程度，他對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的理解，超越了他的時(shí)代，直到今天我們很大程度上還在不斷地研究。你看西方一發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)了，大家都去看《資本論》，這說(shuō)明你沒(méi)有超越他。
世界上也有不少革命家和思想家，但是達(dá)不到馬克思那樣的高度。馬克思是一位真正的偉人。
中國(guó)青年網(wǎng)：年初，你的《共產(chǎn)主義是科學(xué)嗎？》，在首屆北京高校政治理論課微課比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我們從中看到，你的課堂結(jié)合了不少在美國(guó)求學(xué)的經(jīng)歷。那段經(jīng)歷，對(duì)于你的馬克思主義信仰有何影響？
李?。?span lang="EN-US">2009-2010年，我參加聯(lián)合培養(yǎng)留學(xué)計(jì)劃，在美國(guó)麻省州立大學(xué)學(xué)習(xí)了一年。因?yàn)轳R克思是基于資本主義矛盾來(lái)對(duì)社會(huì)主義進(jìn)行預(yù)測(cè)的，所以親眼看一看發(fā)達(dá)的資本主義，對(duì)于理解馬克思主義很有幫助。在美國(guó)那一年，我的馬克思主義信仰更加堅(jiān)定了。
那時(shí)正是美國(guó)金融危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)候，在那里，我看到不少美國(guó)學(xué)生因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，吃不起飯，住不起宿舍，示威游行抗議，卻沒(méi)有結(jié)果。看到大量美國(guó)普通勞動(dòng)者依靠食品券生活。同時(shí)，也了解到了美國(guó)社會(huì)巨大的貧富分化。一邊是我住的小鎮(zhèn)上有美國(guó)最好的私立學(xué)校，大資本家的孩子開(kāi)著豪車(chē)揮霍，另外一邊是我所上的州立大學(xué)，窮學(xué)生們生活得很艱苦。他們每周要在食堂里工作40個(gè)小時(shí)。相當(dāng)于一天得工作8小時(shí)，等同于做一份全職工作，對(duì)于學(xué)生而言，還怎么上學(xué)？西方經(jīng)濟(jì)學(xué)不是宣稱(chēng)資本主義可以避免系統(tǒng)性的嚴(yán)重金融危機(jī)嗎？但是系統(tǒng)金融危機(jī)就放在我的眼前，美國(guó)卻沒(méi)有能力通過(guò)他們的選舉體制來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
中國(guó)青年網(wǎng)：在美國(guó)期間，是否與其他的青年馬克思主義者有所交流？有沒(méi)有讓你印象特別深刻的事情？
李健：我在美國(guó)認(rèn)識(shí)了大批的青年馬克思主義者，他們來(lái)自于世界各個(gè)大洲。在那里，我還參加了一個(gè)希臘學(xué)生組織的馬克思《資本論》手稿的討論小組。他們?cè)噲D從這里面找到希臘危機(jī)的線索。當(dāng)時(shí)就給我一個(gè)感覺(jué)，全世界的資本主義都處在危機(jī)之中，但是全世界有理想、有抱負(fù)、關(guān)心大多數(shù)群眾的人，都在從馬克思主義中尋找答案。對(duì)我也產(chǎn)生了影響，馬克思主義確實(shí)是科學(xué)。
有一個(gè)叫勞爾的玻利維亞留學(xué)生，我們經(jīng)常一起探討問(wèn)題。從他那里，我了解到了很多情況，拉丁美洲作為美國(guó)的后院，受到了美國(guó)強(qiáng)烈的控制。為了擺脫控制，他們進(jìn)行了激烈、漫長(zhǎng)，卻很不成功的斗爭(zhēng)。有一次我倆聊天，互相感慨自己的國(guó)家現(xiàn)階段的不足之處。