當(dāng)年梁?jiǎn)⒊谄洹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》強(qiáng)烈呼吁：
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
青少年是國(guó)家和民族的未來(lái)，這是誰(shuí)都知道的道理。
可是，再看看現(xiàn)實(shí)中我們的青少都成什么樣子了！
這是我最近看到的幾個(gè)博主的視頻，雖然并不能代表我們這個(gè)社會(huì)的全部，可能是局部、是個(gè)別現(xiàn)象。但是，也很嚴(yán)重了，也足以引起我們的高度警惕了。
如果任這種現(xiàn)象發(fā)展下去，真的為我們國(guó)家和民族的未來(lái)?yè)?dān)憂。但愿我不是杞人憂天。
第一個(gè)視頻片段，有媒體人在大街上采訪幾個(gè)年輕人向他們提出幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)題（也許是作者將回答對(duì)的去掉了，只截取了幾個(gè)回答錯(cuò)的）：
一是新中國(guó)成立于哪一年？竟然有好幾個(gè)人一臉茫然，回答不出來(lái)。有的說(shuō)是1919年，有的說(shuō)1991年。
二是新中國(guó)的國(guó)歌是什么？仍然有不少人回答不上來(lái)。怎么唱的？仍然不知道。
三是你知道大米多少錢(qián)一斤？有的回答二十元、幾十元。
四是問(wèn)他們農(nóng)民一年掙多少錢(qián)？有的回答好多好多，幾百萬(wàn)吧；有的回答八十萬(wàn)元。
這些年輕人是中國(guó)的嗎？令人懷疑，怎么連新中國(guó)成立于哪一年和國(guó)歌是什么都不知道??？現(xiàn)實(shí)當(dāng)中可能真有這種情況。就算是香港、澳門(mén)的也不應(yīng)該不知道吧。
這些孩子不知道大米多少錢(qián)一斤情有可原，因?yàn)槎际撬麄兗议L(zhǎng)去買(mǎi)，但對(duì)農(nóng)民一年掙多少錢(qián)，回答幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)元，就有些不應(yīng)該了。
這些人，你如果去問(wèn)他，你喜歡哪個(gè)歌星？麥當(dāng)勞、肯德基的食品多少錢(qián)，洋節(jié)是哪一天等，他們會(huì)門(mén)清，這種現(xiàn)象不是很可怕嗎？
第二個(gè)視頻片段，西安舉辦的那場(chǎng)三個(gè)男孩的演唱會(huì)，引無(wú)數(shù)少男少女為之瘋狂。
演唱會(huì)前統(tǒng)一的女生、統(tǒng)一的旗幟、統(tǒng)一的口號(hào)，她們邁著瘋狂的步伐、瘋狂地?fù)u旗吶喊。這是一種什么樣的場(chǎng)面?。?/p>
演唱會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)甚至發(fā)生“三個(gè)男星”的不同粉絲發(fā)生肢體沖突的現(xiàn)象。
門(mén)票被炒到上百萬(wàn)元。有的粉絲為了能看到自己心目中的偶像，甚至將其父親的看病錢(qián)偷出來(lái)，有的讓男朋友將房子賣(mài)掉等。
這不就是美國(guó)中情局喜歡看到的效果嗎？讓他們追星、讓他們瘋狂、讓他們無(wú)所事實(shí)。
第三個(gè)視頻片段，一個(gè)大學(xué)教師在直播帶貨銷售一本日本作家圖書(shū)時(shí)，一口一個(gè)“我們?nèi)毡?rdquo;，引起網(wǎng)友憤怒，現(xiàn)在她辭職了，又發(fā)視頻哭訴自己很冤枉“我們?nèi)毡?rdquo;只是自己的一個(gè)口頭禪，再一次引起網(wǎng)友關(guān)注。
她網(wǎng)名叫“相宜”，是一所大學(xué)的年輕教師，也是很“勵(lì)志”的一位女士，擁有粉絲900多萬(wàn)，本來(lái)前途無(wú)量。就是在她直播帶貨時(shí)，一口一個(gè)“我們?nèi)毡?rdquo;，遭到網(wǎng)友的批評(píng)。
現(xiàn)在她解釋“我們?nèi)毡?rdquo;只是自己的口頭禪，是自己的失誤。這恐怕是說(shuō)不過(guò)去的，“我們”這個(gè)口頭禪看用在什么地方，想必這位大學(xué)教師應(yīng)該是清楚的。不能為了掙錢(qián)，就沒(méi)有了做中國(guó)人的原則。
現(xiàn)在的確有政策允許大學(xué)教師開(kāi)公司，做生意。無(wú)論是開(kāi)公司也好，做直播也好，都是需要很大的精力和時(shí)間的，這樣的大學(xué)教師還有多少時(shí)間和精力用于教學(xué)？
這種政策是不是合適？的確值得考慮。當(dāng)時(shí)制定這個(gè)政策時(shí)，不能說(shuō)出發(fā)點(diǎn)不好，是為了護(hù)活經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮和種人才的作用。
但是，現(xiàn)在看來(lái)，大學(xué)的教師一旦和掙錢(qián)結(jié)合起來(lái)，不但影響他們教學(xué)，同時(shí)，也扭曲了一些人的價(jià)值觀。絕對(duì)是弊大于利。建議有關(guān)部門(mén)重新考慮。
第四個(gè)視頻片段，是一位剛?cè)ト毡韭糜蔚闹袊?guó)女孩在接受日本記者采訪時(shí)，對(duì)“日本排放核污染水”說(shuō)的一段話。她說(shuō)：中國(guó)會(huì)刻意把日本的行為宣揚(yáng)的更夸張和丑化的描述，沒(méi)有必要去譴責(zé)這種事情，事實(shí)可能沒(méi)有我們想得那么嚴(yán)重。
有網(wǎng)友說(shuō)，真希望這是日本人來(lái)假扮的中國(guó)人，但是很可能就是中國(guó)人。
據(jù)媒體報(bào)道，的確是有一幫中國(guó)人在日本排放核污染水的當(dāng)天 去日本旅游了，還有人去吃了日本海鮮。這些人別管是有意還是無(wú)意，客觀上是起到了支持“日本排放核污染水”的作用。
視頻中這位女孩的這番話，更能說(shuō)明這些人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。
中國(guó)政府已經(jīng)明確闡明了我國(guó)在日本排放核污染水問(wèn)題上的觀點(diǎn)，而這位成年的中國(guó)女孩，卻不顧中國(guó)政府的觀點(diǎn)，在日本媒體面前為日本站臺(tái)洗地，胡說(shuō)什么中國(guó)是對(duì)日本行為的刻意夸張和丑化，沒(méi)有必要去譴責(zé)，沒(méi)有想得那么嚴(yán)重。
這還是中國(guó)人嗎？難怪有網(wǎng)友建議這位女孩就別回來(lái)了，日本的海鮮這么好，壽司這么美味，生活在日本多好！起碼，日本現(xiàn)在需要這樣的人。
當(dāng)然，我以上列舉的這些視頻片段，并不能代表中國(guó)年輕人的全部，但也足以讓我們觸目驚心的了！
我們能完全怪這些年輕人嗎？當(dāng)然他們是有責(zé)任的。但是更重要的是應(yīng)該從我們這個(gè)社會(huì)和政府的層面反思這種現(xiàn)象。
在我看來(lái)，是我們的社會(huì)、家庭和國(guó)家教育出現(xiàn)了問(wèn)題。
總設(shè)計(jì)師曾說(shuō)過(guò)一句話，最大的失誤是教育。毒教材、毒插圖、毒教授、甚至毒字典橫行幾十年，現(xiàn)在惡果的出現(xiàn)就成了必然。這不能不說(shuō)我們的教育部門(mén)、文化宣傳部門(mén)和出版部門(mén)存在著嚴(yán)重地失察失管和失職瀆職行為。
應(yīng)該清醒了，如果任其這樣發(fā)展下去，不但會(huì)毀掉我們的年輕人，更會(huì)影響到我們國(guó)家和民族的未來(lái)。