【核心提示】當(dāng)年毛澤東的學(xué)習(xí)一切國(guó)家長(zhǎng)處和發(fā)展對(duì)外經(jīng)貿(mào)關(guān)系的指導(dǎo)思想與具體實(shí)踐，確實(shí)還沒(méi)有上升到現(xiàn)時(shí)這樣作為一項(xiàng)基本國(guó)策，還沒(méi)有達(dá)到全面開放的程度。
中國(guó)改革開放的成就舉世矚目，但有人由此將改革開放前的國(guó)策定位為閉關(guān)鎖國(guó)，并認(rèn)為毛澤東就是閉關(guān)鎖國(guó)論者，從而將毛澤東在某種程度上推到了改革開放的對(duì)立面的做法，無(wú)疑值得商榷。比如，有人說(shuō)，“毛澤東崇尚我國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)接觸甚少的資本主義文化一般采取虛無(wú)蔑視的態(tài)度，追求閉關(guān)鎖國(guó)的烏托邦”;有人說(shuō)，“建國(guó)以后，由于各種原因，曾經(jīng)形成了長(zhǎng)期基本閉關(guān)鎖國(guó)的局面”。類似這樣的說(shuō)法還有不少，在網(wǎng)上也很流行，產(chǎn)生了不良影響，對(duì)青年人的誤導(dǎo)則尤其大。
新中國(guó)成立后有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，處于被西方敵對(duì)勢(shì)力封鎖扼殺的狀態(tài)。1949年11月，美國(guó)等14個(gè)資本主義國(guó)家，在巴黎成立了對(duì)社會(huì)主義國(guó)家實(shí)行封鎖、禁運(yùn)的組織——“巴黎統(tǒng)籌委員會(huì)”，尤其將中國(guó)作為封鎖的重點(diǎn)。特別在1951年以后，美國(guó)又操縱聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)對(duì)中國(guó)實(shí)行“禁運(yùn)”的提案，企圖扼殺新生的人民共和國(guó)。這次“封鎖、禁運(yùn)”直到1972年2月簽署中美上海聯(lián)合公報(bào)為止，持續(xù)達(dá)22年之久。正如有學(xué)者所指出的，“這20多年，人家不讓我們進(jìn)入西方市場(chǎng)，自然就沒(méi)有現(xiàn)在意義上的對(duì)外開放”。
即使面臨著西方敵對(duì)勢(shì)力的封鎖、禁運(yùn)，以毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人也沒(méi)有放棄對(duì)外開放。在《論十大關(guān)系》中，毛澤東把“中國(guó)和外國(guó)的關(guān)系”列為一大關(guān)系，并指出：“我們提出向外國(guó)學(xué)習(xí)的口號(hào)，我想是提得對(duì)的。現(xiàn)在有些國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人就不愿意提，甚至不敢提這個(gè)口號(hào)。這是要有一點(diǎn)勇氣的。”并具體說(shuō)道：“我們的方針是，一切民族、一切國(guó)家的長(zhǎng)處都要學(xué)，政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)的一切真正好的東西都要學(xué)。”歷史事實(shí)表明，毛澤東為打破美國(guó)等西方大國(guó)對(duì)我國(guó)的孤立、封鎖，擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)貿(mào)往來(lái)，進(jìn)行了卓有成效的斗爭(zhēng)。因此，說(shuō)什么毛澤東實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策是毫無(wú)根據(jù)的，是違背歷史事實(shí)的。當(dāng)然，確如學(xué)者們所說(shuō)，當(dāng)年毛澤東的學(xué)習(xí)一切國(guó)家長(zhǎng)處和發(fā)展對(duì)外經(jīng)貿(mào)關(guān)系的指導(dǎo)思想與具體實(shí)踐，確實(shí)還沒(méi)有上升到現(xiàn)時(shí)這樣作為一項(xiàng)基本國(guó)策，還沒(méi)有達(dá)到全面開放的程度。作為親歷者和見證人的鄧小平，對(duì)此有非常準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，他說(shuō)：“毛澤東同志在世的時(shí)候，我們也想擴(kuò)大中外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流，包括同一些資本主義國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系，甚至引進(jìn)外資、合資經(jīng)營(yíng)等等。但是那時(shí)候沒(méi)有條件，人家封鎖我們”，“我們能在今天的國(guó)際環(huán)境中著手進(jìn)行四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)，不能不銘記毛澤東同志的功績(jī)。”
(作者系中共中央黨校馬克思主義理論教研部教授)