傳承紅色基因 弘揚(yáng)革命精神
喬新江
習(xí)近平總書記指出，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑，多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量。大別山革命斗爭是我國新民主主義革命的重要組成部分，其所孕育的革命精神是中國共產(chǎn)黨人紅色基因和精神族譜的重要組成部分。河南省信陽市作為革命老區(qū)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，為傳承大別山紅色基因、弘揚(yáng)大別山革命精神，進(jìn)行了多方面的探索。
偉大的斗爭孕育了偉大的精神
大別山革命斗爭肇始于中國共產(chǎn)黨成立之初，黨帶領(lǐng)大別山地區(qū)的人民，為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放，推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義的反動(dòng)統(tǒng)治，建立新中國，進(jìn)行了長期艱苦卓絕的斗爭，為中國革命的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。
大別山地區(qū)是較早建立共產(chǎn)黨組織的地區(qū)，涌現(xiàn)出以董必武為代表的一批中國最早的馬克思主義者;作為紅軍的主要活動(dòng)區(qū)之一，發(fā)展壯大起了紅軍三大主力之一的紅四方面軍;劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，使解放戰(zhàn)爭由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。
大別山革命斗爭經(jīng)歷了第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的完整過程。在此期間，無論斗爭多么艱苦，這里始終有黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量存在，先后有兩百多萬人參軍參戰(zhàn)，數(shù)十萬人犧牲，僅民政部登記在冊(cè)的革命烈士就有13萬多人，可謂村村有烈士、戶戶有紅軍，山山埋忠骨、嶺嶺鑄忠魂。
大別山革命斗爭培育造就了眾多英雄群體。如以董必武、陳潭秋為代表的革命播種者英雄群體;以徐向前、王樹聲為代表的紅四方面軍英雄群體;以吳煥先、程子華、徐海東為代表的紅二十五軍英雄群體;以李先念、鄭位三為代表的新四軍第五師英雄群體;以劉伯承、鄧小平為代表的千里躍進(jìn)大別山英雄群體。
正是這些英雄群體和大別山地區(qū)的廣大革命群眾一起，孕育承載了堅(jiān)守信念、不屈不撓、胸懷全局、敢于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)、依靠群眾、永跟黨走等大別山革命精神，引領(lǐng)無數(shù)大別山英雄兒女信念如鐵、前仆后繼、英勇奮斗。這種精神是中國共產(chǎn)黨人以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想、建立新中國而形成的精神，是中國共產(chǎn)黨人的寶貴精神財(cái)富。
在弘揚(yáng)革命精神中堅(jiān)定理想信念
崇高的理想，堅(jiān)定的信念，永遠(yuǎn)是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂。黨和紅軍幾經(jīng)挫折而不斷奮起，歷盡苦難而淬火成鋼，歸根到底在于心中的遠(yuǎn)大理想和革命信念始終堅(jiān)定執(zhí)著，始終閃耀著火熱的光芒。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，光榮傳統(tǒng)不能丟，丟了就丟了魂;紅色基因不能變，變了就變了質(zhì)。
要保證革命先輩們用鮮血和生命打下的紅色江山代代相傳，黨的事業(yè)血脈永續(xù)，必須傳承紅色基因，使之融入黨員干部的血脈之中、內(nèi)心世界、靈魂深處，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。
以理想信念為核心的紅色精神，在理想信念教育中具有獨(dú)特優(yōu)勢。大別山地區(qū)許多革命前輩都是堅(jiān)守信念的光輝典范，他們用自己的熱血和生命捍衛(wèi)心中的理想信念，留下了無數(shù)可歌可泣的故事。
紅二十五軍創(chuàng)始人之一的吳煥先，具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，犧牲時(shí)年僅28歲，一家6人先后為革命獻(xiàn)出生命，妻子甚至餓死在給部隊(duì)送食物的返程路上。紅九軍軍長孫玉清負(fù)傷落入敵手后，懷著革命必定勝利的堅(jiān)定信念，面對(duì)敵人的屠刀大義凜然：“我從參加紅軍時(shí)起，就把生死置之度外，現(xiàn)在我死而無憾，并引以為榮”。紅色精神凝聚了共產(chǎn)黨人的高尚道德情操，是當(dāng)代共產(chǎn)黨人修身立德的重要力量。習(xí)近平總書記曾指出：“道德之于個(gè)人、之于社會(huì)，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。”曾經(jīng)在豫鄂邊地區(qū)戰(zhàn)斗過的陶鑄也說過：“一個(gè)人有了崇高的偉大的理想，還一定要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再崇高、再偉大的理想也是不能達(dá)到的。”
修身立德，是黨員干部重要的人生課題，也是黨性教育、理想信念教育的重要任務(wù)。革命前輩為我們樹立了光輝榜樣。
董必武在擔(dān)任最高法院院長時(shí)，審批調(diào)整工資人員名單，唯獨(dú)劃掉了自己的愛人;紅四方面軍總供給部部長鄭義齋掌管物資供應(yīng)分配大權(quán)，從不占用公家任何財(cái)物，一件灰布大衣從鄂豫皖穿到川北。
與之形成鮮明反差的是，近年來查處的腐敗分子，都具有政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、生活上腐化、作風(fēng)上專斷的特點(diǎn)。其中一個(gè)重要的原因，就是他們?cè)趩适Ю硐胄拍詈螅矄适Я斯伯a(chǎn)黨人應(yīng)有的道德品質(zhì)和高尚情操。弘揚(yáng)以理想信念為核心的大別山革命精神，有利于將理想信念教育落到實(shí)處，幫助黨員干部樹立鐵一般的信仰信念和高尚的道德情操。
深入開展革命精神教育
傳承紅色基因、弘揚(yáng)革命精神，有助于黨員干部從波瀾壯闊的革命歷史中接受教育，時(shí)刻不忘共產(chǎn)黨人的歷史責(zé)任和精神追求，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
習(xí)近平總書記指出，革命老區(qū)是黨和人民軍隊(duì)的根，我們永遠(yuǎn)不能忘記自己是從哪里走來的，永遠(yuǎn)都要從革命的歷史中汲取智慧和力量。要發(fā)揚(yáng)紅色資源優(yōu)勢，深入進(jìn)行黨史軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去。我們?cè)诋?dāng)年鄂豫皖蘇區(qū)首府所在地新縣建立了大別山干部學(xué)院，把革命文化資源作為黨性教育、理想信念教育的生動(dòng)教材，引導(dǎo)廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)黨的歷史，深刻理解黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度是歷史和人民的選擇，進(jìn)一步增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
一是加強(qiáng)大別山革命精神研究。大別山干部學(xué)院不僅是一個(gè)教學(xué)基地，更要成為一個(gè)研究基地。我們組織編寫并出版了《大別山革命簡史》等教學(xué)叢書，拍攝了反映大別山地區(qū)革命“四度輝煌”的黨性教育專題片《信念的力量》，展示大別山革命前輩奮斗的歷程、堅(jiān)定的信念、高尚的情操、英勇的事跡;成立了大別山精神研究中心，連續(xù)3年召開大別山歷史和大別山精神理論研討會(huì)，探索大別山革命精神形成條件、科學(xué)內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值。強(qiáng)化研究式教學(xué)，用主動(dòng)探究式的學(xué)習(xí)方法，力求在解惑中傳道、在傳道中解惑。
二是強(qiáng)化體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式內(nèi)容多樣，能夠使學(xué)員在現(xiàn)場教學(xué)中獲得體驗(yàn)與思考，可以是講授精彩、發(fā)人深省的專題課，可以是催人淚下、觸動(dòng)靈魂的現(xiàn)場課，可以是身臨其境、情融其中的體驗(yàn)課，還可以是樸實(shí)無華、詮釋偉大的紅色故事會(huì)。每一個(gè)紅色遺址都是一個(gè)常學(xué)常新的生動(dòng)課堂，蘊(yùn)含著豐沛的道德滋養(yǎng)。比如在“紅田”慘案遺址，通過教師聲情并茂的點(diǎn)評(píng)、烈士后代感人至深的追憶，為學(xué)員還原300余名烈士英勇就義時(shí)的悲壯場面，把學(xué)員拉回到烽火連天的革命歲月，使他們?cè)O(shè)身處地感受革命斗爭的殘酷與大別山地區(qū)人民誓死不渝跟黨走的堅(jiān)定信念和赤膽忠誠。
三是強(qiáng)化創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。黨性教育、理想信念教育必須著眼于推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，為黨正在進(jìn)行的具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭服務(wù)。大別山干部學(xué)院開設(shè)了以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為主題的系列專題課，開發(fā)了《誓言的力量》等現(xiàn)場講授課，實(shí)現(xiàn)了教育內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)。重視教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新，先后開發(fā)了專題講授課程、情景教學(xué)課程、訪談教學(xué)課程、紅色故事會(huì)教學(xué)課程等10余種教學(xué)門類，基本涵蓋了當(dāng)前黨員干部教育培訓(xùn)的主要教學(xué)方式。
(作者：中共信陽市委書記、大別山干部學(xué)院院長)