中共改造日本戰(zhàn)俘的“延安經(jīng)驗”曾震驚美國
彭珊珊
日本工農(nóng)學(xué)校是中國共產(chǎn)黨對日本戰(zhàn)俘進行思想改造的重要陣地
1940年創(chuàng)辦于延安的日本工農(nóng)學(xué)校是中國共產(chǎn)黨對日本戰(zhàn)俘進行思想改造的重要陣地。教育感化日本戰(zhàn)俘并服務(wù)于對日宣傳工作，這項富有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的工作曾引起美軍派駐延安的觀察組成員的極大興趣。美軍觀察組是1944年美國政府派來實地考察共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)情況的一個軍事小組，也是美國首次嘗試與當(dāng)時在延安的中國共產(chǎn)黨及其八路軍建立官方關(guān)系。
在2014年12月6日-7日于上海交通大學(xué)舉行的“合作與分歧：抗戰(zhàn)時期的同盟”國際研討會上，世界反法西斯戰(zhàn)爭研究中心主任呂彤鄰教授及其團隊發(fā)布了一系列基于海內(nèi)外新檔案的抗日戰(zhàn)爭研究成果，其中，該中心研究助理Evan Taylor就“日本工農(nóng)學(xué)校和心理戰(zhàn)：中美在抗日戰(zhàn)爭期間的宣傳合作”做了報告，介紹了作為中共對日心理戰(zhàn)堡壘的日本工農(nóng)學(xué)校，及其對二戰(zhàn)后期美國對日策略的影響。
中共的策略：從釋放到改造，日本戰(zhàn)俘做對日宣傳工作
1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后不久，朱德、彭德懷就曾聯(lián)名簽署八路軍關(guān)于對日俘虜政策的規(guī)定：“一、對于被我俘虜之日軍，不許殺掉，并須優(yōu)待之。二、對于自動過來者，務(wù)須確保其生命之安全。三、在火線上負傷者，應(yīng)依階級友愛醫(yī)治之。”
“愿歸故鄉(xiāng)者，應(yīng)給路費。”后來中共的對日戰(zhàn)俘政策由優(yōu)待釋放向教育感化轉(zhuǎn)變，1940年6月，中共中央發(fā)出對日軍俘虜工作的指示：“凡俘虜愿意回去者即給以鼓動招待令其回隊外，應(yīng)注意選擇少數(shù)進步分子，給以較長期的訓(xùn)練。”
1940年11月在延安創(chuàng)辦日本工農(nóng)學(xué)校是抗戰(zhàn)后期中共戰(zhàn)俘改造的核心機構(gòu)。它由日本人野坂參三（他在延安常使用化名林哲，岡野進）提議發(fā)起，經(jīng)中共中央和中央軍委批準(zhǔn)在延安成立。這所學(xué)校的具體任務(wù)是改造日本戰(zhàn)俘為協(xié)助八路軍對日本軍隊進行政治宣傳工作的人才，并逐漸成為八路軍對日宣傳網(wǎng)絡(luò)的核心。當(dāng)時48歲的野坂是一個經(jīng)歷豐富的革命者，他曾經(jīng)幫助組建英國和日本的共產(chǎn)黨，也去過前蘇聯(lián)、美國，1940年抵達延安，1943年出任該校校長。
據(jù)Evan Taylor介紹，僅1943年一年，日本工農(nóng)學(xué)校設(shè)計印制了32種宣傳單、14種宣傳冊。他們還給日本軍人寫信，通過廣播、電話向?qū)Ψ胶霸挘蛉毡拒婈犈伤凸?jié)日禮包。學(xué)校甚至有自己的圖書館，藏書超過250本，定期出版自己的報刊。在野坂的辦公室里，能讀到兩個月內(nèi)的日本新聞。
日本工農(nóng)學(xué)校的生活豐富，學(xué)生們白天上課，晚上辯論、聽講座，還要閱讀馬克思的《雇傭勞動與資本》，學(xué)習(xí)時事、思想政治。而完成學(xué)業(yè)的日本學(xué)生會被送去前線從事對日宣傳工作。這些日本俘虜?shù)氖芙逃狡毡檩^低，大都沒有完成高中學(xué)業(yè)；而在延安，他們在農(nóng)場勞動，表演話劇，建立手工工作坊、合作商店，甚至組建棒球隊。分配給他們的食糧相對充足，甚至比中國士兵的待遇更好。這樣的戰(zhàn)俘待遇，在中國的其他地方、日本以及整個世界范圍內(nèi)，都是較為罕見的。
美軍觀察組學(xué)習(xí)宣傳策略
1944年7月，美軍觀察組抵達延安不到一周，就已收到關(guān)于日本工農(nóng)學(xué)校的報告。1944年10月，2名美國官員被派去日本工農(nóng)學(xué)校學(xué)習(xí)“延安經(jīng)驗”，分別是Koji Ariyoshi（戰(zhàn)爭信息局的軍事情報官）和John Emmerson（國會的日本專家、心理戰(zhàn)術(shù)專家）。他們受到了延安方面熱情的接待。Ariyoshi在報告中稱，八路軍的有關(guān)人員花了幾天時間向他們解釋日本工農(nóng)學(xué)校的組織架構(gòu)、政策方法、成功與失敗的經(jīng)驗等等。這種與日本戰(zhàn)俘合作的模式顯然引起了美軍觀察組的極大興趣。
交大反法西斯戰(zhàn)爭研究中心團隊在美國相關(guān)檔案館搜集的資料顯示，從1944年9月到1945年5月，美軍觀察組寫了71份關(guān)于這所學(xué)校的報告，包括詳盡的學(xué)校情況、野坂參三的觀點、日本戰(zhàn)俘的心理狀態(tài)、美軍宣傳工作的效果等等。他們對戰(zhàn)俘在延安受到的優(yōu)待感到意外，也對日本戰(zhàn)俘的合作意愿感到吃驚。
Emmerson這樣描述接受改造的日本戰(zhàn)俘：“一個日本工農(nóng)學(xué)校的學(xué)生進入學(xué)校以后會感受到一種舒適友好的氛圍，他們身邊全都是日本人……”
美軍觀察組對日本工農(nóng)學(xué)校進行了詳細的調(diào)查，他們參加課程，組織圓桌會議，并和野坂參三進行深入討論。在圓桌討論中，美方展示了他們的戰(zhàn)爭宣傳單、廣播內(nèi)容，得到了改進建議：“盡可能簡化宣傳信息”。根據(jù)八路軍的經(jīng)驗，宣傳單上的信息點太多而沒有足夠的解釋說明，會使得宣傳效果大打折扣。Ariyoshi在報告中寫道：“我們在心理戰(zhàn)中應(yīng)該考慮日本戰(zhàn)俘的觀點，調(diào)整我們的宣傳內(nèi)容。”
關(guān)于日本工農(nóng)學(xué)校的報告很快被送到美國方面的高層手中，據(jù)Evan Taylor介紹，這些報告至少得到了廣泛的閱讀。“我們應(yīng)該在延安設(shè)立一個機構(gòu)。”Emmerson希望在華盛頓推動一個類似延安的項目，他認(rèn)為中國人充分讓日本人來做反日宣傳的策略是獨特且有效的。此外來自工農(nóng)學(xué)校的建議還包括，從強調(diào)“日本必敗”改為強調(diào)“日本應(yīng)該走向和平、民主”。
“延安經(jīng)驗”到了美國德州
報告人Evan Taylor表示：“盡管有證據(jù)表明美國在亞洲的戰(zhàn)俘營采取了和共產(chǎn)黨類似的策略，但野坂的經(jīng)驗并沒有在美國政府高層中得到認(rèn)可，例如1945年8月美方曾有一份長達169頁的中國戰(zhàn)場心理戰(zhàn)報告，其中沒有提到延安。這或許是出于政治方面的考量。但毫無疑問，這些報告在美國政府機構(gòu)中得到了廣泛的閱讀。”
值得注意的是，Emmerson對于如何處理戰(zhàn)后日本問題也有相應(yīng)計劃，戰(zhàn)時對待戰(zhàn)俘的這些經(jīng)驗在戰(zhàn)后的戰(zhàn)俘處理中應(yīng)有它的價值。1945年春天，Emmerson曾經(jīng)為多個政府機構(gòu)做報告演說，向他們展示野坂在延安制作的圖表內(nèi)容。在他的推動下，美國政府于1945年6月-12月間在德克薩斯州的3個軍事基地推行了日本戰(zhàn)俘再教育的項目。
美國政府對于“延安經(jīng)驗”的復(fù)雜態(tài)度，也會是解讀二戰(zhàn)尾聲與冷戰(zhàn)開端的一把鑰匙。