中央蘇區(qū)的“文化扶貧”
馮裕強(qiáng)
蘇區(qū)不僅重視文化教育，還重視文化娛樂(lè)活動(dòng)，寓教于樂(lè)。圖為1933年中央蘇區(qū)“八一”文藝會(huì)演。
中央蘇區(qū)氣候環(huán)境惡劣，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)落后，群眾文化水平低下，加上國(guó)民黨反動(dòng)派的反面宣傳，在這樣的人文自然環(huán)境中開(kāi)展革命斗爭(zhēng)是非常困難的。為了解人們的思想文化水平，更好地動(dòng)員群眾參與到革命中來(lái)，毛澤東進(jìn)行了一系列調(diào)查。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，毛澤東提出了各項(xiàng)有針對(duì)性的政策，對(duì)落后的蘇區(qū)進(jìn)行了有效的“文化扶貧”。
為何重視蘇區(qū)的“文化扶貧”
1931年11月，中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府成立后，中央設(shè)立了教育部。但是，當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)年代，教育的內(nèi)容和方式都是圍繞革命進(jìn)行的，因?yàn)楦锩攀侵醒胩K區(qū)的中心任務(wù)。毛澤東說(shuō)：“為著革命的勝利，為著蘇維埃政權(quán)的鞏固與發(fā)展，為著動(dòng)員民眾一切力量，加入于偉大的革命斗爭(zhēng)，為著創(chuàng)造革命的新后代，蘇維埃必須實(shí)行文化教育的改革，解除反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)加于工農(nóng)群眾精神上的桎梏。”
在此基礎(chǔ)上，毛澤東提出了蘇維埃文化教育的總方針和文化建設(shè)的中心任務(wù)：“蘇維埃文化教育的總方針在什么地方呢？在于以共產(chǎn)主義的精神來(lái)教育廣大的勞苦民眾，在于使文化教育為革命戰(zhàn)爭(zhēng)與階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)，在于使教育與勞動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。蘇維埃文化建設(shè)的中心任務(wù)是什么？是厲行全部的義務(wù)教育，是發(fā)展廣泛的社會(huì)教育，是努力掃除文盲，是創(chuàng)造大批領(lǐng)導(dǎo)斗爭(zhēng)的高級(jí)干部。”
所有人都被發(fā)動(dòng)起來(lái)
毛澤東特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)員一切群眾力量加入革命斗爭(zhēng)，特別強(qiáng)調(diào)鏟除窮根，培養(yǎng)新生力量。在毛澤東的調(diào)查報(bào)告中，我們發(fā)現(xiàn)幾乎全民皆兵，每個(gè)人都在一張極其廣大的“網(wǎng)絡(luò)”中。如在《興國(guó)調(diào)查》中，農(nóng)村進(jìn)行了軍事化組織，包括由23-50歲男女組成赤衛(wèi)隊(duì)，男衛(wèi)隊(duì)的任務(wù)是夜晚放哨和把精壯分子編入紅軍預(yù)備隊(duì)，女衛(wèi)隊(duì)則補(bǔ)充男衛(wèi)隊(duì)出勤后的空缺。一個(gè)赤衛(wèi)大隊(duì)配備一個(gè)少年先鋒隊(duì)，由16-23歲青少年編成，要求隊(duì)員要識(shí)字，因?yàn)橐吹枚ㄐ凶C，任何人從甲村通過(guò)乙村都要憑通行證。一個(gè)少先隊(duì)的地方同時(shí)還組建一個(gè)勞動(dòng)童子團(tuán)，由8-15歲的兒童組成。
在此我們看到，除去不能勞動(dòng)的老人，從兒童到中年人都很好地被動(dòng)員了起來(lái)。兒童要成為其中光榮的一員就必須識(shí)字，這從側(cè)面促使他們努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。由于在蘇區(qū)形成了有縱向梯度的預(yù)備隊(duì)，紅軍的力量得到不斷充實(shí)和增強(qiáng)，貧困子弟的文化水平也得到不斷提高。
為了宣揚(yáng)有效的扶貧工作方法，毛澤東把長(zhǎng)岡鄉(xiāng)作為各蘇區(qū)的學(xué)習(xí)榜樣。長(zhǎng)岡鄉(xiāng)組織了大量的群眾團(tuán)體。如擴(kuò)大紅軍委員會(huì)、土地委員會(huì)、山林委員會(huì)等。這些委員會(huì)除了鄉(xiāng)一級(jí)，村也有。這意味著，整個(gè)長(zhǎng)岡鄉(xiāng)遍布各種“委員會(huì)”。各個(gè)委員會(huì)除了負(fù)責(zé)各自的工作外，其重要作用更在于能夠在短時(shí)間內(nèi)有效地發(fā)動(dòng)底層人民完成各項(xiàng)任務(wù)。一位老紅軍回憶道：“當(dāng)時(shí)白天搞生產(chǎn)，每天晚上都有活動(dòng)，經(jīng)常是擴(kuò)大會(huì)議，大家都感到忙得很。因?yàn)榇蠹叶加薪M織，沒(méi)有閑散的人，基本上所有的人都被發(fā)動(dòng)起來(lái)了。”
文化扶貧成效顯著
當(dāng)時(shí)蘇區(qū)的教育形式是靈活多樣的。上至80歲老者，下至3歲小孩，均積極地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，文化扶貧取得了良好效果。毛澤東通過(guò)調(diào)查指出，“過(guò)去不識(shí)字的，現(xiàn)在都識(shí)得四五十個(gè)字了，少數(shù)能識(shí)七八十個(gè)”。時(shí)任中央政府教育部部長(zhǎng)的徐特立亦指出：“從興國(guó)撤出時(shí)，文盲已減少到全部人口的20%以上”。另外，蘇區(qū)報(bào)刊發(fā)行量的增加也是衡量群眾文化水平提高的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)。1934年蘇區(qū)已有各類(lèi)報(bào)刊34種，其中，《紅色中華》的發(fā)行量從0.3萬(wàn)份增至4萬(wàn)份，《青年實(shí)話(huà)》發(fā)行2.8萬(wàn)份，《斗爭(zhēng)》僅在江西蘇區(qū)就達(dá)2.71萬(wàn)份等。
另一方面，從國(guó)民黨的反面報(bào)道中亦可反映中國(guó)共產(chǎn)黨在蘇區(qū)文化扶貧工作的成效。1930年3月，贛南有四個(gè)干部被敵人逮捕，在吉安法庭上審問(wèn)很久，四個(gè)工農(nóng)同志言詞流利，駁得國(guó)民黨法官啞口無(wú)言?！秶?guó)民日?qǐng)?bào)》報(bào)道說(shuō)，共產(chǎn)黨可惡，其教育群眾的方法可學(xué)，不識(shí)字的農(nóng)民，也能講得許多道理。可見(jiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)對(duì)蘇區(qū)人民進(jìn)行了徹底的文化思想改造，而這不能不歸功于共產(chǎn)黨強(qiáng)大的號(hào)召力、動(dòng)員能力以及大力推行的各項(xiàng)教育措施。