抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，延安寶塔山山腰處坐落著一所特殊的學(xué)校。這所學(xué)校的學(xué)員，是八路軍俘獲的日軍戰(zhàn)俘和主動(dòng)放下武器投降八路軍的日軍士兵。那么，中共中央為什么要成立一所這樣的學(xué)校?這些日本學(xué)員又是怎樣生活、學(xué)習(xí)的?
圖：延安日本工農(nóng)學(xué)校大門(mén)
01
在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨始終高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，同仇敵愾，匯聚起浩浩蕩蕩的抗日洪流。隨著八路軍、新四軍在抗日戰(zhàn)場(chǎng)取得了一系列輝煌戰(zhàn)績(jī)，戰(zhàn)場(chǎng)被俘的日軍士兵也越來(lái)越多。這些日軍俘虜從小受軍國(guó)主義影響，入伍后又被《軍人敕諭》《戰(zhàn)陣訓(xùn)》毒害，思想十分頑固、反動(dòng)，亟待加以教育改造。
早在抗戰(zhàn)之初，中國(guó)共產(chǎn)黨就一直把日本軍國(guó)主義與日本人民分開(kāi)對(duì)待。在這一思路的引領(lǐng)下，1941年，八路軍總政治部決定和“在華日本人反戰(zhàn)同盟”延安支部共同籌備，創(chuàng)辦一所專門(mén)用來(lái)教育改造日軍戰(zhàn)俘的學(xué)校。毛澤東同志親自將這所學(xué)校定名為“日本工農(nóng)學(xué)校”。
5月15日，日本工農(nóng)學(xué)校在延安文化溝的八路軍大禮堂舉行開(kāi)學(xué)典禮。
圖：日本工農(nóng)學(xué)校部分學(xué)員在延安寶塔山的留影
日本工農(nóng)學(xué)校成立初期，學(xué)校的校長(zhǎng)是日本共產(chǎn)黨領(lǐng)袖野坂參三。出于保密原因，對(duì)外稱校長(zhǎng)是八路軍總政治部敵工部部長(zhǎng)王學(xué)文，副校長(zhǎng)是八路軍359旅敵工科科長(zhǎng)趙安博。
日本工農(nóng)學(xué)校的學(xué)員主要是被俘日軍士兵和下級(jí)軍官，也有部分是主動(dòng)投誠(chéng)八路軍的日本士兵。
圖：1941年，兩名日兵齊藤、西川投誠(chéng)八路軍
學(xué)校最初僅有學(xué)員11人，到1945年8月已增至300多人，先后在工農(nóng)學(xué)校受訓(xùn)的日本學(xué)員累計(jì)超900人。
圖：1945年9月，日本工農(nóng)學(xué)校部分師生合影
由于多數(shù)學(xué)員出身工農(nóng)、小職員且文化程度不高，因此對(duì)他們的教育改造有別于一般的學(xué)校。學(xué)校制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)的課程主要有政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、日本問(wèn)題等，還根據(jù)學(xué)員們的文化程度分為A、B、C三個(gè)年級(jí)，以進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
日本工農(nóng)學(xué)校的教員多為精通日語(yǔ)的八路軍干部。他們樸實(shí)無(wú)華的生活作風(fēng)，熱忱細(xì)致的工作態(tài)度也在無(wú)聲中促進(jìn)著學(xué)員思想的轉(zhuǎn)變。例如，日本學(xué)員認(rèn)為日中戰(zhàn)爭(zhēng)是“正義的”“圣戰(zhàn)”，教員會(huì)耐心地解釋“戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給中國(guó)人民帶來(lái)不幸，同樣也給日本人民帶來(lái)不幸”。
圖：日本工農(nóng)學(xué)校里學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間表
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對(duì)這些曾犯下累累罪行的侵華日軍戰(zhàn)俘，中國(guó)共產(chǎn)黨人沒(méi)有打壓報(bào)復(fù)，反而平等相待。在精神上，學(xué)校尊重學(xué)員人格和信仰，不設(shè)高墻衛(wèi)哨，不使用體罰、打罵等強(qiáng)制和壓服的方法管理學(xué)員。
圖：學(xué)員在打棒球
日本工農(nóng)學(xué)校還組織豐富的文藝活動(dòng)。這些文體活動(dòng)既豐富了學(xué)員的課余生活，又不失時(shí)機(jī)地起到了引導(dǎo)、教育、改造的作用。
圖：在華日本人反戰(zhàn)同盟支部成員演出反戰(zhàn)話劇《前哨》
日本學(xué)員大山光美記述：“我們對(duì)于八路軍的恩惠與國(guó)際的、階級(jí)的友愛(ài)精神，真是感激得無(wú)話可說(shuō)了。這里有著種種的優(yōu)越條件，與前線簡(jiǎn)直是不可同日而語(yǔ)的。”
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隨著時(shí)間的推移，這些日本戰(zhàn)俘身上發(fā)生了許多不可思議的變化。
1942年末，為了克服糧食供給困難，延安開(kāi)展了大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。日本學(xué)員并沒(méi)有生產(chǎn)任務(wù)，但他們被邊區(qū)軍民生產(chǎn)熱潮感染，主動(dòng)要求參加勞動(dòng)。他們自發(fā)成立了紡織組、農(nóng)業(yè)組等，開(kāi)荒種菜，幫百姓鋤草。
圖：日本工農(nóng)學(xué)校日本學(xué)員在紡線
隨著日本工農(nóng)學(xué)校教育、感化的推進(jìn)，大多數(shù)日本學(xué)員的思想發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。他們同抗日軍民一起，在前線和后方積極從事反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與瓦解日軍的各項(xiàng)工作，宣傳八路軍優(yōu)待戰(zhàn)俘的政策。
圖：日本工農(nóng)學(xué)校學(xué)員設(shè)計(jì)印制的宣傳單
他們熟悉日軍內(nèi)部情況，了解下層士兵的思想、語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣等，還有同學(xué)、同鄉(xiāng)和朋友等舊關(guān)系，日軍士兵對(duì)他們的敵對(duì)情緒也相對(duì)較少，因而能起到普通八路軍戰(zhàn)士無(wú)法起到或很難起到的作用。
圖：1944年，日本反戰(zhàn)同盟成員在前線向日軍士兵喊話勸降
延安日本工農(nóng)學(xué)校將大批深受日本法西斯影響的頑固戰(zhàn)俘，教育、改造成反法西斯的革命戰(zhàn)士，這不僅在世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上是絕無(wú)僅有的，而且在國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中，也是史無(wú)前例的。它是中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)和人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的偉大創(chuàng)舉。
作者單位：北京市檔案館