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大學(xué)校長(zhǎng)出“洋相”:“漢字拼音化”的惡果

作者:汪尚   來(lái)源:紅色文化網(wǎng)  

臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜應(yīng)邀在清華大學(xué)發(fā)表激情演講,回答清華學(xué)子的提問(wèn),兩次提到人文,其情殷殷,其辭切切。反觀清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林卻畏畏縮縮,沒有中國(guó)第一學(xué)府掌門人的學(xué)術(shù)氣質(zhì)。在互贈(zèng)禮品環(huán)節(jié),顧秉林向宋楚瑜贈(zèng)送的是一幅小篆書法,書寫的內(nèi)容是黃遵憲的詩(shī)《贈(zèng)梁任父同年》:

寸寸河山寸寸金,

瓠離分裂力誰(shuí)任?

杜鵑再拜憂天淚,

精衛(wèi)無(wú)窮填海心!

第二句首字“瓠”讀作 ,一種一年生草本植物,莖蔓生,夏天開白花,果實(shí)長(zhǎng)圓形,成熟后剖開可做瓢用。瓠離”就是把瓠剖開,跟瓜分豆剖的意思差不多。

詩(shī)的前兩句描述了中國(guó)前所未有的民族危機(jī),后兩句表示要像精衛(wèi)填海一樣,擔(dān)負(fù)起救國(guó)的大任。讓人匪夷所思的是,在念這首詩(shī)時(shí),清華校長(zhǎng)一字一頓,磕磕巴巴,念到“瓠離分裂力誰(shuí)任”時(shí),就被“瓠”字卡住了,后經(jīng)人提醒才得以圓場(chǎng),引得學(xué)生們哄堂大笑,場(chǎng)面相當(dāng)尷尬。不僅如此,在主持過(guò)程中,顧秉林還結(jié)結(jié)巴巴,幾次中斷修正,到了最后更是洋相出盡,把向宋楚瑜贈(zèng)送禮物說(shuō)成“捐贈(zèng)”禮物,現(xiàn)場(chǎng)一片噓聲。此情此景,讓直播機(jī)前的億萬(wàn)電視觀眾也感到震驚和失望。要知道臺(tái)灣也有清華大學(xué),也在那里看著呢。

然而,清華的表演還沒有結(jié)束。當(dāng)晚清華大學(xué)國(guó)際問(wèn)題研究所副所長(zhǎng)劉江永教授,在中央電視臺(tái)國(guó)際頻道《宋楚瑜大陸行》節(jié)目中侃侃而談,大出風(fēng)頭,讓我們大吃一驚。當(dāng)介紹到《寸寸河山寸寸金》書法禮品的時(shí)候,他胸有成竹地說(shuō):“這是某某人所書寫的‘小隸’。哇塞,一種新的書體誕生了,中國(guó)從來(lái)只有小篆,何曾有過(guò)小隸?緊接著,劉教授又即興朗誦了《寸寸河山》全詩(shī),遺憾的是劉教授沒有看過(guò)直播,當(dāng)讀到“瓠離分裂”的時(shí)候,他再次壯烈犧牲,把它們讀成“瓜離分裂。”清華歷來(lái)人文薈萃,國(guó)學(xué)大師、文壇巨匠不乏其人。不知王國(guó)維、陳寅恪等大師九泉之下,作何感想?

此后,臺(tái)灣新民黨主席郁慕明來(lái)了。他發(fā)表演講的大學(xué)是中國(guó)人民大學(xué)。人民大學(xué)的校長(zhǎng)出來(lái)了。我們提心吊膽,膽戰(zhàn)心驚。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我常常但愿不如所料,也以為未必竟如所料,卻往往恰如所料的起來(lái)。”果不其然,人大校長(zhǎng)紀(jì)寶成在歡迎郁慕明的致辭中說(shuō):“七月流火,但充滿熱情的豈止是天氣。”又一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng),在臺(tái)灣同胞面前倒下來(lái)了,紀(jì)校長(zhǎng)顯然犯了常識(shí)性的錯(cuò)誤。“七月流火”出自《詩(shī)經(jīng)》。“七月流火,九月授衣。”七月流火的確切含義是:“天氣轉(zhuǎn)涼了”,而不是形容“天真熱”,更不能形容熱情。這是高考中最常見的一個(gè)成語(yǔ)。

似乎是挑動(dòng)我們脆弱的神經(jīng),國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)又來(lái)了。這次被打臉的是廈門大學(xué)。有感于被授予廈門大學(xué)名譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位,興高采烈的連戰(zhàn)發(fā)表即席演講。演講過(guò)后,廈門大學(xué)朱崇實(shí)校長(zhǎng)請(qǐng)連戰(zhàn)先生題字,連戰(zhàn)先生揮筆題寫了“泱泱大學(xué)止至善,巍巍黌宮立東南”。結(jié)果朱崇實(shí)校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)念了白字。把“黌宮立東南”錯(cuò)念成了“皇宮立東南”,臺(tái)下還一片掌聲、贊嘆聲。嗚呼哀哉,嗚呼哀哉!“黌門”是學(xué)校的古稱,“黌”古音與“宏”同音,普通話讀音與“紅”同音。古有“身入黌門,天子門生”的說(shuō)法。堂堂大學(xué)校長(zhǎng)竟然對(duì)教育領(lǐng)域的古稱一無(wú)所知,實(shí)在是令人汗顏。所以出現(xiàn)這些笑話,長(zhǎng)期以來(lái)的“漢字拼音化”恐怕難逃干系。



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