中國教育亂象：正在搬回三座大山
——社會教育、信仰教育、家庭教育亂象叢生，學(xué)校教育全面淪陷
良好的社會教育、信仰教育、家庭教育、學(xué)校教育全面發(fā)展、相互促進、相輔相成，是保障社會進步和良性運行的前提與基礎(chǔ)。但是當今中國的整個教育系統(tǒng)卻亂象叢生。
中國的輿論陣地正在一步步從漢奸手中奪回，但是中國整個的教育陣地卻還是敵占區(qū)。黃賭毒黑社會、明星以丑為美炫富曝黃、婚喪嫁娶大操大辦、達官顯貴家族祠堂遍布城鄉(xiāng)等封建主義文化籠罩著中國的社會教育，天主教堂、寺廟、道館等遍布中國城鄉(xiāng)的宗教勢力控制了中國的信仰教育，或極度拜金、或望子成龍、或撒手不管成為中國家庭教育的常態(tài)。但以上這些教育亂象與正在努力搬回封建主義、帝國主義、官僚資本主義三座思想大山的中國學(xué)校教育相比，簡直是小巫見大巫。
香港非法占中活動暴露了香港學(xué)校教育的悲慘現(xiàn)狀。香港回歸17年竟然沒有進行最起碼、最基本的國民教育，雖然這是主權(quán)國家的基本象征和基本權(quán)利，但是中國卻放棄了。香港大學(xué)教育的教材、老師竟然被西方國家完全控制(詳見附文《香港占中者不是學(xué)生而是偽軍》)。香港回歸17年的學(xué)校教育，教育出的竟然是成千上萬“寧做洋人殖民狗，不做堂堂中國人”的反華亂港精英團隊。
新疆、西藏頻繁暴亂，暴露了新疆等少數(shù)民族教育的亂象。據(jù)新疆有良知老師的反應(yīng)，少數(shù)民族學(xué)校教材的內(nèi)容實際上是在刻意的把漢族與少數(shù)民族嚴格、生硬分開，課本里主要講的是各民族的區(qū)別、區(qū)分、差異，強調(diào)和加強不同民族的語言、傳統(tǒng)和獨立性，少數(shù)民族學(xué)生與漢族分開教學(xué)(過去是混合在一起的)，過多地提示和強調(diào)各個民族的分別分界，所屬不同。講了55個民族知識，說到少數(shù)民族地區(qū)，都是地大物博，資源豐富，美麗富饒，卻絲毫不講漢族知識，故意把少數(shù)民族與漢族生硬的區(qū)分和割裂開來，但這并不符合中華民族幾千年來多民族大融合、團結(jié)一致的客觀事實，還客觀上增加民族分界意識、權(quán)屬意識，實際效果是徹底分裂中國和中華民族的意識從小就灌輸?shù)搅藢W(xué)生的心中，更不利于國家資源開發(fā)和各民族共有共享國家資源。新疆等少數(shù)民族教材幾乎不講中華大家庭各民族的血肉聯(lián)系，融合共通，不講清楚中華民族的形成發(fā)展歷史，而對中國民族狀況，“多元”講的很多，“一體性”幾乎不講。書名叫《中華大家庭》，讀后讓人感覺到卻是只見55個民族“小家”，很難看到“中華大家庭”。這種片面、分裂的傾向，分明是在徹底瓦解中華民族的凝聚力和向心力，背離了真正的民族團結(jié)思想和“三個離不開”原則(“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也互相離不開”)。
大學(xué)教育，罵中國、罵社會、罵共產(chǎn)黨、罵毛主席成為時尚，老師和叫獸言必稱“瞧瞧人家外國多好”，案例教學(xué)時，負面的例子全是中國，正面的例子全是外國。悲觀、失望、負能量、反黨反毛反政府反社會意識充斥校園。 中學(xué)教育，謳歌集體愛國主義的狼牙山五壯士、民族魂魯迅的愛國文章等一大批愛國文章被逐步撤換，取而代之的是對菲爾普斯(美國游泳冠軍)、比爾蓋茨等美國英雄捧上了天，愛國主義被老師稱為愛國賊。對外國英雄連篇累牘無論如何歌頌都是應(yīng)該的、正確的，是堅持真理，對中國的英雄、對中國共產(chǎn)黨只要提半個“好”字，都是腦殘、愚忠、被洗腦，但是對于歌頌李鴻章、秦檜、汪精衛(wèi)、西門慶等中國漢奸、淫棍的文章，卻被貼上“真理衛(wèi)士”的標簽。
小學(xué)教育，班主任給老師開會要求關(guān)照班里的小少爺，那個老師膽敢批評小少爺，就會被老爺家的司機、黑社會毒打(詳見《吉林多人打女老師稱不許動少爺 新華社：老爺是誰》)。“少爺”“老爺”等這些帶有封建等級色彩的稱謂，早已經(jīng)隨著新中國剝削階級被打倒變成了歷史，只有在影視作品中才能聽到。但是在學(xué)校和現(xiàn)代社會，人與人之間的平等關(guān)系特別是平等思想早已經(jīng)徹底被打破，甚至很多年輕的農(nóng)民工都開始反對人人平等的思想，誰當官誰有錢誰就應(yīng)該騎在別人的頭上作威作福已經(jīng)成為全社會的普遍思想。已經(jīng)被毛主席搬走的三座大山(封建主義思想、帝國主義思想、官僚資本主義思想)正在被學(xué)校教育一點點搬回，“少爺”老爺?shù)冗@個早就被毛主席掃進歷史垃圾堆的頭銜，又在當代校園和社會還魂盛行。以上所列的教育亂象掛一漏萬，但是直到如今還沒有引起國家有關(guān)部門的足夠重視。大力興辦除舊布新、實現(xiàn)人民群眾 “自我教育，自我改造”、寓教于樂、寓教于游、寓教于業(yè)的中國專門的信仰教育場所-----中國特色社會主義紅綠藍覺悟體系教育景區(qū)，中國信仰圣地：中國夢想園、中國人民覺悟園、中國正能量園，已經(jīng)勢在必行。