習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時提出，做好老師要有理想信念。然而，最近研讀了一篇名為《老師，請不要這樣講中國——致高校哲學(xué)社會科學(xué)老師的一封公開信》的報道后，筆者感到頗為著急與心痛。一些高校老師對國家缺乏理論認(rèn)同、缺乏政治認(rèn)同和情感認(rèn)同，肆無忌怠“呲必中國”，這一問題必須引起高度的警覺和重視。
好老師要能“永葆忠誠”。習(xí)近平總書記強調(diào)，廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)。現(xiàn)實情況中，一些教師，嚇唬學(xué)生“社會險惡”，勸導(dǎo)學(xué)生“厚黑保身”。過不了清平的生活，守不住清苦的崗位，就發(fā)牢騷、生怨氣。象牙塔中的“向日葵族”沒有比較客觀和全面的理性分辨能力，把一些能說狠話，敢于唱反調(diào)的教師視為有個性、有人格、有氣魄的偶像。認(rèn)為一些教師能夠談點“酒桌文化”就是知識淵博，能夠傳遞點“官員野史”就是神通廣大。忠誠，不僅是每個人最崇高的品質(zhì)，更是師德最根本的核心。這里所說的“忠誠”就是要求老師政治上要與黨中央保持高度一致，旗幟上要堅決抵制各種錯誤輿論思潮。教師，切不可利用言論自由的空間，填充個人歪曲、不正的思想觀念及口無遮攔的表達(dá)。要在教學(xué)中不斷增強堅持和拓展中國特色社會主義道路、理論體系和制度的自覺性和堅定性，做中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。
好老師要有“文化自覺”。習(xí)近平總書記強調(diào)，要注重加強中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。一些教師在談人權(quán)、談自由、談三權(quán)分離時放棄了國情、避開了實際。站著說話腰不疼，把所謂的“問題”一個個拋出了來，但卻提不出具有建設(shè)性的解決方法，僅以一句“這都是體制問題”而為自己的不負(fù)責(zé)任開脫、擋羞。其結(jié)果是讓學(xué)生產(chǎn)生誤解、錯覺——喔！原來社會就是這么樣，原來我們的黨就是這樣。“道路自信、理論自信、制度自信的基礎(chǔ)是文化自信。”新時代的教師應(yīng)該有文化自覺，了解、認(rèn)同、熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要摒棄“去中國化”的思想，切不可“數(shù)典忘祖，言必稱希臘”。教師要做文化自覺的“園丁”，將我們理論、道路和制度自信的“種子”播撒在莘莘學(xué)子的心田，培育一批批理想遠(yuǎn)大、信念堅定，熱愛黨、國家和人民事業(yè)的生力軍。
好老師要做“圓夢大使”。習(xí)近平總書記強調(diào)，好老師應(yīng)幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。“我不能成為詩人，但是我可以培養(yǎng)出詩人；我不能成為科學(xué)家，但我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家……我的價值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢想在學(xué)生的身上燦爛。”教師是孩子實現(xiàn)夢想道路上的燈塔，肩負(fù)著幫助每一個孩子實現(xiàn)他們夢想的重要責(zé)任。傳道授業(yè)解惑乃教師之重任，教師要立足國家，著眼未來，以良性的生活姿態(tài)去教書，去育人，去講述我們的祖國，描繪我們的道路，傳遞我們的自信。教師要點燃學(xué)生的希望，激發(fā)他們的夢想，鞭策他們?nèi)プ分饓粝?，助力他們實現(xiàn)夢想。要將教育的使命——培養(yǎng)對中華文化、精神和價值有信仰的年輕一代統(tǒng)一到努力實現(xiàn)“中國夢”的偉大目標(biāo)上，做助力“中國夢”的“圓夢人”。
“經(jīng)師易求，人師難得。”習(xí)近平總書記強調(diào)，一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師要心懷祖國和民族，要真正肩負(fù)起國家使命和社會責(zé)任，以遠(yuǎn)大的目標(biāo)追求、堅定的理想信念，以“傳道”為第一責(zé)任，為年輕人點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量。
（作者單位：中共花溪區(qū)委組織部）