國(guó)家之所以成立教材委員會(huì)，西化、“清真”語文立功了
王小石
7月6日，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，為貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見》，進(jìn)一步做好教材管理有關(guān)工作，國(guó)務(wù)院決定成立國(guó)家教材委員會(huì)。國(guó)家教材委員會(huì)主任由中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|擔(dān)任，副主任為教育部部長(zhǎng)陳寶生、中央宣傳部副部長(zhǎng)黃坤明，秘書長(zhǎng)為教育部副部長(zhǎng)朱之文。國(guó)家教材委員會(huì)是新中國(guó)成立以來首次成立，由各領(lǐng)域資深專家和有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志組成，并由主抓文化教育的副國(guó)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任委員會(huì)主任，可以說規(guī)格極高。
習(xí)總多次強(qiáng)調(diào)改革應(yīng)該注重問題導(dǎo)向，那么成立國(guó)家教材委員會(huì)究竟為了解決什么問題呢?報(bào)道說明，國(guó)家教材委員會(huì)的主要職責(zé)是：指導(dǎo)和統(tǒng)籌全國(guó)教材工作，貫徹黨和國(guó)家關(guān)于教材工作的重大方針政策，研究審議教材建設(shè)規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，研究解決教材建設(shè)中的重大問題，指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)各地區(qū)各部門有關(guān)教材工作，審查國(guó)家課程設(shè)置和課程標(biāo)準(zhǔn)制定，審查意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的國(guó)家規(guī)劃教材。
這段話可以解讀出國(guó)家成立教材委員會(huì)的幾大用意：一、國(guó)家統(tǒng)籌指導(dǎo)編訂工作，而不僅僅是教育部一個(gè)部門審核指導(dǎo)。二、強(qiáng)調(diào)教材要貫徹黨和國(guó)家的重大方針政策。就是劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào)的“教材建設(shè)是事關(guān)未來的戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程，教材體現(xiàn)國(guó)家意志。”三、課程設(shè)置和課程標(biāo)準(zhǔn)將要有重大調(diào)整。四、首次強(qiáng)調(diào)部分教材具有較強(qiáng)意識(shí)形態(tài)屬性。應(yīng)該是指語文、歷史、地理、思想政治等教材將改回國(guó)家規(guī)劃編訂，收回下放給各省市及出版社的教材編訂權(quán)。
這正是我及眾多網(wǎng)友自去年5月以來在微博連續(xù)批評(píng)當(dāng)前語文教材各類問題時(shí)所提的幾項(xiàng)建議，國(guó)家如今全盤扭轉(zhuǎn)，真是大快人心。
很快，7月6日當(dāng)日又傳出一條極好的消息。今年9月初新學(xué)期開始后，全國(guó)小學(xué)生和初中生將使用“部編本”語文教材，目前消息是從起始年級(jí)開始，各種其他版本教材將陸續(xù)退出舞臺(tái)。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材。
大家不禁會(huì)懷疑，成立了國(guó)家教材委員會(huì)，就一定會(huì)把教材管好，解決教材中出現(xiàn)的西化、去革命化問題嗎？答案是肯定的。為什么我這么有信心，不僅僅是因?yàn)閲?guó)家成立規(guī)格極高的委員會(huì)體現(xiàn)了中央下大力氣整治教材亂象的決心，而且因?yàn)閲?guó)家教材委員會(huì)邀請(qǐng)的專家委員太給人以信心了。
國(guó)家教材委員會(huì)的專家委員中，韋建樺教授、田心銘教授、張文顯教授從事馬克思主義理論研究；林崗教授、林尚立教授、顧海良教授從事馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)研究；楊河教授、李捷研究員從事中共黨史研究；顧海良教授從事《資本論》與科學(xué)社會(huì)主義研究；韓震教授從事社會(huì)主義人民民主理論與實(shí)踐；張文顯教授從事社會(huì)主義法學(xué)理論研究；劉大為教授從事人民美術(shù)研究；仲呈祥從事人民理論研究。這其中，仲呈祥極力肯定和宣傳毛主席在延安文藝座談會(huì)上的講話精神，認(rèn)為文藝必須回歸宣傳以工農(nóng)兵為主體的人民文藝道路；最旗幟鮮明的是至今出任求是雜志社社長(zhǎng)和中國(guó)史學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的李捷研究員，他不僅在任職中國(guó)社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)期間發(fā)起每年召開毛澤東思想研究論壇，而且公開在媒體大力宣傳毛澤東對(duì)中華民族的五大歷史貢獻(xiàn)：第一，毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)人民贏得民族獨(dú)立并創(chuàng)建了新中國(guó)。第二，毛澤東建設(shè)了一個(gè)馬克思主義的先進(jìn)政黨。第三，毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了社會(huì)主義建設(shè)道路。第四，毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)人民加強(qiáng)和鞏固了國(guó)防。第五，毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)人民極大地提升了國(guó)際地位。
上述致力于宣傳社會(huì)主義思想和毛澤東思想的專家，占專家總數(shù)比例的44.5%，占國(guó)家教材委員會(huì)社科類專家比例的70.6%。這足以說明一切!
為何國(guó)家痛下決心在此時(shí)成立國(guó)家教材委員會(huì)，因?yàn)楫?dāng)前的教材亂象已經(jīng)到了不能再拖延必須立即重典整治的地步。還不能理解國(guó)家用意的，可閱讀我下面這篇舊文《驚見“清真”語文！中小學(xué)語文教材讓人步步驚心》足以看到以語文教材為代表的各種教材已經(jīng)到了何種荒謬的地步，我們的孩子不能再被這種教材荼毒下去了，否則國(guó)家未來就真的沒了。
中央痛下決心成立國(guó)家教材委員會(huì)，這甚至高出了我的期望。感謝曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)一起吶喊教材問題的眾多網(wǎng)友們，正是大家共同的努力，才引起國(guó)家的高度重視和及時(shí)改革。理性批評(píng)、合理建議，這才是弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量的真正意義所在！