我的朋友科普作家汪詰在文章中寫過一段話，他說：我國(guó)的現(xiàn)狀是：很多科普機(jī)構(gòu)的科普人員對(duì)科學(xué)的本質(zhì)都是了解得稀里糊涂的。
我又想起我曾經(jīng)撰文批判過朱清時(shí)的“量子佛學(xué)”謬論。事情起源于一個(gè)朋友對(duì)我說，他家15歲的孩子看了朱清時(shí)的文章之后，整個(gè)人就徹底廢了，學(xué)也不愿意上了，跑到普陀山要求出家。結(jié)果整個(gè)家庭分崩離析，母親幾乎精神崩潰。我自己撰文抨擊這一現(xiàn)象，在我的呼吁下，物理學(xué)家李淼教授也發(fā)表了《量子世界觀和佛教世界觀是否相似？量子力學(xué)是否支持人類靈魂的存在？》一文。結(jié)果我和李淼都遭遇了人身攻擊。甚至還有不少信徒直接把科學(xué)攻擊為“迷信”。當(dāng)年民國(guó)有過一場(chǎng)“科玄論戰(zhàn)”，民國(guó)時(shí)期國(guó)民絕大多數(shù)是文盲，文化素養(yǎng)和現(xiàn)在比不可同日而語(yǔ)，但那時(shí)候宗教、玄學(xué)愛好者都不敢直接辱罵科學(xué)是“迷信”。可見現(xiàn)在的人猖狂到什么地步！
李淼教授
我的朋友科幻作家鄭軍認(rèn)為，自從科學(xué)誕生后，人類經(jīng)過了三次反科學(xué)的大潮，如今是反科學(xué)浪潮最嚴(yán)重的一次。他表示，之所以反科學(xué)的浪潮很大，有種種原因，最主要是科學(xué)界放棄了在公眾輿論場(chǎng)里面的話語(yǔ)權(quán)。以至于某些所謂的專職研究傳播科學(xué)的人，居然提出"不要迷信科學(xué)"的言論。他說，文化人雖然不懂科學(xué)，但是會(huì)洗腦。比如，在網(wǎng)絡(luò)上通過各種平臺(tái)，如微博、公眾號(hào)，還有各種視頻號(hào)，宣揚(yáng)各種封建迷信和宗教迷信。一些大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還專門開辟“佛學(xué)”“靈學(xué)”板塊。很多傳教網(wǎng)站，皇而堂之地把“科學(xué)的盡頭是神學(xué)”掛在網(wǎng)站首頁(yè)炫耀。而網(wǎng)站中信徒們歡欣鼓舞，作為“神學(xué)超凡入圣，科學(xué)三觀不正”的證明。
而國(guó)家對(duì)此幾乎很難形成有效的監(jiān)管。雖然國(guó)家已經(jīng)通過了立法，要求不得在公開場(chǎng)合包括網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳教活動(dòng)，但是卻沒有規(guī)范“如果發(fā)現(xiàn)傳教，到什么地方去投訴，具體由哪個(gè)部門來處理”，以至于法律條文形同于虛設(shè)。就我所觀察，網(wǎng)絡(luò)上傳教的文章一點(diǎn)都沒有減少。
著名學(xué)者習(xí)五一教授的論文中指出，在我國(guó)的高等學(xué)府，大學(xué)生黨員信教的比例早就達(dá)到10%。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員李申在2003年撰寫的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)無(wú)神論研究和宣傳教育的建議》一文中表示：青少年無(wú)神論世界觀培養(yǎng)面臨體制困難，學(xué)術(shù)界的無(wú)神論研究和社會(huì)上的無(wú)神論宣傳教育繼續(xù)受到漠視或歧視。據(jù)抽樣統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生有鬼神迷信觀念的約占8-10％，實(shí)際比例可能更高。大學(xué)生拜佛信道、進(jìn)教堂的現(xiàn)象也很普遍。...教育界提出“校園拒絕邪教”的口號(hào)，但沒有明確認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)青少年無(wú)神論世界觀才是拒絕邪教的有效途徑，科學(xué)無(wú)神論至今難以進(jìn)入教育系統(tǒng)...
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員李申
像朱清時(shí)、李嗣涔、某空等“中國(guó)大巫”和他們的弟子們可以頂著各種光環(huán)的帽子在網(wǎng)絡(luò)上甚至現(xiàn)實(shí)中四處胡言亂語(yǔ)、宣傳神學(xué)迷信，混得風(fēng)生水起、名利兼收，而不必?fù)?dān)心受到任何懲處。反倒是在我國(guó)人口基數(shù)最多的無(wú)神論者淪落為弱勢(shì)群體，不但不能出版批判神學(xué)迷信的書籍，更很難發(fā)表批判文章，即使僥幸審核通過也朝不保夕。我曾經(jīng)擔(dān)任過一個(gè)著名的科學(xué)媒體的編輯，該科學(xué)媒體因?yàn)榻?jīng)常推送批判神學(xué)的文章，就被很多公眾號(hào)解除了合作關(guān)系。
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員李申也說過：十八年前，筆者隨導(dǎo)師任繼愈先生去接受創(chuàng)辦無(wú)神論雜志的任務(wù)。參加會(huì)議的，都是黨政方面贊同無(wú)神論的同志。然而在雜志要不要用“無(wú)神論”三個(gè)字上，卻出現(xiàn)了兩種意見，無(wú)法當(dāng)時(shí)決定。于是要求無(wú)神論學(xué)會(huì)第二天討論，下午兩點(diǎn)以前上報(bào)。學(xué)會(huì)諸人從上午九點(diǎn)討論到下午兩點(diǎn)，仍然不能一致。于是要求延長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)。下午三點(diǎn)，終于達(dá)成一致，雜志用《科學(xué)與無(wú)神論》為名。然而就因?yàn)?span lang="EN-US">“無(wú)神論”三個(gè)字，使學(xué)術(shù)界本來支持無(wú)神論學(xué)會(huì)的一位領(lǐng)導(dǎo)同志斷絕了和學(xué)會(huì)的來往！
這些年，我在頭條開設(shè)科普號(hào)，寫了一些科普文章，接觸了很多的人。很多讀者就私信我，說他們之前接觸到了神學(xué)迷信而不能自拔，結(jié)果精神上出現(xiàn)問題，弄到幾乎家破人亡的地步。我請(qǐng)他們動(dòng)筆寫一寫經(jīng)歷，結(jié)果他們都驚恐的立即拒絕，表示“往事不堪回首”，只要回憶起就是噩夢(mèng)。
現(xiàn)在已經(jīng)是2022年，但是社會(huì)上一幕幕的反科學(xué)的丑劇不斷上映，迷信成為了社會(huì)風(fēng)氣的主流。曾經(jīng)有調(diào)查機(jī)構(gòu)在西部大學(xué)生群體中做調(diào)研，發(fā)現(xiàn)相信“輪回轉(zhuǎn)世”的占到70%以上，相信風(fēng)水易經(jīng)的占到60%以上。這還是文化層次較高的“天之驕子”，那些普通人呢？
所以我一直覺得我國(guó)的教育只注重?cái)?shù)理化，只盯著升學(xué)率。卻沒有特別重視人的素質(zhì)教育。人的素質(zhì)教育， 包括了人的三觀培養(yǎng)，特別是無(wú)神論思想的教育。無(wú)神論教育非常重要，因?yàn)樾叛鰺o(wú)神論更加合適于人類的發(fā)展。一個(gè)無(wú)神論思想占據(jù)主流的社會(huì)，更加安全舒適，更加體現(xiàn)人本主義。
而在我們的中小學(xué)課本中，多的是曹文軒這類“唯美”小說，卻幾乎找不到一篇涉及無(wú)神論教育的課文。
恕我直言，我搜腸刮肚很久，也詢問了很多人，他們都不知道中小學(xué)課文中哪篇涉及到無(wú)神論教育。大概就是一篇西門豹吧？據(jù)說，小學(xué)階段的語(yǔ)文課文一共是286篇。初中和高中的語(yǔ)文課文數(shù)量，我還沒有統(tǒng)計(jì)，估計(jì)也差不多。都加起來就有好幾百篇。還不包括教育部推薦的課外閱讀。如果都算起來，差不多有上千篇吧？但是能夠記起來的無(wú)神論教育的課文，僅有一篇西門豹，很是可憐。可能還有？想起來的朋友可以告訴我。
為什么就不能在中小學(xué)義務(wù)教育階段多加幾篇無(wú)神論教育的課文呢？
一個(gè)人有沒有具備科學(xué)思維，要看社會(huì)大環(huán)境是否崇尚科學(xué)，以及良好的教育引導(dǎo)。人天生是一張無(wú)字白紙，你給他培養(yǎng)什么他就有什么。雖然科學(xué)不是人類天生的產(chǎn)物，但是科學(xué)思維的培養(yǎng)是可以從小就培育起的。如果可以在中小學(xué)語(yǔ)文課本里添加無(wú)神論教育的課文，相信會(huì)培養(yǎng)好孩子們的三觀。三觀立，則國(guó)本固。
前人栽樹，后人乘涼。今天我們付出的努力，以后就必定會(huì)開花結(jié)果，就能極大改善社會(huì)風(fēng)氣。
我們今天費(fèi)很大的勁的打假迷信，就是避免偽大師帶壞孩子。如果沒有人站出來指出他們的荒謬，今后就會(huì)有億萬(wàn)個(gè)孩子成為偽大師的接班人。假以時(shí)日，當(dāng)人民對(duì)此徹底麻木，偽科學(xué)、玄學(xué)、神學(xué)、迷信必將大行其道，可以大搖大擺的進(jìn)入國(guó)家電視臺(tái)，繼而進(jìn)入中小學(xué)的課本。到那時(shí)，我們的國(guó)本將要?jiǎng)訐u。
宣傳無(wú)神論思想“從娃娃抓起”，則有防微杜漸的效果。李申指出：在黨和國(guó)家設(shè)置的宗教研究和教學(xué)單位，必須以科學(xué)無(wú)神論為指導(dǎo)，并開設(shè)有關(guān)課程，以全面把握黨的宗教政策。中央統(tǒng)戰(zhàn)部原常務(wù)副部長(zhǎng)，十二屆全國(guó)政協(xié)民族和宗教委員會(huì)主任朱維群撰文指出：我們?nèi)绻^續(xù)對(duì)此掉以輕心，那么不排除有一天，堅(jiān)持和宣傳無(wú)神論將會(huì)在我們國(guó)家成為非法的、被禁止的行為。
朱維群
所以，在中小學(xué)語(yǔ)文課本中進(jìn)行無(wú)神論教育，是非常非常重要的。
我再次強(qiáng)烈建議：中小學(xué)語(yǔ)文教材，必須要多一些無(wú)神論教育的課文?。?！
作者：懷疑探索者（中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員）