1953年5月18日，中南海，中央政治局正在召開會議，一份來自教育部的請示報告，引起了毛澤東的注意。閱后，毛澤東詢問道：現(xiàn)在編教材的人有多少?回答是30多個。毛澤東聽后意味深長的說，這么重要的工作，30個編輯太少了，增加到300人也不算多。
毛澤東口中“這么重要的工作”，就是正在編寫的全國中小學(xué)教材。
視頻：《國家記憶》，文字整理：大道天下智庫
教育乃國之大計。在社會主義的陽光雨露下，祖國的花朵正在蓬勃生長。給他們提供什么樣的教育，決定著國家的未來，也一直是中央領(lǐng)導(dǎo)人格外牽掛的大事。
早在新中國成立之初，中央就明確提出：教科書對國計民生影響特別巨大，要由國家來辦。
當(dāng)時中國的高級知識分子十分稀缺，國家建設(shè)各條戰(zhàn)線都需要人才。但聽說編寫教材人手不足時，毛澤東很快作出部署，寧可把別的攤子縮小點，必須抽調(diào)大批干部編寫教材。
于是，一場輻射全國的人才大集結(jié)因教材而起。毛澤東親自責(zé)成中央組織部負(fù)責(zé)選調(diào)，大批知名學(xué)者和文教干部奉調(diào)北京。
小小的課本，背后是黨和國家的深深關(guān)切，是以葉圣陶為代表的眾多學(xué)者名家的潛心耕耘。
從1950年到1966年，新中國最頂尖的文學(xué)家、科學(xué)家、教育家參與中小學(xué)教材編寫，可謂群星璀璨。
數(shù)學(xué)有華羅庚，語文有呂叔湘，英語有許國璋，物理有嚴(yán)濟慈，地理有竺可楨......
在那個白手起家的年代，在整個國家的對人材的殷殷期盼中，全社會的智慧，通過過一本本教材，培育著祖國的花朵茁壯成長，給百廢待興的國家播下了知識的種子；也給那一代人，留下了永不磨滅的記憶。
