兒童繪本又又又上熱搜！不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槔L本中充斥著“滾遠(yuǎn)點(diǎn)”、不雅畫面、驚悚畫風(fēng)……引發(fā)眾多家長的不滿和網(wǎng)友的爭論。
大家先來看看其中的插圖：
▲這套知名暢銷繪本名叫《不一樣的卡梅拉》，從法國引進(jìn)，曾獲法國多項(xiàng)兒童文學(xué)大獎。
▲來自兒童互動百科立體翻翻書《船舶100立體書》
我們先來說說獲得了國際大獎提名，更有眾多國內(nèi)閱讀推廣人推薦的《中國童謠》繪本。
▲《中國童謠》繪本
《數(shù)數(shù)幾條腿》這首童謠的插圖中，出現(xiàn)了一只巨大的綠色骷髏爪子，上面長著又長又尖的指甲?？粗癫幌窨植榔漠嬅?？不知道這是哪個(gè)動物的瓜子？
《二十四節(jié)氣歌》這一節(jié)，左邊的女孩睜一只眼閉一只眼，手指發(fā)黑，右邊的老奶奶好像拄著拐杖，哭喪著臉翻白眼，還有另外兩個(gè)看起來比較詭異的形象。
要做擬人化的植物形象，難道非得把人畫成這個(gè)“鬼”樣子？讓孩子們感受不到一丁點(diǎn)二十四節(jié)氣以及大自然的美感。
還有一個(gè)黑色的不知是人影還是鬼影，張著雙臂在黑暗中凝視的畫面，左邊配文是“爹也吹，娘也吹，認(rèn)不清哪是孩子，哪是灰！”真不知道這樣的畫是給兒童繪本配的插圖，還是給恐怖片配的？
如此暗黑恐怖陰森的繪本竟然能在市場上大受歡迎？據(jù)中信童書官方旗艦店客服解釋，還是經(jīng)過質(zhì)檢老師嚴(yán)格把關(guān)后出版上市，實(shí)在是令人難以理解。
兒童不適宜看恐怖片，難道就適宜看恐怖繪本？確定不會給兒童留下心理陰影嗎？
▲網(wǎng)友對繪本的爭論
而至于男子裸身按摩的畫面，雖然如一些網(wǎng)友評論所說，家長可以進(jìn)行正確的引導(dǎo)，告訴孩子在外面隨意裸露身體是不對的，但是對于一本兒童讀物來說，是不是必須選擇這樣的畫面內(nèi)容進(jìn)行展示呢？
它所起到的引導(dǎo)作用又是什么呢？是告訴孩子們，在游輪上可以享受按摩服務(wù)，還是告訴孩子們按摩很舒服？亦或是其他含義？
我不清楚繪本的制作人員在構(gòu)思時(shí)是否考慮過這些問題？如果不假思索便隨意放置一些內(nèi)容，那么對孩子來說，又如何起到良好的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)作用？
當(dāng)然，還有一些網(wǎng)友認(rèn)為不應(yīng)該對孩子過度保護(hù)，讓他們成為一張白紙。家長，才是一切對孩子有壞習(xí)慣的培養(yǎng)者，不該這么敏感，把鍋甩給繪本，這是在教育上不負(fù)責(zé)任。
對此我想說，家長絕非一切壞習(xí)慣的培養(yǎng)者，孩子的教育不光是家長的參與，還有書本、學(xué)校、老師、社會的參與，主客觀的因素都有，又怎能把一切罪責(zé)都怪到家長頭上呢？
更何況在如今這個(gè)大染缸之下，家長的保護(hù)真的過度嗎？難道不是環(huán)境太過于放縱了？！
曾經(jīng)的毒教材事件還歷歷在目，接踵而至的繪本事件又一次次刷新著人們的底線。我們?nèi)绻€不站出來保護(hù)兒童，就是在毒害他們！絕非是在教育他們認(rèn)識這個(gè)復(fù)雜的世界。
▲曾經(jīng)的毒教材插畫
如今的兒童，已經(jīng)過早的接觸智能電子產(chǎn)品，生活中你可以很常見3歲左右的幼兒，抱著手機(jī)刷短視頻的場景，而網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量兒童難以分辨好壞的內(nèi)容，這些內(nèi)容真的適合他們觀看嗎？要打一個(gè)大問號。
雖說我們不能一棒子打死電子產(chǎn)品和短視頻平臺，它們只是一個(gè)工具，可對于兒童來說，過早的接觸，并不能夠帶來正向的引導(dǎo)，反而是容易讓孩子們“誤入歧途”。
看到這里或許很多人又要說，“還不是家長不好好管教！”。
沒錯，家長的確是可以管教孩子，可家長管得了一時(shí)，管得了長久嗎？正如繪本一樣，家長很難時(shí)時(shí)刻刻做到陪在孩子身邊，引導(dǎo)他閱讀、思考，把那些不適宜的東西向孩子解釋、闡述，導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子很容易模仿學(xué)習(xí)。
正如從法國引進(jìn)，曾獲法國多項(xiàng)兒童文學(xué)大獎的知名暢銷繪本《不一樣的卡梅拉》中，出現(xiàn)“滾出去，流浪漢！”“骯臟的家伙，在我揍你之前，趕緊滾遠(yuǎn)點(diǎn)！”“你嚇唬不了我們，有本事你就過來呀！看我不把你打成肉醬！”“受夠了！我們要把他干掉！”這樣的用語。
或許這些故事立意是好的，但對于處在語言學(xué)習(xí)期、行為模仿期的幼兒來說，卻顯得不那么妥當(dāng)。
家長對孩子的教育引導(dǎo)固然重要，但絕非繪本就毫無責(zé)任，可以隨意選擇內(nèi)容了。
作為一個(gè)成年人去制作兒童繪本，理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為按摩沒有什么問題，卻沒有考慮過兒童認(rèn)知上的困難，也沒有考慮過兒童極易模仿的心理、行為，和家長進(jìn)行引導(dǎo)教育的問題，這是相當(dāng)不嚴(yán)謹(jǐn)、不認(rèn)真的做法。難道我們對兒童讀物的出版刊印竟如此敷衍了事、粗枝大葉嗎？
每每都是被家長指出問題，然后再進(jìn)行一次草草的整改了事，一次一次又一次，哪里從根本上解決問題了？
此次引發(fā)爭議的是“不文明用語”“男子裸身按摩”“詭異、驚悚的繪本圖案”……，下一次又是什么？
我想人們之所以對繪本要求如此之高，在某些人看來甚至到了敏感、苛刻的程度，絕不簡簡單單因?yàn)槟骋粋€(gè)繪本的某個(gè)小圖案，而是在長期充斥著大量垃圾、劣質(zhì)繪本去誤導(dǎo)兒童的情況下，飽含著深深的擔(dān)憂。
對于兒童教育的問題，我認(rèn)為再謹(jǐn)慎都不為過。如果我們不對繪本的制作提高要求，反而去要求家長，這不是顛倒了嗎？
猶記得新中國成立后，毛爺爺集結(jié)當(dāng)時(shí)頂尖的學(xué)者們編教材。
語文領(lǐng)域有著名教育家，文學(xué)家葉圣陶，整個(gè)教材都由他來主持審定，英語有著名的英語教育家許國璋，他主編的大學(xué)《英語》教材，從60年代初開始，通行全國，歷幾十年而不衰。
數(shù)學(xué)有華羅庚、物理有嚴(yán)濟(jì)慈、地理有竺可楨，這可都是科學(xué)界泰斗級人物。
為教材做封面與插圖設(shè)計(jì)的也都是美術(shù)界的眾多大咖，有劉繼鹵、靳尚誼、魯少飛、楊之光等人。
1953年5月，毛爺爺在中Y政Z局會議上，對教育部關(guān)于教材編寫的報(bào)告表示：“這么重要的工作，三十個(gè)編輯太少了，增加到三百人也不算多。”“寧可把別的攤子縮小點(diǎn)，必須抽調(diào)大批干部編寫教材。”
就這樣，毛爺爺親自部署，眾多的頂尖文學(xué)家、教育家、科學(xué)家都參與教材編寫才編出了新中國第一套教材，反觀如今各種各樣的毒.教材事件、繪本事件，難道不值得我們反思嗎？
不要再讓劣質(zhì)的兒童繪本、毒.教材污染祖國下一代了！
