“名師”陳宏友這下更出名了，出大名了，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了，甚至飄過(guò)了太平洋，讓身在美國(guó)讀書(shū)的我也嗅到了他言論的惡臭。
合肥師范學(xué)院的副教授陳宏友得以修成“名師”，是因?yàn)樗母哒撘恢庇腥速I(mǎi)賬，他的話筒是長(zhǎng)期穩(wěn)穩(wěn)地捏在手里的。而這次“名揚(yáng)天下”，恰恰因?yàn)榫褂心贻p人對(duì)陳副教授敝帚自珍且頗有市場(chǎng)的高論不買(mǎi)賬，一躍而起竟將“名師”自以為穩(wěn)穩(wěn)拿捏的話筒搶走了，并且喊出一句：“我們學(xué)習(xí)是為了中華民族的偉大復(fù)興！”視頻傳至網(wǎng)上，即刻引發(fā)了社會(huì)熱議，一時(shí)間，支持聲有，反對(duì)聲也有。
那么，這個(gè)話筒應(yīng)不應(yīng)該被搶走呢？這個(gè)男生的行為對(duì)不對(duì)呢？
要評(píng)判搶話筒事件對(duì)不對(duì)，首先應(yīng)該看陳“名師”發(fā)表了什么高論。面對(duì)這群剛剛結(jié)束一?？荚嚨闹袑W(xué)生，“名師”作了如下“開(kāi)示”和“點(diǎn)撥”：
“不要談什么理想抱負(fù)。錢(qián)是最重要的，讀書(shū)就是為了錢(qián)。”（教唆學(xué)生唯利是圖，一切向錢(qián)看）
“你們中成績(jī)最好的人，以后可以找外國(guó)人配對(duì)。和外國(guó)人配對(duì)，可以幫我們改善基因，雜交出更好的精英。”（逆向種族主義，宣揚(yáng)白人至上的人種觀）
“如果你考了安徽的好大學(xué)，就可以隨便挑安徽的男人和女人。如果你考了北京的好大學(xué)，以后就可以挑北京的男人和女人。如果你考了美國(guó)的好大學(xué)，那全世界的男人女人隨便你挑。”（宣揚(yáng)讀書(shū)是為了有優(yōu)先交配權(quán)的社會(huì)達(dá)爾文主義）
“我兒子就在美國(guó)念書(shū)，現(xiàn)在就找了個(gè)美國(guó)女朋友。以后他可以娶到一個(gè)白人老婆，改善基因。”（崇洋媚外，從自己兒子灌輸起）
一言以蔽之，陳名師的核心論點(diǎn)是：讀書(shū)就是為了錢(qián)和交配。在此核心論點(diǎn)的統(tǒng)攝之下，還有若干分論點(diǎn)：一，理想抱負(fù)都是扯淡，根本不要談；二，讀書(shū)好，將來(lái)就有錢(qián)；三，外國(guó)人基因比中國(guó)人好，與外國(guó)人雜交可以改善基因。第四，為作垂范，陳名師以家事做生動(dòng)例證，曰：吾子求學(xué)美國(guó)，將討白人老婆，成功改善基因，實(shí)乃汝輩楷模！
鑒于陳“名師”在全省教育系統(tǒng)報(bào)告過(guò)1000多場(chǎng)的光輝履歷，以上這些見(jiàn)解應(yīng)該不是第一次表達(dá)，竟然時(shí)至今日才發(fā)生搶奪話筒一目，足見(jiàn)這些“高論”還是相當(dāng)有人買(mǎi)賬的。如今言論傳到網(wǎng)上，一些自詡認(rèn)知成熟的網(wǎng)友就很買(mǎi)賬，認(rèn)為：
“其實(shí)誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)，老師真實(shí)，學(xué)生單純。”（看似公允，實(shí)則把市儈當(dāng)真實(shí)，視高尚為愚蠢）
更有甚者不但買(mǎi)賬，還特別動(dòng)感情地勸廣大學(xué)生家長(zhǎng)“捫心自問(wèn)”，意圖“己之所欲，必施于人民”：
“請(qǐng)家長(zhǎng)們捫心自問(wèn)一下，千辛萬(wàn)苦培養(yǎng)孩子上大學(xué)、上名牌大學(xué)的目的到底是什么？是為了中華民族之崛起？還是為了孩子將來(lái)更有出息、或是出人頭地？”（這是赤裸裸的個(gè)人主義和自由主義價(jià)值觀，難道作為勞動(dòng)人民這個(gè)隊(duì)伍中的一員，個(gè)人前途能與民族命運(yùn)相分離？想想百年前列強(qiáng)侵略下的舊中國(guó)，飛黃騰達(dá)的人里除了漢奸買(mǎi)辦還有誰(shuí)？）
誠(chéng)然，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)希望自己的孩子有出息、有錢(qián)、有好老婆，能過(guò)上幸福生活，這是真實(shí)樸素的愿望。但是，這種樸素愿望是不是就是讀書(shū)的全部目的呢？我們必須說(shuō)，為功利目的讀書(shū)的心理現(xiàn)象的確帶有一定的社會(huì)普遍性，但這并不等同于陳“名師”那種低俗露骨的表達(dá)，更不應(yīng)該成為中國(guó)廣大學(xué)子世界觀價(jià)值觀的全部和榜樣！把廣大家長(zhǎng)望子成龍的樸素愿望狹隘化，把人民群眾對(duì)美好生活的真誠(chéng)向往低俗化，然后又加進(jìn)崇洋媚外、拜金主義的黑料，輔之以插科打諢、嘩眾取寵的修辭，熬制出一鍋荼毒青年、傷風(fēng)敗俗的“迷魂湯”，借著賣(mài)這碗毒湯欺世盜名、招搖撞騙，這樣的人根本配不上“人民教師”的稱號(hào)！這樣的人手里根本就不應(yīng)該拿著話筒！
揭穿陳某人的“名師”招牌的虛偽和低俗還不是問(wèn)題的要害，要害問(wèn)題在于：這樣的無(wú)恥言論為何能從一位黨員名師口中說(shuō)出？為何能經(jīng)年不絕地鼓噪進(jìn)年輕學(xué)子的耳朵里？為何能堂而皇之地出現(xiàn)在著名中學(xué)的講堂上？是誰(shuí)把話筒遞進(jìn)這位“名師”手中的呢？為何陳某人能夠像混江湖一樣混跡于全省教育系統(tǒng)的中小學(xué)課堂、招搖撞騙至今天呢？黨員陳宏友所在的黨組織對(duì)其思想言行難道長(zhǎng)期無(wú)所了解嗎，何以能包容至今呢？廬江中學(xué)的相關(guān)責(zé)任人員在邀請(qǐng)此人來(lái)校演講時(shí)有所考察嗎？這些問(wèn)題是應(yīng)該繼續(xù)追問(wèn)下去的。這些問(wèn)題是值得社會(huì)各界深刻反思的。
應(yīng)該指出，在一個(gè)相當(dāng)不短的時(shí)期里，類(lèi)似陳某人這樣的“名師”如同碩鼠過(guò)市、不乏其類(lèi)，常常是中小學(xué)講堂的座上賓，類(lèi)似的功利主義庸俗論調(diào)更是甚囂塵上的。與之相伴隨的，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中貧富分化的加劇，是歷史虛無(wú)主義、拜金主義、崇洋媚外思想等錯(cuò)誤社會(huì)思潮的流行。課堂是社會(huì)的一面棱鏡，折射出的是時(shí)下的社會(huì)風(fēng)尚和階級(jí)關(guān)系；但課堂又是社會(huì)的造血干細(xì)胞，在培養(yǎng)著未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人。因而，每當(dāng)校園的的講堂上長(zhǎng)出一株毒草，就意味著必然存在著一大塊的被污染了的社會(huì)土壤。
不過(guò)，事情正在起變化。在一個(gè)時(shí)期里被容許的惑眾妖言，在今天不被容許了！所謂“名師”在全校師生面前大出其丑，陳的話筒被搶過(guò)來(lái)了，還是被一名正當(dāng)青春年少的學(xué)生搶下來(lái)了！這是多么可喜的事情呀！這位同學(xué)喊出的那句“學(xué)習(xí)是為了中華民族的偉大復(fù)興”，明顯地是比陳某人的“讀書(shū)就是為了錢(qián)”引起了臺(tái)下更多學(xué)生的共鳴和歡迎！“為中華之崛起而讀書(shū)”，這句口號(hào)再次從青年學(xué)生的口中喊出來(lái)，何等的好啊！
雖然筆者離開(kāi)中學(xué)校園有些年頭了，但回憶起中學(xué)校園里的功利主義氛圍，記憶仍然是十分清晰的。筆者的班主任曾經(jīng)用課本敲著講桌在班會(huì)上講到：“你們學(xué)習(xí)不是為了老師學(xué)的，不是為了家長(zhǎng)學(xué)的，就是為了你們自己學(xué)的！就是為了你們將來(lái)能比別人賺得多、過(guò)得強(qiáng)！”但坦言之，筆者當(dāng)時(shí)絲毫也不因?yàn)檫@樣的名言宏論而感到受鼓舞，也沒(méi)有看到身邊的大多數(shù)同學(xué)被這樣的言論激勵(lì)起來(lái)。由此可見(jiàn)，少部分“園丁”們自以為是的成熟教育思想，許許多多年輕學(xué)子是不買(mǎi)賬的！
那些把靈魂出賣(mài)給金錢(qián)的“大人”們，拜托不要再用你們的淺薄市儈來(lái)揣度所有年輕人了。總有相當(dāng)多的年輕人，在你們以“過(guò)來(lái)人”的姿態(tài)教導(dǎo)年輕人們“唯錢(qián)至上”的時(shí)候，他們非但不會(huì)把你們的話奉為圭臬，反而恥于與你們?yōu)槲槟?！他們非但不?huì)喜歡喝你們用利己主義熬制的毒湯餿水，反而要戳破你們的道貌岸然，搶走你們手里的話筒呢！你們最好是夾起尾巴來(lái)做人吧，不要再到處兜售假貨了！
陳宏友這樣的“名師”們?cè)谂_(tái)上出丑了，很好很好。
早就應(yīng)該從“陳宏友”們手里搶過(guò)話筒來(lái)了。
這樣的學(xué)生再多一點(diǎn)就更好了。
（作者系美國(guó)馬薩諸塞州立大學(xué)在讀學(xué)生。）