近日，“某高校教師在中學(xué)講座中被學(xué)生轟下臺”的視頻在網(wǎng)上廣為流傳。視頻顯示，該教師演講期間發(fā)表了一些關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的爭議性言論，導(dǎo)致有學(xué)生上臺搶過話筒反駁。
該教師究竟說了什么，目前有兩種說法。一是其鼓吹“學(xué)生讀書就是為了錢，不要談什么理想抱負(fù)，金錢就是力量，有錢就有一切”；二是其大談“讀書賺錢后就要出國，可以與外國人優(yōu)秀的基因結(jié)合”。如果上述言論確鑿，那確實令人震驚。身為人民教師，身處勵志課堂，卻公然為拜金主義站臺，對未經(jīng)世事的高中生開低俗玩笑，話里話外透露著功利和歧視，可以說是非?；那蛔甙宓?。有學(xué)生公開表示反對，更沖到臺上奪下話筒，大聲糾正說“學(xué)習(xí)是為了中華民族偉大復(fù)興”，眾多學(xué)生熱烈鼓掌并退場，正是對這種庸俗價值觀的批判，完全可以理解。目前當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)方面已介入調(diào)查，相信現(xiàn)場情況很快就會水落石出。而涉事學(xué)校已明確表示，“學(xué)生很勇敢、三觀很正，不會處理。”
今天的中國，利益分化，價值多元，立場不同、觀點有別，上述學(xué)生與講座教師的交鋒，便是兩種價值觀念的對撞。倒是事后網(wǎng)絡(luò)上的一些言論，讓人感到不太正常。比如有人對學(xué)生冷嘲熱諷，還陰陽怪氣道“我倒要看看這個孩子的未來”。對一個敢于宣揚正向價值的孩子如此惡言相向，心底何其陰暗。還有不少人將重點聚焦在“為什么要讀書”上，認(rèn)為該學(xué)生缺少社會歷練、過于幼稚，說到底是他們自己對“宏大敘事”抵觸罷了。
回想學(xué)生時代，很多人都想干出一番事業(yè)、成為國之棟梁。但當(dāng)離開校園步入社會，有人放棄了夢想，有人磨平了棱角，現(xiàn)實的平淡與青春的激昂格格不入，不少人油膩市儈，卻覺得已經(jīng)洞察了世間真理，不僅嘲笑年輕的自己，更好為人師，希望用一種“過來人”的身份敲打后輩。這種拿著自己的狹隘，來否定他人的理想，因為自己的精致利己，而解構(gòu)污名一切“宏大敘事”，無疑是一種謬誤。在這個問題上，學(xué)校尤須把好三觀，堅決擯棄功利主義視角，絕不能任由庸俗低俗價值觀污染校園、污染講臺。
獨立思考、一腔熱血，這樣的“中國少年”值得稱贊。前途似海、來日方長，呵護(hù)好、鼓勵好他們心中的理想主義，善莫大焉。