送孩子上幼兒園就會涉及到孩子上手工課的問題,而絕大多數(shù)中國幼兒園的手工課純粹是在折磨家長。
家長怨聲載道,但幼兒園卻不以為意,明年的課程設(shè)計還這么干,因為對幼兒園來說這么干省事省心,至于家長評價如何這個不重要。

所謂幼兒園給孩子布置的手工課,其實就是給家長布置的手工課,因為那些手工課的內(nèi)容根本不是孩子能完成的,所有的活只能家長來做,孩子只能負(fù)責(zé)在旁邊喊666。

但只有個別家長有閑心逸致慢慢陪孩子玩這個,大部分家長每天上班回家都累得要死,然后還要花費大量時間精力去做這些毫無意義的手工作品,一個手工活動不動要耗費家長好幾天的下班時間,做完之后上交幼兒園就沒下文了。
真的還不如花錢直接買。

春天又到了,又是一年一度的摘桑葉養(yǎng)蠶寶寶,幼兒園這個所謂的養(yǎng)蠶寶寶是讓孩子養(yǎng)嗎?
孩子根本養(yǎng)不了,勞心勞力養(yǎng)蠶寶寶的全是家長。
還有什么環(huán)保手工,用易拉罐做手工作品,還有什么筷子搭的烏篷船,還有什么木工汽車,還有什么樹葉畫,還有什么家庭自制繪本。
每一個,都能讓家長頭皮發(fā)麻。
這么多年過去了,中國好多的幼兒園年復(fù)一年的這么搞,沒人覺得有什么不對,園方覺得這種做法已經(jīng)悠久到簡直天經(jīng)地義了,當(dāng)然不能改,家長們怨聲載道但其他幼兒園好像也這樣,只能忍氣吞聲。
近日徐州徐海路幼兒園發(fā)布了自家的手工課視頻,引發(fā)了網(wǎng)友的震驚和一致好評。
大家突然發(fā)現(xiàn),這家幼兒園給孩子安排的手工課居然是讓孩子動手的手工課,不是讓家長動手的手工課,而且做的手工內(nèi)容是刮鱗殺魚、烙餅、灌香腸、鹵豬頭肉、炒菜等廚藝。

小小年紀(jì),炒的菜就已經(jīng)比家長還好吃了。
除了炒菜,孩子們攤烙餅也是一把好手,那熟練的手藝一看就是練出來的。

孩子們不止負(fù)責(zé)攤烙餅,而是從面粉開始的每一步都由孩子負(fù)責(zé),直到最終成品,大家輪流來做。

還有榆錢窩窩頭,中國已經(jīng)沒幾個家長會做了,這家幼兒園的孩子們會,而且是直接從榆錢樹葉這一步開始加工。

還有各種面食加工,99%家長這輩子都沒學(xué)過的技術(shù),孩子們學(xué)會了。

最終,孩子們蒸出了非常漂亮的大饅頭,自己做自己吃。

網(wǎng)上的家長們看到這種手工課,眼都看直了,做夢都想讓自家孩子上的幼兒園也這樣。

而上這些手工課的孩子們也非常喜歡,因為對于孩子們來說這種做飯活動根本不是做家務(wù),而是“玩”,孩子們非常喜歡這類手工課。
有位家長說孩子發(fā)燒本來想請假一天,但是孩子死活不同意,說明天可是輪到他“掌勺”了。
對于孩子們的廚藝培訓(xùn),使用的廚灶全是特制的,只到孩子的腰部那么高,而且做足了防護措施,不僅裹的嚴(yán)嚴(yán)實實,連防護面罩都帶上了。

有的幼兒園到了春天布置的手工課,是讓家長到處買桑葉,自己在家里苦哈哈的養(yǎng)幾個月蠶寶寶。
有的幼兒園到了春天布置的手工課,是園方自己買來榆樹葉子,自己教孩子們制作榆錢窩窩頭。
除廚藝外,這家幼兒園的手工課程還包括園藝、非遺文化手工、建構(gòu)等。
在這家幼兒園畢業(yè)的孩子,除了掌握一身廚藝外,還會刺繡功夫。

這種手工課,不比那種要求家長找廢舊輪胎做XX作品要好得多,做手工費時費力不說,家長上哪給你找廢舊輪胎,環(huán)保個鬼,最后都得上網(wǎng)買。
給幼兒園孩子安排的手工課,天經(jīng)地義是應(yīng)該讓孩子去手工完成的,怎么這么多年下來反而變成了家長的手工任務(wù)。
孩子們想做手工,幼兒園不給機會做,只安排家長才能做的手工。
幼兒園階段的孩子最喜歡的就是模仿大人,只要大人做飯孩子就想跟著學(xué),但家庭里的灶臺遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子要高,而且廚房狹窄,孩子學(xué)不了。
如果幼兒園能創(chuàng)造條件讓孩子學(xué)一下做飯,那這學(xué)費也算交的值了,至少學(xué)到了家里學(xué)不到的東西,比讓孩子拿著玩具過家家有意思多了。
這家幼兒園創(chuàng)新式的采用了做飯當(dāng)成手工課內(nèi)容后,附近家長紛紛慕名而來。
在出生率節(jié)節(jié)下滑的今天,很多幼兒園因為招不到學(xué)生已經(jīng)倒閉了,但這家把孩子的同學(xué)變成同事的幼兒園直接爆滿,報名的家長都已經(jīng)排到后年去了。
不在于硬件多好,而在于這家幼兒園動了心思,真心實意的為家長和孩子考慮了,制定出來的課程不費家長,孩子還喜歡。
這種幼兒園就該火,其課程設(shè)定就該全國普及,那些以折騰家長為最高宗旨的幼兒園手工課就不該存在。
幼兒園已經(jīng)到了優(yōu)勝劣汰的階段,用心為家長和孩子服務(wù)的幼兒園才能活下去。