臺(tái)島現(xiàn)在為了練“獨(dú)功”，是無(wú)所不用其極，硬生生把高中課本里60篇文言文給刪掉了四分之三，只剩了15篇，連范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》和王羲之的《蘭亭集序》這樣的千古名篇都未能幸免。
歷經(jīng)千年歲月流傳下來(lái)的文言文名篇，我們后世子孫之所以還要學(xué)習(xí)它們，不是因?yàn)樗鼈冊(cè)谌缃竦膬r(jià)值觀(guān)體系中完美無(wú)瑕，
而是因?yàn)樗鼈兙褪俏覀兠褡宓母?，是我們祖先的精魂?/p>
人不能把自己的根砍掉當(dāng)柴燒，那點(diǎn)熱度修煉不了什么高明的功夫，只會(huì)遺留砍伐后殘缺的軀殼和七零八落的心。
兩岸同為華夏子孫，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)著相似的臉嗎?
不，是因?yàn)槲覀兊淖嫦仍缬梦幕谖覀兊撵`魂上刻了中國(guó)印。
如果硬要將這印記剜掉，只會(huì)留下空洞的虛無(wú)和令人啼笑皆非的笑話(huà)。
比如臺(tái)灣某電視節(jié)目中，某嘉賓那語(yǔ)出驚人的言論：
“你想想看，東漢西漢，當(dāng)時(shí)他都自稱(chēng)自己是漢，都稱(chēng)對(duì)方是偽政權(quán)，都稱(chēng)對(duì)方是篡漢，都稱(chēng)自己是漢……
晉朝也是，東晉西晉當(dāng)時(shí)都稱(chēng)自己是晉，宋朝也是叫南宋北宋，當(dāng)時(shí)雖然都分裂，都稱(chēng)自己為宋……”
這位臺(tái)島節(jié)目嘉賓的言論，讓我們已經(jīng)無(wú)法直視“偽政權(quán)”這三個(gè)字了，按他的邏輯，西漢西晉北宋的老祖宗們需要從墳?zāi)估锱莱鰜?lái)上演“大復(fù)活術(shù)”篡自家后世子孫的位!
也是，三國(guó)歷史不見(jiàn)了，商周到隋唐的歷史更是大量簡(jiǎn)化。難怪有的島民變成“西東漢晉，并肩而存”的一代，畢竟三國(guó)歷史前接?xùn)|漢，后接西晉。
如果說(shuō)臺(tái)獨(dú)政客把中國(guó)歷史劃歸為東亞史，單獨(dú)列出所謂“臺(tái)灣史”，大幅縮減中國(guó)歷史課目是想斬掉兩岸同根同源的根。
那么，對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史的刪改，讓許多臺(tái)灣學(xué)生連孫中山是誰(shuí)都不知道，那就真是離譜媽媽給離譜開(kāi)門(mén)，離譜到家了!
刪改了歷史教科書(shū)后，為何還要?jiǎng)h改語(yǔ)文教科書(shū)上的文言文名篇。
道理很淺顯，文史不分家，語(yǔ)文老師講文言文名篇時(shí)，總免不了要講述當(dāng)時(shí)文章產(chǎn)生的時(shí)代背景，作者的身份地位。
這一講不是露餡了嗎?不是更加引發(fā)學(xué)生的探索精神嗎?干脆一勞永逸，刪一永了!
畢竟，許多學(xué)生以為臺(tái)島被小日子占領(lǐng)之前一直是荷蘭統(tǒng)治的，再往前是“石器時(shí)代”!
除了刪刪刪，就連說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言，臺(tái)教育部門(mén)還要將閩南語(yǔ)設(shè)為“臺(tái)灣臺(tái)語(yǔ)”。
總之，是往“自閹”的路上越走越遠(yuǎn)了!許多學(xué)生的歷史知識(shí)也都停留在“石器時(shí)代”了!
有時(shí)我們不得不用一種憐憫的心態(tài)看待臺(tái)灣年輕的一代。
華夏的歷史文化，是我們祖先留給后世兩岸子孫共同的寶貴遺產(chǎn)，
就因出生地不同，臺(tái)灣年輕的一代們，許多人就被稀里糊涂地剝奪了這份遺產(chǎn)的繼承權(quán)。
關(guān)鍵他們中的許多人還因此沾沾自喜，忙著對(duì)別人“搖尾乞憐”，果然沒(méi)了根，魂也虛了!
我們不得不嘆息：如果“一國(guó)兩智”，統(tǒng)一后，島上的補(bǔ)課掃盲任務(wù)該多繁重呀!
各位友友，多多支持，關(guān)注、分享!希望兩岸早日統(tǒng)一!