1.今天看到一個讓人驚掉下巴的新聞：
沈陽市七所普通高中，將首次招收科技特長生。
這簡直就是協(xié)和醫(yī)科大學4+4博士生的翻版。
照你們這么胡搞瞎搞，干脆廢除中考高考得了!
我服了，沈陽市教育局官員是不上網么?
這兩天，全中國的輿論和大家，正在因為協(xié)和4+4教育模式，為教育公平化問題討論的如火如荼的時候，
揭露出多個所謂特長招生，推薦制度的弊端的時候，
沈陽又推出這么一個科技特長生招生計劃的單列模式。
你這是哪壺不開提哪壺啊?
沈陽市是怎么敢，在4+4被噴爆的節(jié)點，拋出這個東西的?
你們嫌事不夠大嗎?
北京協(xié)和和其他大學的4+4醫(yī)學博士，也許只是冰山一角而已。
現在直接把魔爪搞到中學來了。
2.當初，中考特招生，一大堆搞模型比賽加分的，都是打著愛好科技的人才旗號來運作的。
最后，為何都取消了呢?
沈陽市當地，有信心嚴格把關嗎?
如何確定這樣的人才?
如何確定這個所謂的科技成果，真是這個學生自己獨立完成的?
才初中高中，就能看出科研的特殊天賦的人，是極少見的。
什么樣的科技人才，居然連中考都不敢參加?
不敢競爭?
現實中，更有可能的情況是，
父母代筆，或者是有關系的人找關系，
搞一大堆，超出實際初高中生本身能力的假論文，假科研成果，假競賽獲獎，然后用這個名義去申請科技特長生。
最后變成了，權貴子女，拿著父母親戚的窮學生(說不定是研究生了)的研究成果，來把自己塑造成特長生(但是不敢參加高考中考)。
以后，東北各大學研究所的碩博研究生，多了一項任務，為導師子女提供科研成果做巨大貢獻。
3.所謂的中學生科技特長，多數情況下，最后，是指爹媽有特長。
然后，爹媽幫著孩子做了某個東西，進行參選，得了獎。
然后，他小孩拿這個東西作為特長生入學的依據。
你讓孩子獨立完成，那是不可能的。
天才有是有，但很少，但他們很少有被發(fā)現的機會。
而且真數學物理天才，本身可以去上中科大少年班的，根本就不需要走這種特長生的渠道。
4.除了中考高考制度以外的特長生，本身就不公平。
有機會搞特長的，多數時候其實是有錢人。
窮人沒有機會，沒有能力，沒資源，去競爭。
早年那個年代，沒有這玩意兒，也有特招生，
但是，早年的特招生，那是考試成績超級好的特長生，他們本身的中考高考成績就非常拔尖。
而不是連中考高考都不敢自己參加競爭的所謂特長生。
5.只有一類特長生，應該被允許。
針對數學物理的單科高分學生，招錄計劃做的針對性計劃，只看數學物理極其高分偏科的招錄計劃(總分不夠的)，這種偏科現象確實存在。
但是，所有這些特長生，也應該參與中考跟高考，以中考跟高考的實際分數來做評判。
數學和物理的高考中考分數是無法騙人的。
至于其他的什么假特長，尤其文科，是濫竽充數而已。
其他發(fā)明?藝術?體育?論文?
千萬別這么搞那就等于是直接開后門。
除了數學和物理極其優(yōu)秀之外的特長生，大多會淪為特權通道。
真萬里無一的天才兒童，自然有各大高校的少年班可以招收。
6.普通人也有權利享受高科技帶來的紅利，如果真要科技興國，應該提高全體青少年的科技涵養(yǎng)。
整出來這么些特長生，最后只會成為新型“科技4+4”，通家庭負擔的起嗎?
普通或者貧苦家庭出身的孩子們，他們的權益誰來守護?