廣西灌陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)女同學(xué)劉燕，高考結(jié)束后，自己用扁擔(dān)獨(dú)自挑著塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)大包行李回家，過(guò)程被路人拍下，視頻發(fā)到微信、網(wǎng)絡(luò)上，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，也引起了社會(huì)的熱烈反響。
在上世紀(jì)八十年代前，初高中生和大學(xué)生用扁擔(dān)挑著行李上學(xué)是一種平平常常的事，可如今為什么劉燕同學(xué)高考后挑著行李回家的視頻會(huì)引起社會(huì)輿論熱議呢?
固然，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們物質(zhì)生活的提高，汽車(chē)等現(xiàn)代化交通工具的普及，學(xué)生住校搬運(yùn)行李和日用品有了更好的方式，自己挑行李確實(shí)是很少見(jiàn)到了。這件事引起老百姓熱議和社會(huì)關(guān)注的根本原因是：牽扯到新一代社會(huì)主義新人應(yīng)該具有什么樣的品德，家長(zhǎng)和學(xué)校如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，如何貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以及社會(huì)貧富斷層等社會(huì)敏感的問(wèn)題。
培養(yǎng)學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展，成為五好學(xué)生，這是黨一貫推行的教育方針。培養(yǎng)五好學(xué)生也是黨和政府衡量一個(gè)地區(qū)、一座學(xué)校教育成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，近一個(gè)時(shí)期內(nèi)，教育部門(mén)在執(zhí)行黨的“德智體美勞”五字教育方針上出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在，對(duì)學(xué)生品德教育放松了，勞動(dòng)教育放棄了。結(jié)果造成了高等教育，特別是名牌大學(xué)培養(yǎng)出一批精致的利己主義者，這些學(xué)生國(guó)家集體觀念淡薄了，思想品德降低了，他們只追求個(gè)人利益，沒(méi)有社會(huì)擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有為人民服務(wù)的思想意識(shí)。比如，國(guó)家花了巨大的教育成本，保送一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生到外國(guó)留學(xué)，可有相當(dāng)多的留學(xué)生學(xué)成后，不肯回國(guó)報(bào)效祖國(guó)和人民。據(jù)說(shuō)有一個(gè)時(shí)期，清華北大留美留英學(xué)生有遠(yuǎn)超半數(shù)的人學(xué)成不歸國(guó)。有人譏諷這些名校是為美國(guó)培養(yǎng)人才。
過(guò)去各級(jí)學(xué)校都有勞動(dòng)教育課程，農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生要到農(nóng)田參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，城里的學(xué)生要去工廠體驗(yàn)勞動(dòng)。學(xué)校里的環(huán)境衛(wèi)生多是由教師帶著學(xué)生一起完成的。可如今有很多學(xué)生成了四體不勤、五谷不分的人了。有很多學(xué)生從小養(yǎng)成了鄙視體力勞動(dòng)，沒(méi)有了勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的觀念。社會(huì)主義國(guó)家的學(xué)校培養(yǎng)出一批不愛(ài)勞動(dòng)、就想發(fā)財(cái)?shù)那嗄?，這是一種教育失敗，這是社會(huì)的悲哀。
過(guò)去農(nóng)村幾個(gè)十幾個(gè)村子建立一座完小，地處遠(yuǎn)處村子的小學(xué)生在高年級(jí)同學(xué)的帶領(lǐng)下，翻山越嶺走十幾里的路去上學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)陪同孩子走路上學(xué)?？h城的孩子，家長(zhǎng)陪同小孩去學(xué)校報(bào)了名，以后就是自己獨(dú)自上學(xué)了，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)接送。如今，白發(fā)蒼蒼的爺爺姥爺背著書(shū)包陪著比他們高出一頭的孫子孫女外孫子外孫女上學(xué)。每逢中小學(xué)下學(xué)，接學(xué)生的車(chē)輛人流嚴(yán)重?fù)矶铝说缆贰＿@已經(jīng)是校門(mén)口常見(jiàn)的景觀了。如今的學(xué)生自立自強(qiáng)的精神萎縮了，有的家境貧困的學(xué)生，因?yàn)檫^(guò)分地自尊，打腫臉充胖子，寧愿退學(xué)，也不愿做怕同學(xué)看不起的事。因此，劉燕同學(xué)大方自然在校園挑行李的鏡頭，觸動(dòng)社會(huì)上人們的神經(jīng)，讓人感嘆和贊賞不止。
我國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)期，實(shí)行獨(dú)生子女政策。家庭結(jié)構(gòu)多數(shù)是：爺爺奶奶、姥爺姥姥、父親和母親六個(gè)大人養(yǎng)著一個(gè)小孩。大人對(duì)小孩的溺愛(ài)在所難免。這種家庭溺愛(ài)往往容易培養(yǎng)出長(zhǎng)不大的媽寶孩子，孩子長(zhǎng)大后，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)責(zé)任和拼搏意識(shí)，不懂得孝敬老人，一味向家長(zhǎng)索取，甚至出現(xiàn)了一批不工作不勞動(dòng)啃老的年輕人。所以，看到劉燕挑擔(dān)子的鏡頭，引發(fā)了自己內(nèi)心對(duì)劉燕的愛(ài)慕。
前些日子，北京協(xié)和醫(yī)院實(shí)習(xí)醫(yī)生董某瑩，憑借家庭人脈和金錢(qián)的關(guān)系，走后門(mén)一路綠燈，破格成為協(xié)和醫(yī)院畢業(yè)的博士和醫(yī)生，引起了社會(huì)的公憤。劉燕和董某瑩的人生際遇不同的對(duì)比，也引來(lái)社會(huì)上老百姓對(duì)社會(huì)貧富分化帶來(lái)不公的情緒流露，因而人們對(duì)劉燕傾注了贊賞之情。
據(jù)網(wǎng)上材料介紹，2020年7月，教育部關(guān)于印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的通知(教材〔2020〕4號(hào))將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。以勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容要求為依據(jù)，將過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，鼓勵(lì)、支持各地利用大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)展勞動(dòng)教育過(guò)程監(jiān)測(cè)與記實(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向和反饋改進(jìn)功能。
但愿教育部把學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)教育言行一致地抓起來(lái)，抓出成效來(lái)。培養(yǎng)有社會(huì)主義思想覺(jué)悟、有文化、有技術(shù)、有情趣、愛(ài)勞動(dòng)、身體強(qiáng)壯的五好學(xué)生，這是建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)對(duì)教育的根本要求。