農(nóng)歷新年前夕，中國最知名的高等學府—北京大學15日宣布“易帥”。新任校長林建華亦是“老北大人”。在當日召開的全校黨員干部大會，他發(fā)表了飽含深情又不乏深意的演講。
“不能為世俗而拋棄學術的獨立與尊嚴，也不能為名利而嘩眾取寵、放任自流”“大學的文化應當是簡單的、純潔的，不允許有爾虞我詐、奉承迎合，也不應有急功近利、好大喜功”“大學有責任代表社會良知，維護核心價值，我們只有把師生的個人理想與社會主義核心價值完美結(jié)合，才能真正實現(xiàn)中國大學的使命”……
這位北大“新掌門人”在演講中一針見血地點出了目前中國高校存在的問題。
“以改革者之姿入主北大。”輿論的評價傳達了人們對林建華的厚望。
早在北大任化學學院院長期間就開始在院系內(nèi)力推改革，在重慶大學主持了多項改革舉措，主政浙江大學期間也極力推進高校綜合改革。“以學生為本”“重視教師隊伍建設”“去行政化”……林建華的“改革者”的形象與這些關鍵詞聯(lián)系在一起。
北京大學化學與分子工程學院院長吳凱回憶說，1998年至2002年林建華擔任化學學院院長，他一方面引進人才，避免學術近親繁殖；另一方面，又大力推進教學改革，將教授推進課堂。
“在意識到高校重科研、輕教學的問題后，林建華在化學學院開展了諸多教學改革嘗試。比如，對教師崗位考核的主要指標是教學工作量、指導本科生畢業(yè)論文數(shù)和各種本科生基金項目，其他諸如科研經(jīng)費、招收研究生數(shù)、論文發(fā)表等均不算崗位工作量。”吳凱說。
當了四年院長后，林建華沿襲前任院長趙新生的四年任期制，從學院院長位置離任。自此，北大化學學院形成院長四年一個任期的慣例，至今20載。
“這一傳統(tǒng)讓北大化學學院內(nèi)部沒有‘官僚’的風氣，更少了有關行政化干涉科研工作的詬病。”吳凱說。
北京大學副教務長方新貴介紹說，林建華過去作為負責本科教學的常務副校長兼教務長，主管全校教學、科研工作，負責對本科教育人才培養(yǎng)模式改革的整體規(guī)劃。
他評價說，在北大擔任校領導期間，林建華歷時十余年時間，推動了“元培計劃”等一系列教學改革，還率先嘗試建立了本科一年級學生的顧問老師制度。“元培計劃”是在低年級實施通識教育，高年級進行寬口徑的專業(yè)教育，為學生提供了多樣化的選擇。
事實上，新年伊始，中國高校的人事調(diào)整就在緊鑼密鼓地進行。在林建華出任北大校長的半個多月前，清華大學校長陳吉寧調(diào)任至環(huán)境保護部任黨組書記。
此外，北大副校長陳十一任南方科技大學校長，華中科技大學常務副校長羅俊任中山大學校長，中國科技大學校長侯建國任科技部副部長，西北大學校長方光華任西安市副市長等一系列高校人事任免的消息不斷被公布。
分析人士指出，這是中國高等教育改革加快的一個縮影。例如，面對南科大這片“教改試驗田”，陳十一能否“復制”當年領導重建后北大工學院的輝煌，值得期待。
任職重慶大學期間，林建華推出的改造多媒體教室、改造食堂緩解擁擠、增加研究生補助、引進教學人才、學部制改革、要求教授必須上本科生講臺等舉措，無不圍繞“學生”“教師”來進行。
今年是中國全面深化改革的關鍵之年，高等教育領域的改革也在加速行進。
關于改革，林建華曾表示，容易走的路都是下坡路，向上的路都要爬坡上坎。“無論走到哪里，人們都對北京大學滿懷敬意，希望北大能夠繼續(xù)引領中國高等教育走向輝煌。”他說。
鑒于北京大學在中國高等教育領域的地位，林建華在北大的改革動向具有風向標作用，社會對他的高期待亦在情理之中。
21世紀教育研究院專家熊丙奇認為，高校的去行政化改革能否繼續(xù)推進，除了新任校長的改革努力外，更關鍵的因素在于政府部門是否愿意放權，建立新型的政府管理學校方式，落實和擴大學校的辦學自主權，以及給學校更大的改革與探索空間等。
“衷心希望學校更好—惟愿續(xù)先賢薪火，繼往開來，這就是我對新校長的期待！”北大物理系1999級校友劉成說。