習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要自覺(jué)把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同生態(tài)文明建設(shè)統(tǒng)籌起來(lái)，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事的政治優(yōu)勢(shì)，充分利用改革開(kāi)放40年來(lái)積累的堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)，加大力度推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，推動(dòng)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)邁上新臺(tái)階。生態(tài)文明建設(shè)是巨大的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)參與和努力，大家共同爬坡過(guò)坎，才能最終建成美麗中國(guó)。
高等學(xué)校承載著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文明傳承的重大使命，肩負(fù)著為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的重要職責(zé)，在生態(tài)文明建設(shè)中理應(yīng)有作為、有擔(dān)當(dāng)。建設(shè)綠色大學(xué)是習(xí)近平生態(tài)文明思想在高校的具體體現(xiàn)，更是高校在國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)中應(yīng)該有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
綠色大學(xué)建設(shè)是一流大學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容
一流大學(xué)建設(shè)要主動(dòng)服務(wù)美麗中國(guó)建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記指出，生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就必須建設(shè)生態(tài)文明、美麗中國(guó)。建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署，根本目的是提升中國(guó)高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力支撐。因此，一流大學(xué)建設(shè)必須主動(dòng)服務(wù)美麗中國(guó)建設(shè)，為美麗中國(guó)建設(shè)提供一流的人才支撐和一流的科技支撐。
綠色大學(xué)是一流大學(xué)的重要組成部分。雖然當(dāng)前對(duì)什么是“一流大學(xué)”的討論沒(méi)有終結(jié)，不同的機(jī)構(gòu)給出了不同的指標(biāo)，但無(wú)論確立什么樣的指標(biāo)體系，綠色指標(biāo)應(yīng)該包含其中。大學(xué)不僅是國(guó)家強(qiáng)大的智力資源，更是人類(lèi)進(jìn)步的精神燈塔，一流大學(xué)更應(yīng)該以傳承和創(chuàng)新文明為核心要義。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰，生態(tài)文明建設(shè)關(guān)系到中華民族永續(xù)發(fā)展，也關(guān)系到人類(lèi)文明的存續(xù)與發(fā)展。如果一所大學(xué)不關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)，不能為生態(tài)文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)，一定不是合格的大學(xué)，更不可能是一流大學(xué)。生態(tài)文明建設(shè)落實(shí)到學(xué)校層面，就是綠色學(xué)校建設(shè)，因此，綠色大學(xué)必須成為一流大學(xué)建設(shè)重要指標(biāo)。
將綠色大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)納入一流大學(xué)建設(shè)體系。要把綠色大學(xué)建設(shè)納入到一流大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃當(dāng)中，從頂層設(shè)計(jì)、制度設(shè)計(jì)、資金支持和隊(duì)伍建設(shè)等各方面給予充分保障。要將綠色指標(biāo)納入人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，把提升學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)和能力作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。要建設(shè)一流的科研體系，聚焦生態(tài)環(huán)境突出問(wèn)題開(kāi)展研究，加強(qiáng)學(xué)科之間的協(xié)同創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)交叉學(xué)科群和科技攻關(guān)團(tuán)隊(duì)的支持，努力為中華大地天更藍(lán)、水更清、環(huán)境更優(yōu)美提供強(qiáng)大智力支撐。要加強(qiáng)綠色生產(chǎn)生活方式宣傳，將綠色理念滲透到校園學(xué)習(xí)和生活的方方面面，為一流大學(xué)建設(shè)提供重要的綠色文化支撐。
培養(yǎng)美麗中國(guó)建設(shè)的一代新人
增強(qiáng)生態(tài)文明教育的緊迫感。習(xí)近平總書(shū)記指出，要通過(guò)加快構(gòu)建生態(tài)文明體系，確保到2035年，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量實(shí)現(xiàn)根本好轉(zhuǎn)，美麗中國(guó)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。美麗中國(guó)的建設(shè)，需要人才。習(xí)近平總書(shū)記列出了美麗中國(guó)建設(shè)時(shí)間表，意味著從現(xiàn)在起，大學(xué)培養(yǎng)的人才必須是具備美麗中國(guó)建設(shè)基本素質(zhì)和能力的一代新人。面對(duì)當(dāng)前高校生態(tài)文明教育中存在的學(xué)科體系及人才培養(yǎng)體系不健全、教師生態(tài)文明教育能力不足、社會(huì)支持體系不完善，大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)和素質(zhì)迫切需要提升等突出問(wèn)題，高校一定要有時(shí)不我待的緊迫感，積極推動(dòng)生態(tài)文明教育改革。
將生態(tài)文明思想貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。一方面要抓住課堂教育的主陣地，將生態(tài)文明教育納入教學(xué)大綱，確保覆蓋各個(gè)學(xué)科。把生態(tài)文明教育融匯到教材體系中，從根本上保證教育的實(shí)施。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮教師在生態(tài)文明教育中的主導(dǎo)作用。改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，全面拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。另一方面，要連接課內(nèi)課外，打造全方位的生態(tài)文明教育環(huán)境。要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解，推行“教學(xué)研用一體化”模式。要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的引導(dǎo)，讓生態(tài)文明教育走進(jìn)社團(tuán)。要鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)展節(jié)能節(jié)水、環(huán)境保護(hù)等方面的活動(dòng)。要加強(qiáng)現(xiàn)代傳播技術(shù)的應(yīng)用，讓生態(tài)文明教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)手機(jī)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式加大生態(tài)文明宣傳。
建設(shè)綠色校園生態(tài)環(huán)境
習(xí)近平總書(shū)記指出，良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉。具備良好生態(tài)環(huán)境的校園是廣大師生的民生福祉，也是輻射社會(huì)的示范標(biāo)桿。良好校園生態(tài)環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生施以無(wú)言之教，也是學(xué)生素質(zhì)教育的組成部分。高校具備人才、科技和文化等多方面優(yōu)勢(shì)，也有多年節(jié)約型校園建設(shè)的基礎(chǔ)，有著很好的綠色生態(tài)校園建設(shè)條件，應(yīng)該在建設(shè)美麗中國(guó)進(jìn)程中為全社會(huì)作出表率。
建設(shè)良好的校園生態(tài)環(huán)境，不僅要注重外在的環(huán)境綠化美化，更要注重內(nèi)涵的節(jié)能減排。校園人員密集，是用水用能重點(diǎn)單位，節(jié)能潛力很大。要對(duì)水、電、氣等進(jìn)行全過(guò)程的監(jiān)控和管理，杜絕跑冒滴漏，最大限度減少浪費(fèi)，建設(shè)節(jié)約型校園；要推進(jìn)中水、雨水等非常規(guī)水源的綜合利用，建設(shè)海綿校園；要推進(jìn)垃圾分類(lèi)回收，促進(jìn)資源循環(huán)利用。應(yīng)大力推廣物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在節(jié)能節(jié)水領(lǐng)域的應(yīng)用，為綠色校園插上科技的翅膀。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師生行為的引導(dǎo)，鼓勵(lì)節(jié)水節(jié)電節(jié)糧的行為，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)，讓綠色生活方式率先在高校形成。要加強(qiáng)制度建設(shè)，分解和落實(shí)責(zé)任，建立考核體系，確保綠色校園建設(shè)可持續(xù)、常態(tài)化、有成效。
（作者：北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心 執(zhí)筆：曹?chē)?guó)永）