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在網(wǎng)上看到《南方周末專訪袁騰飛：歷史老師，何罪之有》，我沒有訂閱《南方周末》，而且很長時間沒有看《南方周末》了。所以，對于《南方周末》是否做過這樣的專訪，我不敢肯定。如果引用錯了，責任在我。
根據(jù)《專訪》介紹，袁騰飛給學(xué)生上課與別人不一樣，他公開允許學(xué)生上課吃東西或者打盹，他甚至會在開課前做這樣一番闡述：“在我的課堂上，餓了可以吃東西，困了你就睡?！薄秾ＴL》提出：盡管“廣度達到960萬平方公里，深度卻只有1厘米”，但袁提供了區(qū)別于官方教學(xué)的另一種歷史敘述的可能性。據(jù)介紹，袁騰飛說：歷史教科書可以燒了。在他的課堂上，鄧世昌的狗“可惜了”，林則徐“不夠環(huán)?！保瑢η厥蓟?、洪秀全乃至現(xiàn)代人物都有非正統(tǒng)評價?？傊v飛能夠在學(xué)生中擁有這么多粉絲，被部分學(xué)生稱為“史上最牛歷史老師”，說明他是與眾不同的。
可是，有更多的網(wǎng)民指責袁騰飛“涉嫌顛覆國家”、指責袁的言行違反了現(xiàn)在國家憲法、作為黨員違反了黨章，甚至有網(wǎng)民要求對袁騰飛予以嚴懲，原因何在呢？根本原因在于他對中國共產(chǎn)黨和新中國的締造者毛澤東使用了惡意的辱罵、謾罵和人身攻擊。對毛澤東時代進行了不切實際的、不負責任的全面否定。我看了網(wǎng)上流傳的袁騰飛的講話，有些確實說得非常過份，有些，則完全是赤裸裸的侮辱和謾罵。因網(wǎng)上的東西真假難辯，本文不細究這些。留給法律去做吧。本文要討論的就是標題中寫的：歷史老師，何罪之有？
據(jù)介紹，袁騰飛是個30多歲的年輕歷史老師，卻能夠在央視百家講壇講“兩宋風云”。800多年前的事，他怎么知道呢？這就是研究歷史的作用。曾經(jīng)發(fā)生過的事，歷史上有記載，有評論，有正史，有野史，還有帶“戲說”味道的戲劇小說筆記等等可供參考。有獨特見解的歷史研究者，就是要在這些資料中去偽存真，由表及里由此及彼，深入研究之后，得出自己的結(jié)論。
以袁騰飛的年齡，他沒有經(jīng)歷過毛澤東時代，對那個時代根本就是一無所知，更不會有切身的感受。袁騰飛對于毛澤東和毛澤東時代的知識，完全是“研究歷史”而得到的。這里的“歷史”，就包括正史和野史，以及民間和網(wǎng)絡(luò)上流傳的各種版本的消息和信息。比如說，聽他的長輩口耳相傳，聽某些在毛澤東時代受過沖擊的人的敘述，看網(wǎng)絡(luò)上流傳的肆無忌憚的達到妖魔化的各種消息。可以這么說，袁騰飛對毛澤東和毛澤東時代得出的結(jié)論和看法，不是他頭腦里固有的，也不是從天上掉下來的，而是時代各種因素綜合造就的結(jié)果。
眾所周知，我國網(wǎng)絡(luò)論壇是控制得非常嚴的，近期以來，有些網(wǎng)站被封閉，有些博客被關(guān)閉，原因都是由于“存在不良信息”或者是“輿論導(dǎo)向不正確”。只要網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門認為必要，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)完全可以把“不良信息”的源頭鎖定在具體的那臺計算機上，連該“不良信息”是哪個時間段上傳的，都可以精確到秒而鎖定。逮捕個把人，真是舉手之勞。然而，網(wǎng)絡(luò)上妖魔化毛澤東、妖魔化毛澤東時代、詆毀社會主義制度的消息、信息簡直是鋪天蓋地，比蝗蟲還要泛濫。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門何曾因詆毀毛澤東、何曾因妖魔化中國共產(chǎn)黨的早期歷史而關(guān)閉過什么網(wǎng)站？
這種情況連美國人都看不下去了。美國哈佛大學(xué)亞洲研究中心主任托尼．賽奇說：“無論我們承認與否，在我們西方的自由世界中，任何一個不帶有色眼鏡的人都尤其尊重你們中國的‘毛’，他是一個值得所有對手尊敬的偉人，他將他和他所有親人都獻給了這個民族的勞苦大眾。無論是過去、現(xiàn)在或者將來，他的精神和思想不光值得我們西方世界研究、學(xué)習和尊重，更應(yīng)該值得你們中國人了解、尊重和學(xué)習，因為他是你們中國人屹立於世界民族前列的財富和基石”。托尼．賽奇還說：“我很遺憾在我們西方世界將毛先生的精神和思想上升到一種戰(zhàn)略的高度來進行研究和學(xué)習的時候，在你們國內(nèi)卻出現(xiàn)了大量忽略、詆毀甚至是造謠中傷毛先生的事情。在我們的世界里覺得這簡直是不可思議……”
正是由于某些本來負有監(jiān)管責任的機構(gòu)的默許、縱容和鼓勵，才使得網(wǎng)絡(luò)上妖魔化毛澤東、妖魔化毛澤東時代的現(xiàn)象愈演愈烈。在這個潮流之下，袁騰飛不過是其中的一滴水，一個音符。是反毛、非毛浪潮造就了袁騰飛。袁騰飛接受了非毛的觀點，接受得快，接受得熱誠，在反毛、非毛道路上走得遠走得堅定，固然有袁騰飛個人的原因，但打造出這樣的歷史老師的社會環(huán)境難辭其咎。所以，歷史老師未必有罪，即使有罪也未必有重罪，但打造出這樣的歷史老師的社會有罪。對網(wǎng)絡(luò)上妖魔化毛澤東、妖魔化毛澤東時代的現(xiàn)象默許、縱容和鼓勵的機構(gòu)和部門有罪。罪在不赦。他們將受到中國人民永遠的詛咒。
有些部門，有些機構(gòu)，不知他們是怎么想的。妖魔化毛澤東、妖魔化毛澤東時代，能夠證明他們現(xiàn)在的正確嗎？兩極分化，分配不公，環(huán)境污染，資源破壞，道德淪喪，不可能通過妖魔化毛澤東、妖魔化毛澤東時代而轉(zhuǎn)移視線、轉(zhuǎn)移目標，更不可能以此轉(zhuǎn)移并化解公眾抱怨。妖魔化毛澤東、妖魔化毛澤東時代，對于袁騰飛這樣的青年教師來說，未必有直接的利害關(guān)系。但是對于執(zhí)政者來說卻是生命攸關(guān)。徹底否定了毛澤東也就徹底否定了中國共產(chǎn)黨的歷史，否定了中國共產(chǎn)黨的歷史也就否定了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政合法性。普通百姓都看出來了，他們會看不出來？他們還能繼續(xù)樂呵呵地站在一邊眼看著妖魔化毛澤東、妖魔化毛澤東時代的現(xiàn)象愈演愈烈，繼續(xù)持默許、縱容和鼓勵的態(tài)度嗎？糊涂呵，同志哥。
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