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紅色文化宣講組在中國社科院研究生院組織講座

作者:紅色文化宣講組   來源:紅色文化網(wǎng)  

  紅色文化宣講組在中國社科院研究生院組織講座

  2013年11月29日晚6點(diǎn),由紅色文化宣講組安排,以中國社會(huì)科學(xué)院研究生院的研究生社團(tuán)——“求實(shí)”社團(tuán)的名義組織,主題為“社會(huì)主義與資本主義的世紀(jì)較量——兼談毛澤東防止資本主義復(fù)辟思想”的講座,在中國社科院研究生院(房山院區(qū))舉行。

  主講人是我國著名的馬克思主義理論家,中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師周新城。

  參加講座的有紅色文化宣講組成員和中國社科院的碩士研究生和博士研究生。

  周新城教授對這個(gè)主題,分為了五個(gè)部分講述。第一部分是,“社會(huì)主義社會(huì)還存在著資本主義復(fù)辟的危險(xiǎn)性”;第二部分是,“要正確評價(jià)無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖”;第三部分是,“必須注意意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭”;第四部分是,“要培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人”;第五部分是,“要正確看待社會(huì)主義時(shí)期階級斗爭”。

  在第一部分,周教授說,在社會(huì)主義時(shí)期,仍然存在資本主義復(fù)辟的危險(xiǎn)性。在如何鞏固社會(huì)主義制度,防止資本主義復(fù)辟這個(gè)問題上,毛澤東做了艱辛的探索。這個(gè)探索具有重大戰(zhàn)略意義。

  周教授說,蘇聯(lián)在斯大林時(shí)期提出了生產(chǎn)資料所有制社會(huì)主義改造完成以后,社會(huì)主義同資本主義兩條道路的斗爭就一勞永逸地解決了,因而資本主義制度已經(jīng)不可能再在社會(huì)主義國家里復(fù)辟了。在很長一段時(shí)間里,這個(gè)觀點(diǎn)成為觀點(diǎn)國際共主義運(yùn)動(dòng)中占統(tǒng)治地位的觀點(diǎn)。

  毛澤東批評了這個(gè)觀點(diǎn),提出了社會(huì)主義社會(huì)仍然存在矛盾的著名論斷。認(rèn)為社會(huì)主義社會(huì)大量的是人民內(nèi)部矛盾,人民內(nèi)部矛盾一般來講是非對抗性的,但在一定條件下也會(huì)轉(zhuǎn)化為對抗性。此外,社會(huì)主義社會(huì)還存在敵我矛盾。資本主義復(fù)辟仍然是有可能的。明確地提出了反修防修、防止資本主義復(fù)辟的任務(wù)。這些論述具有偉大的戰(zhàn)略意義。

  對此,當(dāng)時(shí)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中許多人是不理解的,甚至加以嘲笑。然而過了四十多年時(shí)間,由赫魯曉夫到戈?duì)柊蛦谭?,推行修正主義路線的結(jié)果,蘇聯(lián)終于演變成為資本主義。毛澤東的預(yù)言不幸而言中。蘇東劇變,這是國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史上最大的悲劇。也恰恰證明了毛澤東在事件發(fā)生四十多年前就提出的社會(huì)主義國家必須警惕資本主義復(fù)辟的思想是多么富有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見,也證明了他為此提出的各項(xiàng)預(yù)防措施從總體上說是多么正確。人們很難再否認(rèn)社會(huì)主義國家里存在資本主義復(fù)辟的危險(xiǎn)性了。

  周教授說,對于毛澤東反修防修,防止資本主義復(fù)辟的思想,人們很容易聯(lián)想到“文化大革命”,有人因此就懷疑毛澤東的防止資本主義復(fù)辟的思想的正確性。周教授認(rèn)為,毛主席發(fā)動(dòng)“文化大革命”的初衷是好的,是看到了資本主義復(fù)辟的危險(xiǎn)性。“文化大革命”是錯(cuò)誤的,然而這不等于說毛澤東提出的在社會(huì)主義國家里必須防止資本主義復(fù)辟的思想是錯(cuò)誤的。恰恰相反,事實(shí)證明,在社會(huì)主義國家里的確存在著敵對勢力顛覆無產(chǎn)階級政權(quán)、復(fù)辟資本主義的危險(xiǎn)性,蘇東劇變和我國1989年的政治風(fēng)波,2008年出現(xiàn)的《零八憲章》就是證明,證明了毛澤東的這個(gè)思想具有戰(zhàn)略意義,是富有遠(yuǎn)見的。絕不能因?yàn)?ldquo;文化大革命”的錯(cuò)誤而否定這個(gè)思想,不能把臟水同孩子一起潑掉。

  在第二部分,周教授說,必須正確評價(jià)無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖。捍衛(wèi)毛澤東的歷史地位,捍衛(wèi)毛澤東思想,就是捍衛(wèi)我們的黨,捍衛(wèi)社會(huì)主義制度。

  周教授指出,在蘇聯(lián),全盤否定斯大林,是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級專政被顛覆的重要因素。毛主席看到赫魯曉夫的秘密報(bào)告后,組織政治局討論,發(fā)表了《關(guān)于無產(chǎn)階級專政的歷史經(jīng)驗(yàn)》和《再論無產(chǎn)階級專政的歷史經(jīng)驗(yàn)》兩篇文章,全面評價(jià)了斯大林的功過是非,批評了赫魯曉夫的秘密報(bào)告。因?yàn)樗勾罅謫栴}不僅僅是對斯大林個(gè)人的評價(jià),是關(guān)系到對蘇聯(lián)社會(huì)主義制度以至整個(gè)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的一段歷史的評價(jià)。科學(xué)地評價(jià)斯大林,也就是捍衛(wèi)社會(huì)主義,捍衛(wèi)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)。全盤否定斯大林,就是丑化無產(chǎn)階級專政,丑化社會(huì)主義制度,丑化國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)。

  赫魯曉夫全盤否定斯大林的后果,在當(dāng)時(shí)就已經(jīng)顯示出來了:由于否定斯大林引發(fā)的對馬克思主義和社會(huì)主義信念的動(dòng)搖,一時(shí)間世界上反共反社會(huì)主義勢力猖獗,導(dǎo)致社會(huì)主義陣營發(fā)生匈牙利事件,資本主義國家的共產(chǎn)黨有三分之一的黨員退黨。戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后,再次掀起否定斯大林的更大浪潮,提出要“徹底拋棄斯大林模式”,“粉碎斯大林主義意識(shí)”,“告別過去”,“根本改造整個(gè)社會(huì):從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑”,“形象地說,要炸毀過去的一切”,等等。最終導(dǎo)致政權(quán)被顛覆,制度被演變,蘇共被解散、蘇聯(lián)被解體這樣的悲慘結(jié)局。

  周教授說,現(xiàn)在中國,同樣發(fā)生了這樣的事情,就是敵對勢力攻擊毛澤東。周教授說,清代思想家龔自珍說過一句名言:“滅人之國,必先去其史”,我要加一句,欲要滅其史滅其國,就要推倒她的領(lǐng)袖。要想推翻一個(gè)政權(quán),丑化這個(gè)國家的領(lǐng)袖是最便捷的途徑。國內(nèi)外敵視勢力是深諳此道的。所以他們集中力量攻擊、污蔑毛澤東,甚至制造很多謠言,就是為了否定黨的歷史,否定社會(huì)主義制度。凡是攻擊誣蔑毛澤東的,都有一個(gè)共同點(diǎn),就是說社會(huì)主義搞錯(cuò)了,應(yīng)當(dāng)“向英美學(xué)習(xí)”,“回到人類文明的正道”,即恢復(fù)資本主義制度。

  周教授激動(dòng)地、深情地對在場的碩士生、博士生說,我們一定要勇敢地,理直氣壯地站出來捍衛(wèi)毛澤東,捍衛(wèi)毛澤東思想,因?yàn)檫@是關(guān)系到黨和社會(huì)主義前途命運(yùn)的大事。

  在第三部分,周教授說,決不能忽視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭。要防止資本主義復(fù)辟,就必須用馬克思主義占領(lǐng)輿論陣地。

  周教授說,敵對勢力要復(fù)辟資本主義,首先就是制造輿論,意識(shí)形態(tài)方面的工作,把人的思想搞亂,然后奪取政權(quán)。正如毛主席所說的:“凡是要奪取一個(gè)政權(quán),總是先制造輿論,做意識(shí)形態(tài)工作,革命的階級是這樣,反革命階級也是這樣。”

  蘇聯(lián)為什么很快垮臺(tái)了?習(xí)近平總書記總結(jié)說,蘇聯(lián)垮臺(tái),一個(gè)重要原因是理想信念動(dòng)搖了,思想搞亂了,各級黨組織幾乎沒有什么作用了,最后‘城頭變幻大王旗’只是一夜之間。

  在蘇聯(lián)的演變過程中,敵對勢力意識(shí)形態(tài)輿論起了非常大的作用。他們說共產(chǎn)黨不只是犯了錯(cuò)誤,而且是犯了罪的組織,把社會(huì)主義歷史說成是給人們帶來的“只是災(zāi)難”。這些鋪天蓋地的反共反社會(huì)主義言論左右了整個(gè)輿論,而戈?duì)柊蛦谭蛲菩腥说赖拿裰魃鐣?huì)主義路線則是放縱這些輿論。戈?duì)柊蛦谭蛱岢龅乃^“民主化、公開性、多元論”,都是“單行道”,只準(zhǔn)發(fā)表反共反社會(huì)主義的言論,不準(zhǔn)有人進(jìn)行批判。對于鋪天蓋地而來的攻擊黨和社會(huì)主義的文章言論,蘇共中央政治局聽之任之,實(shí)行“意識(shí)形態(tài)多元化”;而安德列耶娃的主張對黨的歷史進(jìn)行實(shí)事求是分析的文章剛一發(fā)表,蘇共中央政治局卻立即做出反應(yīng),又是組織文章進(jìn)行反擊,又是要求人人表態(tài),又是要查背景揪后臺(tái),實(shí)行圍剿。敵對勢力和戈?duì)柊蛦谭蛐拚髁x集團(tuán)的相互呼應(yīng),使反共反社會(huì)主義輿論大行其道。

  周教授說,我國改革開放以來存在一種傾向,即只重視經(jīng)濟(jì)工作,忽視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭,仿佛只要把經(jīng)濟(jì)搞上去了,無產(chǎn)階級政權(quán)就自然而然地鞏固了。這是錯(cuò)誤的。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,不等于意識(shí)形態(tài)工作就不重要了。歷史和現(xiàn)實(shí)都證明,意識(shí)形態(tài)工作是關(guān)系到黨的前途命運(yùn)的根本問題。

  周教授說,應(yīng)該吸取蘇聯(lián)向資本主義演變的教訓(xùn)。蘇聯(lián)在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中取得了巨大成就,但是為什么突然崩潰了?就是因?yàn)榘讶藗兊乃枷敫銇y了,人們失去信仰了。按照黨員人數(shù)比例,蘇共超過我們,但蘇共解體,沒有人出來抗?fàn)?。竟無一人是男兒,原因就在于,他們?nèi)笔Я死硐胄拍?,精神上?ldquo;鈣”,得了軟骨病!所以一擊就垮了。

  周教授呼吁大家,在集中精力進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的同時(shí),一刻也不能放松意識(shí)形態(tài)工作,意識(shí)形態(tài)工作搞不好是會(huì)出大問題的,必須要用馬克思主義占領(lǐng)輿論陣地。

  在第四部分,周教授說,無產(chǎn)階級專政的一個(gè)重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn),就是要注意培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人。

  周教授說,毛澤東在批判赫魯曉夫時(shí),看到了黨內(nèi)、尤其是領(lǐng)導(dǎo)層出修正主義的危險(xiǎn)性。他把培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人作為一個(gè)戰(zhàn)略思想,作為一個(gè)重大的理論和實(shí)際問題提了出來。他還提出了無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人應(yīng)該具備的五個(gè)條件。盡管在培養(yǎng)接班人的實(shí)踐中發(fā)生了各種各樣的問題,但這一思想是很有預(yù)見的。

  蘇聯(lián)向資本主義演變,問題就出在領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)。造成了亡黨亡國的悲劇,有多種原因,但有一點(diǎn)是可以肯定的,即戈?duì)柊蛦谭蛟谄渲衅鹆藰O其惡劣的、甚至決定性的作用。在蘇聯(lián)解體后不久,戈?duì)柊蛦谭蜃约壕驼姓J(rèn),他“生活的目的就是消滅共產(chǎn)主義”,“當(dāng)我親自認(rèn)識(shí)了西方,我的決定就成了不可更改的了。”他說,“我只有身居高位,才能為此有最大的作為”,因此他“不懈地努力往上爬”,一直爬到蘇共中央總書記、蘇聯(lián)總統(tǒng)的位子。蘇聯(lián)解體后,他說:“上百的記者以為我會(huì)哭泣。我沒有哭,因?yàn)槲疑畹闹饕康囊呀?jīng)達(dá)到:我消滅了蘇聯(lián)和所有歐洲國家的共產(chǎn)主義。”有這樣的共產(chǎn)黨叛徒做總書記,蘇聯(lián)資本主義迅速復(fù)辟,西方授予戈?duì)柊蛦谭?ldquo;諾貝爾和平獎(jiǎng)”那就毫不奇怪了。這個(gè)教訓(xùn)深刻得很啊!

  應(yīng)該指出,在社會(huì)主義國家里,出現(xiàn)像戈?duì)柊蛦谭蜻@樣的叛徒并不是偶然的。列寧說過:“機(jī)會(huì)主義不是偶然現(xiàn)象,不是個(gè)別人物的罪孽、過錯(cuò)和叛變,而是整個(gè)歷史時(shí)代的社會(huì)產(chǎn)物。”我們應(yīng)該把它放到國際國內(nèi)兩個(gè)階級、兩種社會(huì)制度激烈斗爭的背景下加以觀察。毛澤東同志曾經(jīng)深刻地指出社會(huì)主義國家里產(chǎn)生修正主義的根源。他說,屈服于帝國主義的壓力是修正主義產(chǎn)生的外部條件,資產(chǎn)階級思想的影響是修正主義產(chǎn)生的內(nèi)部條件。

  從蘇聯(lián)向資本主義演變的教訓(xùn)看,認(rèn)真選好接班人,這是一個(gè)戰(zhàn)略問題。上世紀(jì)八十年代中后期,我們黨兩任總書記接連栽跟頭,就是這樣。鄧小平說:“兩個(gè)人都失敗了,而且不是在經(jīng)濟(jì)上出問題,都是在反對資產(chǎn)階級自由化的問題上栽跟頭。這就不能讓了。”

  蘇聯(lián)的演變以及中國經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨充分證明,必須警惕領(lǐng)導(dǎo)層出修正主義,同時(shí)注意培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)的接班人,保證各級領(lǐng)導(dǎo)、尤其是中央領(lǐng)導(dǎo)牢牢地掌握在馬克思主義者手里,這樣才能使得社會(huì)主義事業(yè)長治久安。

  在最后的第五部分,周教授說,社會(huì)主義社會(huì)仍然存在階級斗爭,毛澤東重視社會(huì)主義社會(huì)的階級斗爭問題是有極大的預(yù)見性,必須要正確對待這個(gè)問題。

  周教授說,社會(huì)主義社會(huì)還有沒有階級斗爭?毛澤東在這個(gè)問題的探討過程中,既有重要的貢獻(xiàn),給我們留下了寶貴的理論財(cái)富,也有嚴(yán)重的失誤。

  周教授說,蘇聯(lián)演變的過程,就是一場激烈的階級斗爭,斗爭的核心是政權(quán)問題。蘇聯(lián)的演變過程,就是所謂的“民主派”敵對勢力,在西方帝國主義的支持下,在共產(chǎn)黨內(nèi)的修正主義分子的鼓勵(lì)和縱容下,三股勢力相互配合,奪取政權(quán)的過程。

  整個(gè)過程顯示出這樣的“三部曲”:第一步,制造輿論,全盤否定和攻擊黨的歷史和社會(huì)主義實(shí)踐,搞亂人的思想,動(dòng)搖人們的社會(huì)主義信念;第二步,制造政治動(dòng)亂,乘亂一步一步奪取權(quán)力,最后顛覆無產(chǎn)階級政權(quán);第三步,奪權(quán)后,推行私有化,復(fù)辟資本主義。

  敵對勢力搞垮蘇共的手段,大體上經(jīng)歷了以下幾個(gè)回合。第一回合,成立各種“非正式組織”,公開地進(jìn)行反共反社會(huì)主義活動(dòng);第二回合,要求實(shí)行多黨制,成立政黨,進(jìn)而要求修憲,取消共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo);第三回合,在“自由選舉”的旗號下,一步一步地奪取地方政權(quán),進(jìn)而奪取全國政權(quán);第四回合,借“819”事件失敗之機(jī),解散蘇共,肢解蘇聯(lián)。在這場斗爭中,我們可以看到,敵對勢力是步步進(jìn)逼,咄咄逼人,而蘇共卻是不斷妥協(xié),直至讓出政權(quán)、自動(dòng)解散。這一過程真是驚心動(dòng)魄!

  我國生產(chǎn)資料所有制社會(huì)主義改造完成后,毛澤東曾經(jīng)明確指出,“階級斗爭并沒有結(jié)束”,“社會(huì)主義和資本主義之間誰勝誰負(fù)的問題還沒有真正解決。”“如果對于這種形勢認(rèn)識(shí)不足,或者根本不認(rèn)識(shí),那就要犯絕大的錯(cuò)誤,就會(huì)忽視必要的思想斗爭。”這一論斷,在改革開放以來,遭到一些人的非議。而蘇東劇變活生生的事實(shí)證明了毛澤東關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)的階級斗爭這一論斷是多么正確、多么具有預(yù)見性。

  周教授說,列寧指出:“馬克思主義提供了一條指導(dǎo)性的線索,使我們能在這種看來撲朔迷離、一團(tuán)混亂的狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性。這條線索就是階級斗爭的理論。” 這是馬克思主義的基本原理,我們必須以階級分析和階級斗爭的觀點(diǎn)看問題。否則對復(fù)雜的事情就看不清楚。

  需要明確,即要把以階級斗爭為綱同階級觀點(diǎn)、階級分析方法區(qū)分開來。黨的工作以階級斗爭為綱是錯(cuò)誤的。但是,不等于沒有階級斗爭,階級斗爭仍將在一定范圍內(nèi)長期存在,在一定條件下還會(huì)激化,因此,我們還必須堅(jiān)持馬克思主義的階級斗爭學(xué)說。我們應(yīng)該理直氣壯地宣傳馬克思主義的階級斗爭學(xué)說,堅(jiān)持用馬克思主義的階級觀點(diǎn)和階級分析方法來觀察和分析有關(guān)的政治生活現(xiàn)象。

  周教授最后說,我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義同資本主義“誰勝誰負(fù)”的斗爭遠(yuǎn)未結(jié)束,資本主義復(fù)辟的危險(xiǎn)遠(yuǎn)沒有過去。在這種情況下,結(jié)合蘇聯(lián)演變的實(shí)際,科學(xué)地研究毛澤東有關(guān)防止資本主義復(fù)辟的思想是會(huì)得到很多啟發(fā)的??梢灶A(yù)料,隨著時(shí)間的推移,毛澤東這些思想將會(huì)越來越顯示出它燦爛的真理光芒。

  兩個(gè)小時(shí)的講座,近80歲的周教授一直站著講課,精神矍鑠,滿懷激情。

  這個(gè)講座給予碩士生、博士生們很好的思想啟迪,大家熱情鼓掌,并在課后與周教授進(jìn)一步探討一些理論問題。

  (紅色文化宣講組)



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