政治路線確定之后，干部就是決定的因素

毛澤東才識(shí)過人、獨(dú)具慧眼、求賢若渴、禮賢下士，是知人善任的絕頂高人，以致海納百川，天下歸心，群賢畢至，成就了建黨偉業(yè)，也成就了建國(guó)大業(yè)，不但改變了中國(guó)的命運(yùn)，也改寫了世界的歷史。縱觀毛澤東“用人觀”，超然卓絕，主要八大特點(diǎn)，堪稱“八大智慧”。

第一：不以出身論英雄。毛澤東說：“卑賤者最聰明，高貴者最愚蠢”。他曾多次把項(xiàng)羽和劉邦兩人并提，并進(jìn)行比較。在讀《史記》時(shí)，毛澤東曾在《高祖本紀(jì)》中寫了這樣的批語(yǔ)：“項(xiàng)王非政治家。漢王則為一位高明的政治家。”在毛澤東看來，劉邦之所以成功，項(xiàng)羽之所以失敗，其政治才能最為重要，而這種才能的形成，則與他們的出身有關(guān)。“劉邦能夠打敗項(xiàng)羽，是因?yàn)閯詈唾F族出身的項(xiàng)羽不同，比較熟悉社會(huì)生活，了解人民心理。”

第二：欣賞能文能武的人。毛澤東稱贊過的許多人物，如曹操、周瑜、諸葛亮、李世民、張說、朱敬則、范仲淹等，都是能文能武的人物。他年輕時(shí)，“獨(dú)服曾文正”，也正是曾國(guó)藩能文能武。1958年，毛澤東到安徽視察，路途中讀《三國(guó)志·呂蒙傳》。毛澤東說：呂蒙是行伍出身，沒有文化，很感不便。后來孫權(quán)勸他讀書，他接受了勸告，勤學(xué)苦讀，以后當(dāng)了東吳的統(tǒng)帥?，F(xiàn)在我們的高級(jí)軍官中，百分之八十都是行伍出身，參加革命后才學(xué)文化的，他們不可不讀《三國(guó)志》和《呂蒙傳》。

第三：贊賞亂世出英雄。青年毛澤東在讀《倫理學(xué)原理》時(shí)，就曾寫過這樣的批示：“吾人攬史時(shí)，恒贊嘆戰(zhàn)國(guó)之時(shí)，劉、項(xiàng)相爭(zhēng)之時(shí)，漢武與匈奴競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)，三國(guó)競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)，事態(tài)百變，人才輩出，令人喜讀。至若承平之代，則殊厭棄之。”這段話表達(dá)了他對(duì)亂世英雄的贊美之情。從毛澤東一生的讀史實(shí)踐來看，他是始終遵循著這一觀點(diǎn)，認(rèn)為“亂亦歷史生活之一過程，自亦有實(shí)際生活之價(jià)值”。即使是在晚年，他最贊賞的也是那些亂世中的英雄。

第四：藐視鄙棄軟骨頭。毛澤東對(duì)于歷史上那些“富貴不能淫，威武不能屈”、敢于堅(jiān)持真理，甚至以身殉志的人總是給予了高度贊揚(yáng)，而對(duì)于向統(tǒng)治者搖尾乞憐，甚至妥協(xié)投降的人則給予鄙視和批判。1951年6月，毛澤東在審閱楊耳《評(píng)武訓(xùn)和關(guān)于武訓(xùn)的宣傳》一稿時(shí)，親筆加了這樣的文字：“你看，武訓(xùn)裝得很像，他懂得封建社會(huì)的尊卑秩序。他越裝得像，就越能獲得些舉人進(jìn)士的歡心，他就越有名聲。他已經(jīng)很富了，還是要行乞。他越行乞，就越有名聲，也就越富。武訓(xùn)是一個(gè)富有機(jī)智和狠心的人，因此他成了‘千古奇丐’，只有那些天真得透頂?shù)娜藗儾疟凰_過。”

第五：重視起用青年人。毛澤東一再提出“青年人比老年人強(qiáng)”、“青年人打倒老年人”，并從歷史人物中列舉了大量例證說明他的觀點(diǎn)。1953年6月30日，毛澤東在接見第二次全國(guó)團(tuán)代會(huì)主席團(tuán)的談話時(shí)，就以周瑜為例，說明選青年干部任團(tuán)中央委員的重要，他說：“三國(guó)時(shí)代，曹操帶領(lǐng)大軍下江南，攻打東吳。那時(shí)，周瑜是個(gè)‘青年團(tuán)員’，當(dāng)東吳的統(tǒng)帥，程普等老將不服，后來說服了，還是由他當(dāng)，結(jié)果打了勝仗。”

第六：看人觀大節(jié)，略小故。毛澤東用人有一個(gè)重要原則，“觀人觀大節(jié)，略小故”，不以偏概全、以瑕掩瑜。1937年，毛澤東接見一路艱難困苦回到延安的原西路軍總指揮徐向前。當(dāng)時(shí)一些人埋怨徐向前，而毛澤東則認(rèn)為，世界上沒有常勝將軍，而且西路軍的失敗是由許多復(fù)雜的原因造成的。他爽朗地對(duì)徐向前說：“留得青山在、不怕沒柴燒，你能回來就好，有了雞何愁沒有蛋！”徐向前被毛澤東充滿信任、鼓舞、關(guān)懷的話語(yǔ)所感動(dòng)，一下子卸掉了思想包袱，認(rèn)真研究總結(jié)西路軍失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第七：不拘一格降人才。毛澤東用人不避親疏，不拘一格，他大膽啟用粟裕就是一個(gè)突出范例。1946年10月15日，毛澤東致電陳毅等人，山東、華中兩大野戰(zhàn)軍會(huì)合后，在陳毅的領(lǐng)導(dǎo)下，大政方針共同決定，戰(zhàn)役指揮交粟裕負(fù)責(zé)。1948年5月，陳毅去中原工作一段時(shí)間，毛澤東又提出讓粟裕擔(dān)任華東野戰(zhàn)軍司令員兼政委，在粟裕提出謙讓后，仍令粟裕任代理華東野戰(zhàn)軍司令員兼政委，統(tǒng)帥華野大軍。正是由于他對(duì)粟裕的重用，在創(chuàng)造了戰(zhàn)史上一些奇跡，才有蘇中戰(zhàn)役、萊蕪戰(zhàn)役、孟良崮戰(zhàn)役、豫東戰(zhàn)役、濟(jì)南戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役等重大勝利。

第八：識(shí)才、愛才、護(hù)才。1935年9月，思想極“左”的中央代表來到陜北，把劉志丹、習(xí)仲勛等定為“反革命”，關(guān)押了起來。恰在此時(shí)，毛澤東率領(lǐng)中央紅軍到達(dá)了吳起鎮(zhèn)，1935年11月3日，中共中央政治局在甘泉縣下寺灣召開常委會(huì)議，聽取陜甘晉省委副書記和西北軍委主席聶洪鈞匯報(bào)工作。當(dāng)他們匯報(bào)到“肅反”問題時(shí)，毛澤東立刻提出：“停止逮捕，停止審查，停止殺人，一切聽候中央解決。”經(jīng)過中央調(diào)查事實(shí)表明，極“左”分子強(qiáng)加在劉志丹、習(xí)仲勛等人頭上的“罪名”完全是一種陷害，毛澤東果斷地給予平反昭雪。

“國(guó)以人興，政以才治。”人才是一個(gè)國(guó)家發(fā)展最重要的資源，對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和繁榮有著極其重要的作用。從古至今，我國(guó)歷來重視人才的選拔和任用。在當(dāng)下，選賢任能，唯才是舉，科學(xué)發(fā)展，共建和諧，毛澤東的人才觀具有現(xiàn)實(shí)意義。愿各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，敞開胸懷，海納百川，從毛澤東的“人才觀”中受到啟迪。

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