毛主席的深謀遠(yuǎn)慮：知識分子要與工農(nóng)群眾相結(jié)合，否則就要腐化墮落！

吳尚達(dá)

　　我是一個(gè)老人了，歷經(jīng)滄桑，把知識分子成長的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)告訴給年輕知識分子們，對他們的成長是非常有好處的。

　　知識分子的成長有幾個(gè)關(guān)鍵問題，這幾個(gè)關(guān)鍵問題不解決或解決的不好，就成不了無產(chǎn)階級的知識分子，而只能是小資產(chǎn)階級知識分子或資產(chǎn)階級知識分子。

　　毛主席說，舊知識分子要贊成社會主義，要學(xué)習(xí)馬克思主義，要進(jìn)行思想改造，要結(jié)合工人、農(nóng)民。按毛主席的教導(dǎo)，有的成了共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。從我的經(jīng)歷來看，舊知識分子要不按照毛主席說的去做，就肯定出問題，運(yùn)動(dòng)一來準(zhǔn)犯錯(cuò)誤?，F(xiàn)在活著的舊知識分子恐怕不多了，死了的、活著的，究竟怎么樣，就知道毛主席的教導(dǎo)是多么重要了。

　　從現(xiàn)實(shí)來看，給人一個(gè)觸目驚心的感覺就是，知識分子犯錯(cuò)誤的太多了。哪個(gè)貪官不是高學(xué)歷呢?哪個(gè)反社會主義、反毛非毛、污蔑英雄的不是高學(xué)歷呢?哪個(gè)敵友都不分、連馬克思主義起碼常識都不知道的不是高學(xué)歷呢?

　　什么原因造成這么嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)呢?

　　就是知識分子成長過程中的幾個(gè)關(guān)鍵問題沒有解決或沒有解決好。第一，學(xué)習(xí)馬列主義;第二，樹立共產(chǎn)主義世界觀;第三，與工農(nóng)相結(jié)合。三者缺一樣也不行。這三樣事情是一輩子的事情。但是，有個(gè)關(guān)鍵期：青年學(xué)生時(shí)期?，F(xiàn)在，有些大學(xué)生、中學(xué)生讀毛主席著作，我非常贊賞。我中學(xué)時(shí)候就讀《實(shí)踐論》《矛盾論》，別人不讀，我讀。讀了，真有好處，就越讀越愿意讀。直到老了還堅(jiān)持讀《兩論》。一個(gè)知識分子不讀《兩論》，不說別的，是一輩子的遺憾。通過讀《兩論》，辯證唯物主義的世界觀才能逐步地樹立起來。世界觀的轉(zhuǎn)變是一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變。沒有這個(gè)轉(zhuǎn)變，不學(xué)列主義、毛澤東思想，知識分子就永遠(yuǎn)是個(gè)精英意識，就永遠(yuǎn)與共產(chǎn)主義思想、勞動(dòng)人民的思想感情格格不入。

　　現(xiàn)在的知識精英們，一不學(xué)馬列、毛澤東思想;二沒有樹立共產(chǎn)主義世界觀，三不與工農(nóng)相結(jié)合，你指望著他們治理好社會主義國家，豈不是趕著鴨子上架嗎?現(xiàn)在的很多干部脫離工農(nóng)群眾、脫離實(shí)際、根本不勞動(dòng)，連鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部也不下鄉(xiāng)。一個(gè)從上幼兒園到坐辦公室，都不知道勞動(dòng)為何物，都沒有工農(nóng)大眾的思想感情，怎么能指望他們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)呢?脫離工農(nóng)大眾、脫離勞動(dòng)是干部腐化、蛻化、變質(zhì)的主要原因。

　　對參加勞動(dòng)與工農(nóng)相結(jié)合這個(gè)問題，毛主席看得非常重要，而且以身作則，是共產(chǎn)黨的模范。毛岸英留蘇回來，毛主席不給他任何工作，讓他下鄉(xiāng)拜農(nóng)民為師，三年‘學(xué)徒’不滿別回延安。他的女兒李訥北大畢業(yè)后，上級分配她到解放軍報(bào)社當(dāng)編輯，一次毛主席見報(bào)社與解放軍代表的合影中有他丫頭，就驚奇地問，她有什么資格和解放軍代表一塊合影?旁邊的領(lǐng)導(dǎo)說，她是解放軍報(bào)社的編輯啊。毛主席嚴(yán)肅地說，她還是個(gè)娃子啊，豈能當(dāng)編輯?(大意)毛主席一句話，便讓自己的女兒到五七干校去鍛煉學(xué)習(xí)去了。當(dāng)編輯沒有資格，給毛主席慶壽也沒有資格嗎?他宴請邢燕子、董家耕、陳永貴，別人提醒毛主席說：怎么令愛李訥不來啊?毛主席隨口說：“她不下鄉(xiāng)，沒有資格。”在毛主席的心目中，農(nóng)民有何等重要的地位啊!

　　毛主席在《青年運(yùn)動(dòng)的方向》中說：“看一個(gè)青年是不是革命的，拿什么做標(biāo)準(zhǔn)呢?拿什么去辨別他呢?只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這就是看他愿意不愿意、并且實(shí)行不實(shí)行和廣大的工農(nóng)群眾結(jié)合在一塊”。有不少青年知識分子將來要成為一個(gè)馬克思主義者，毛主席指出：“是一個(gè)假馬克思主義者還是還是一個(gè)真馬克思主義者，只要看他和廣大工農(nóng)群眾的關(guān)系如何，就完全清楚了”

　　現(xiàn)在社會上有一種論調(diào)：改變命運(yùn)——跳出農(nóng)門就改變了命運(yùn)。這就是說，上學(xué)就是為了脫離農(nóng)村、脫離農(nóng)民，脫離勞動(dòng)。抱著這種思想上學(xué)，能成為社會主義的可靠的接班人嗎?現(xiàn)在的貪官污吏們都是一些大學(xué)培養(yǎng)的精致的利己主義者，升官發(fā)財(cái)是他們的唯一的追求，這些人的成長道路與毛主席給知識分子指出的成長的道路，完全背道而馳。

　　毛主席高瞻遠(yuǎn)矚、深謀遠(yuǎn)慮，他不但給知識分子指出了成長的道路，而且在選拔人才上大反“學(xué)而優(yōu)則仕”和八股取士的舊思想舊制度。毛主席指出：“從根本上說來，走從工、農(nóng)、兵及其后代選拔工程技術(shù)人員及其意識形態(tài)工作人員(教授、教員、科學(xué)家、新聞?dòng)浾?、文學(xué)家、藝術(shù)家和馬克思主義理論家)的路，是已經(jīng)確定的。‘’現(xiàn)在的知識精英們，卻是從幼兒園到官府，在溫室里一路順風(fēng)地成了管理國家的高官，公務(wù)員不是都考試嗎?一張高分的考卷就能委以重任。毛主席絕不會走這樣的道路。他所培養(yǎng)的人才是保社會主義江山、建設(shè)社會主義、全心全意為人民服務(wù)的人才。即使陳永貴、吳桂賢當(dāng)了國務(wù)院副總理也要實(shí)行‘三三制’，三分之一的時(shí)間在國務(wù)院辦公，三分之一的時(shí)間回原單位勞動(dòng)，三分之一的時(shí)間去搞調(diào)查研究。工資嗎，陳永貴還掙工分，加點(diǎn)補(bǔ)貼;吳桂賢還掙她的76元工資，在中央開會一杯茶葉水交2毛錢，她喝白開水。這就是毛主席手下的人民公仆的俸祿。毛主席深深懂得：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”的古訓(xùn)和鐵律。誰過不了金錢關(guān)和美女關(guān)，遲遲早早要進(jìn)牢獄關(guān)。這就是那些腐敗知識精英所必然走的道路。

　　知識精英不是不能管理國家，但必須在人民管理國家的前提下管理國家。毛主席說：“社會主義民 主的問題，首先就是勞動(dòng)者有沒有權(quán)利克服敵對勢力和它的影響的問題。像報(bào)紙刊物”、廣播、電影這類東西，掌握在誰手里，由誰來發(fā)議論，都是屬于權(quán)利的問題。”目前，意 識 形 態(tài)方面混亂不堪，主要原因就是勞動(dòng)人民根本沒有話語權(quán)。掌權(quán)的不是真正的無產(chǎn)階級知識分子，不是真正的馬克思主義者。毛主席說："人民必須自己管理上層建筑，不管理上層建筑是不行的。我們不能把人民的權(quán)利了解為國家只有一小部分人管理，人民在這些人管理之下享受勞動(dòng)、教育、社會保險(xiǎn)等權(quán)利。”這就是說，人民不管理國家，勞動(dòng)者所享受的權(quán)利就得不到保障。

　　在毛主席時(shí)代，為了人民行使權(quán)力，全國人民代表大會代表名額有一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)定：工農(nóng)和其他勞動(dòng)人民代表占百分之六十四，革命干部占百分之九，革命知識分子占百分之五，解放軍代表占百分之十六，特邀代表占百分之三，歸國華僑占百分之一的比例。我們可以看出，毛主席是真的在踐行工人階級領(lǐng)導(dǎo)一切的。在社會主義制度下搞“學(xué)而優(yōu)則士”，“勞心者治人，勞力者治于人”的那一套是非常錯(cuò)誤的，沒有一點(diǎn)馬克思主義味兒。

　　廣大的知識分子只有遵照毛主席的教導(dǎo)，在黨的培養(yǎng)教育下成為“又紅又專”的人才，才能為社會主義建設(shè)發(fā)揮出自己的聰明、才智。

微信掃一掃，進(jìn)入讀者交流群

獻(xiàn)一朵花： 鮮花數(shù)量：