實(shí)拍圖

學(xué)生大部分已經(jīng)開學(xué)了。

我們知道，原來(lái)的人教版插圖由于審美問題，重新編撰了，一些有問題的教輔、教材，摟草打兔子，被通通清理掉了。

舊貌換新顏，新內(nèi)容、新教材、新插圖，如果用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是煥然一新。

不過(guò)，在福建小學(xué)的教育課本上，開篇就把柳傳志作為榜樣和楷模，寫了進(jìn)去，還標(biāo)準(zhǔn)了音節(jié)，題目是《守時(shí)的柳傳志》。

這篇小學(xué)讀物《守時(shí)的柳傳志》，主要講述了柳傳志去開會(huì)的時(shí)候，會(huì)提前一個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備，絕對(duì)不會(huì)遲到，給孩子帶來(lái)的啟發(fā)是：

做任何事情，都要有時(shí)間觀念，都要遵守時(shí)間。

實(shí)拍

與此同時(shí)，柳傳志作為傳統(tǒng)的企業(yè)家，實(shí)業(yè)家，被一些小學(xué)當(dāng)做偶像，當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣，制成掛像，掛在學(xué)校的教室墻外。

我們看上面的實(shí)拍照片。

在一所小學(xué)的二樓，緊挨著教室的門外右側(cè)，懸掛著柳傳志的掛像，掛像上面有柳傳志的生平簡(jiǎn)介，最下面用紅字寫的他說(shuō)過(guò)的話：

歷史就像一本書，值得我們細(xì)細(xì)品讀。

柳傳志無(wú)論是登上小學(xué)教材也好，還是被當(dāng)做偶像，他的頭像被懸掛在小學(xué)的文化墻上也好，我看網(wǎng)友們的爭(zhēng)議還蠻大的。

一些網(wǎng)友義憤填膺地說(shuō)道：

中國(guó)有那么多有貢獻(xiàn)的科學(xué)家，有那么多為了救災(zāi)獻(xiàn)出生命的人，何德何能輪到一個(gè)商人上教科書。

語(yǔ)氣中透漏出來(lái)的是不滿和質(zhì)疑。

那為什么柳傳志會(huì)登上小學(xué)教輔課本？他做了哪些貢獻(xiàn)？

百科上是這樣評(píng)價(jià)的：柳傳志，是中國(guó)改革風(fēng)云人物，是中國(guó)最早的企業(yè)家和實(shí)業(yè)家。言外之意，柳傳志為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。

那既然柳傳志為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了如此大的貢獻(xiàn)，為什么還有爭(zhēng)議呢？

這其中涉及到一個(gè)大V叫司馬南。

司馬南老師在網(wǎng)絡(luò)上把聯(lián)想的種種弊端都揭發(fā)了出來(lái)，比如說(shuō)同樣品牌的電腦，賣給我們的價(jià)格高，賣給美國(guó)的價(jià)格低。

比如說(shuō)，聯(lián)想的高管年薪很高，動(dòng)不動(dòng)幾億，幾千萬(wàn)一年。

比如說(shuō)，聯(lián)想成立集團(tuán)后，還有所謂的放貸業(yè)務(wù)，再比如說(shuō)，聯(lián)想作為當(dāng)時(shí)我們中國(guó)的科技企業(yè)標(biāo)桿，是被我們寄予厚望的。

但萬(wàn)萬(wàn)沒想到，聯(lián)想把主張發(fā)展科技的倪光南踢出了團(tuán)隊(duì)，靠著買買買，硬是耽誤了我們的芯片科技研發(fā)進(jìn)程。

因此，備受爭(zhēng)議的柳傳志竟然登上了小學(xué)教輔書，很多網(wǎng)友感到不可思議。

當(dāng)在小學(xué)校園內(nèi)看到懸掛的柳傳志頭像時(shí)，就更不敢相信自己的眼睛了。

要我說(shuō)，既然我們的小學(xué)教材從頭到尾改版，新插畫、新內(nèi)容、新排版，就要爭(zhēng)取廣大網(wǎng)友們的意見。

既然有爭(zhēng)議，那就換一個(gè)大家都認(rèn)可的，比如任正非老爺子，你們認(rèn)為還有誰(shuí)有資格登上小學(xué)教材呢？歡迎在評(píng)論區(qū)留言，我們一起探討！