有人在網(wǎng)絡發(fā)文，在略述了飛虎隊抗日時作出的“犧牲”后，話鋒一轉，疾言厲色地指責起中國人的“仇美情緒”來，并斷言中國民眾“仇美”，根源在于我們的教育問題，特別是多年來我們的教科書居然選入所謂“反美”文章，該網(wǎng)文作者甚至提出具體主張，說什么與其把《誰是最可愛的人》選入中小學教材，不如讓我們的孩子從小讀《飛虎隊的故事》……

不知該網(wǎng)文作者是中國人還是美國人，——但哪怕是美國人，如果他尊重點兒事實，有點兒廉恥觀念，也不會敢這么說話。

中國人對美國不滿，不是我們的“教育”問題，更不能把賬算到我們教材里的幾篇“反美”文章上，而是美國用他們的侵略行徑，用他們的罪惡讓中國人民看清了他們的嘴臉。

飛虎隊在幫助中國抗日戰(zhàn)爭中的貢獻應該肯定，但不能據(jù)此否認長期以來美國對中國的敵對行為。

美國沒有那么高尚。美國的內外政策，一貫奉行典型的實用主義和極端利己主義，它的行事，根本不像它自己鼓吹的那么“公平”和“正義”，在美國人的詞典里，沒有“是非”二字，只有“利益”一詞?？谷諔?zhàn)爭時它可以在一定程度上幫助中國抗日以拖住日本，從而減少它在太平洋面對日本作戰(zhàn)的壓力，二戰(zhàn)后，為了遏制蘇聯(lián)(俄羅斯)和中國，它也可以對日本放虎歸山，放任日本重新武裝，復活軍國主義。

二戰(zhàn)時，反法西斯力量是相互支持的，所以不要一味強調美國幫助中國抗日之“恩”，也要看到中國軍民的堅決抗戰(zhàn)，對于包括美國在內的反法西斯同盟的有力支持。沒有中國軍民的堅決抗戰(zhàn)，把日軍主力拖在中國戰(zhàn)場，反法西斯同盟在亞洲太平洋方向的戰(zhàn)斗能那么順利?——不但亞洲太平洋形勢更為嚴峻，日本甚至可能調動大軍拿下印度和澳洲。

飛虎隊的故事可以講，但應該實事求是，不應夸大其詞，更不能據(jù)此否定抗美援朝，否定我們當前對于美國霸道霸凌行為的必要的反制。如果說二戰(zhàn)時美國跟中國曾同是反法西斯的盟國，二戰(zhàn)后我們就得任憑美國拿捏，面對美國惡意阻撓中國統(tǒng)一，圖謀遏制中國發(fā)展，甚至悍然對我們進行赤裸裸的軍事威脅和侵略，我們也得乖乖接受——這樣的邏輯，不是強盜邏輯又是什么!如果依照這樣的邏輯，中國人在美國的霸凌面前，就只有投降，任人宰割一條路可走了。

某些人一味夸大“飛虎隊”的“犧牲”和作用，鼓吹片面的自廢武功的投降式“感恩”，主張在霸凌者的屠刀下，仍要牢記霸凌者曾經的“好”，放棄抵抗，引頸受戮，以死謝“恩”，恐怕不僅僅是愚蠢。

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