百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。在今年的教師節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠(chéng)摯慰問(wèn)，強(qiáng)調(diào)不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，不斷作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記率先垂范尊師重教，“鋪路石”“引路人”“大先生”……這是他對(duì)好老師的定義，更是對(duì)培養(yǎng)造就一流教師的希冀。

　　尊師敬教，師恩難忘

　　1999年，習(xí)近平給他的初中語(yǔ)文老師陳秋影的回信中這樣寫到，“尊師敬教是中華民族的傳統(tǒng)美德，正如毛主席對(duì)徐特立老人所說(shuō)的那樣：您過(guò)去是我的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)還是我的老師。老師的恩情我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。”習(xí)近平從自身做起，樹(shù)立了尊師愛(ài)師的典范。

　　2014年5月30日，習(xí)近平在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)與教師代表等座談時(shí)，專門請(qǐng)來(lái)了陳秋影老師。習(xí)近平對(duì)她說(shuō)，“我還記得讀初中一年級(jí)時(shí)，您教我們語(yǔ)文，把課文解釋得非常好。”

　　對(duì)自己的老師滿懷感激，除了在那段師生情之中，更在對(duì)知識(shí)的探求過(guò)程里。2014年9月9日，習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)回憶，“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮。”

　　不忘老師，不忘母校。2016年9月9日，習(xí)近平來(lái)到北京市八一學(xué)?？赐麕熒?，他動(dòng)情地說(shuō)，“母校給予我很多知識(shí)熏陶和精神滋養(yǎng)，我懷念那一段難忘的歲月，也銘記著老師們的教誨，希望母校越來(lái)越好。”

　　好老師是“鋪路石”“引路人”“大先生”

　　什么是好老師？習(xí)近平認(rèn)為，好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。他在不同場(chǎng)合勉勵(lì)教師，甘當(dāng)“鋪路石”，做學(xué)生的“引路人”，要做“四有”好老師，要做“大先生”。

　　2014年的五四青年節(jié)，習(xí)近平在北京大學(xué)考察時(shí)指出，教師要時(shí)刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門。

　　同年的9月9日，習(xí)近平同北京師范大學(xué)的師生代表座談時(shí)，對(duì)做好老師提出四點(diǎn)要求：要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。

　　2016年12月7日，習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。

　　在學(xué)生眼里，老師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上就強(qiáng)調(diào)，教師思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性。要堅(jiān)持教育者先受教育，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

　　為優(yōu)秀教師衷心點(diǎn)贊

　　習(xí)近平提出，好老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。對(duì)有突出貢獻(xiàn)的老師，習(xí)近平都格外關(guān)注，并號(hào)召全社會(huì)學(xué)習(xí)他們教書育人扎根一線、傳承文明無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　2014年習(xí)近平在北京大學(xué)考察期間，專程與哲學(xué)家湯一介促膝交談，了解《儒藏》編纂情況。湯一介晚年扛起編纂《儒藏》的重任，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神讓習(xí)近平深受感動(dòng)，“傳承中華文明這是一個(gè)很有意義的事業(yè)，湯老做了一件非常大貢獻(xiàn)的事情。”

　　作者：王先進(jìn) 曲源 王帥