長篇小說《新來的小石柱》，童邊著，人民文學(xué)出版社西元1975年5月第一版。

這部小說主要講述上世紀(jì)七十年代發(fā)生在省體育學(xué)校體操集訓(xùn)隊(duì)的故事：山區(qū)農(nóng)村孩子小石柱被體操教練高志華帶到體育學(xué)校練體操，他為人純樸，性格憨直，頭腦聰明，吃苦耐勞，關(guān)心他人，嫉惡如仇，很快贏得了大多數(shù)教練、隊(duì)員乃至食堂炊事員的喜歡。但思想陳舊的老教練李文培嫌棄他“土”，認(rèn)定他的身體條件不適合練體操，經(jīng)常對他當(dāng)面斥責(zé)、挖苦，被李教練重點(diǎn)培養(yǎng)、受家庭嬌慣、驕傲自得的體操隊(duì)員陳超也時不時嘲笑他。經(jīng)過高老師的啟發(fā)教育，小石柱正確面對別人的打擊嘲笑，堅持刻苦訓(xùn)練，提高自己的身體素質(zhì)和技術(shù)水平，同時仍然直爽而真誠地對待李教練和陳超，逐漸感動了他們，教育了他們，使他們改變了錯誤的思想觀念。

在體操隊(duì)一次階段性的技術(shù)測驗(yàn)中，陳超因精神緊張從單杠上脫手摔下，小石柱挺身上前用雙臂護(hù)住了他，自己的右臂嚴(yán)重骨折。骨科大夫張金龍是小石柱家鄉(xiāng)的惡霸地主，他弟弟進(jìn)行破壞活動時被小石柱發(fā)現(xiàn)、追趕而落網(wǎng)，受到人民政府的鎮(zhèn)壓，張金龍懷恨在心，趁小石柱就醫(yī)時暗中將他的斷骨接偏。早就懷疑張大夫的高志華察覺問題，和小石柱一起配合醫(yī)院人員揭露了他的罪行，小石柱的傷臂得到及時修復(fù)。養(yǎng)傷期間，小石柱堅持進(jìn)行輔助鍛煉；痊愈后，他又忍著劇痛加緊恢復(fù)手臂關(guān)節(jié)功能；為趕上落下的進(jìn)度，他自覺地加緊訓(xùn)練，規(guī)定的訓(xùn)練指標(biāo)、動作數(shù)量和訓(xùn)練時間總是超額完成。在高老師和李老師的精心規(guī)劃安排下，在小伙伴們的鼓勵幫助下，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，小石柱突破難關(guān)，練成了“直體后空翻接轉(zhuǎn)體1080度”這個世界自由體操最高難度的動作。在北京舉行的全國少年體操比賽大會上，小石柱和同伴們都取得好成績，他們成為我國體壇上一支體操運(yùn)動的少年新軍。

小說的首要主題，借用一句歌詞來說就是：集體主義思想放光芒。集體主義思想的主要代表人物是小石柱和高志華教練。

小石柱是個意志堅強(qiáng)的孩子，訓(xùn)練中能吃苦，同時還有集體意識，主動關(guān)心幫助隊(duì)友：當(dāng)小釘錘因疲勞而降低訓(xùn)練質(zhì)量時，小石柱“單刀直入，絲毫不含糊”地提出意見，“給小伙伴鼓勁”；陳超受錯誤思想影響，只沉迷于自己得獎牌，輕視隊(duì)友，脫離集體，小石柱組織隊(duì)友們一起制作“百花盛開春滿園”的羽毛畫送給他以警醒他；全隊(duì)下鄉(xiāng)參加勞動鍛煉時，小石柱不計前嫌幫助插秧速度慢的陳超和李文培教練，使他們跟上集體進(jìn)度；隊(duì)員們體操動作訓(xùn)練遭遇“攔路虎”，一時無法突破，小石柱就和小伙伴們連夜“聚在一起開了諸葛亮?xí)?rdquo;，終于使“大伙兒都找到了自己技術(shù)上的關(guān)鍵問題”。集體主義是小石柱的思想源泉和行動指南。

高志華是“一個朝氣蓬勃、平易可親的黨支部委員、青年教練”，他由優(yōu)秀體操運(yùn)動員轉(zhuǎn)任教練，不僅有高超的教學(xué)水平，還堅持把教技術(shù)與培養(yǎng)人緊密結(jié)合起來。他把小石柱招進(jìn)體操集訓(xùn)隊(duì)，要求小石柱“不光是學(xué)翻跟頭，還要把金石嶺的好傳統(tǒng)、好思想、好作風(fēng)帶到體操房來，和同學(xué)們在一起努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練”。他鼓勵隊(duì)員們利用假日舉行“勤儉節(jié)約訓(xùn)練班”，培養(yǎng)他們的思想品德和動手能力，增強(qiáng)他們的集體意識。他堅持“開門辦學(xué)”，帶領(lǐng)隊(duì)員們到山區(qū)進(jìn)行學(xué)農(nóng)活動，讓孩子們在集體勞動中得到鍛煉，也讓孩子們在與社員交流、為社員表演中受到教育。高志華教練以集體主義思想培養(yǎng)全面發(fā)展的運(yùn)動員。

小說的另一個主旨是確立體育運(yùn)動的意義。高志華堅持把在老教練李文培眼里“硬梆梆的”小石柱留在體操隊(duì)，是要“石柱參加這次體操集訓(xùn)，回到金石嶺以后，就可以成為在山區(qū)農(nóng)村普及體操運(yùn)動的小骨干”。他教育隊(duì)員們“一個無產(chǎn)階級的運(yùn)動員，不要關(guān)門看成績，不要搞自我欣賞，不要為獎牌奮斗”。小石柱在假日組織同學(xué)到公園進(jìn)行體育宣傳，是因?yàn)?ldquo;俺們學(xué)呀，練呀，不就是為了用嗎？學(xué)了本事，不出去為大伙服務(wù)，鎖在學(xué)校當(dāng)擺設(shè)呀？”體操隊(duì)在山區(qū)表演，受到鄉(xiāng)親們熱烈歡迎，年輕人和小娃娃紛紛要求“石柱，到省里多學(xué)點(diǎn)本事，帶回山里教俺們呀！”“高老師，你們以后多多地到山里來輔導(dǎo)俺們練體操！”在北京參加體操比賽后，隊(duì)員們“分赴北京的工廠、農(nóng)村和學(xué)校，進(jìn)行匯報表演”，“叔叔、阿姨們對孩子們報以極為熱烈的掌聲”，孩子們也在參觀、交流中“心潮激蕩，眼界開闊”。普及體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)，培養(yǎng)思想品德，促進(jìn)社會主義建設(shè)，反對錦標(biāo)主義，這是小說中作為體育運(yùn)動的本質(zhì)意義所著力弘揚(yáng)的。

這是一部少兒文學(xué)作品，語言文字簡潔活潑，多有童趣。比如，小說開頭以擬人的手法描寫“校園里的小青河”：

“嬉鬧的小青河，唱著，笑著，向東邊流去”，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向跑道上的體育健兒招招手”，“熱情地向球場上的男女同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭”，最后“對著體操房大聲唱道： ’春天來了，加油干那！春天來了，加油干那！’ ”

又比如寫小石柱與陳超爭辯：

“ ’……陳超沒聽清俺的意思，就嚷嚷起來了。’

’誰沒聽清？你就是那么講的！’

’俺的意思你弄錯了！’

’我沒弄錯！’

’弄錯了！’

’沒錯！’

’錯！’

……”

這些描寫手法富有生活氣息，生動有趣，貼合少兒心理，將少兒情態(tài)刻畫得惟妙惟肖。那時的少兒文學(xué)作品，要求的就是達(dá)到思想性和文學(xué)性的統(tǒng)一。

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