2015年10月30日晚，紅色文化宣講組幫助清華大學(xué)求是學(xué)會(huì)邀請(qǐng)了老知青葛元仁同志來給同學(xué)們分享“知青下鄉(xiāng)與農(nóng)民進(jìn)城”座談會(huì)。

葛元仁老師首先以唯物辯證法的方法提綱挈領(lǐng)地道出了“任何一種社會(huì)現(xiàn)象的產(chǎn)生都有其社會(huì)經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化而變化”，提醒大家看待知青下鄉(xiāng)問題要放到當(dāng)時(shí)特定地歷史條件下進(jìn)行分析。

葛元仁老師以大量的數(shù)據(jù)表明解放后的新中國貧窮落后的局面，需要大力發(fā)展農(nóng)業(yè)來為國家的工業(yè)化提供支持。所以對(duì)當(dāng)時(shí)的中國來說，城市里工業(yè)還沒有發(fā)展起來，根本容納不了那么多的畢業(yè)生就業(yè)，而廣大農(nóng)村急需發(fā)展，正是知識(shí)青年們大有可為之地。因此，號(hào)召知青下鄉(xiāng)是必要的，并且是可行的。另外，大量的數(shù)據(jù)和案例知青下鄉(xiāng)對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等各方面的發(fā)展都起到了巨大的作用。

然后，葛元仁老師講到，知青下鄉(xiāng)不僅是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，同時(shí)也是鞏固社會(huì)主義制度的需要。當(dāng)時(shí)的國際環(huán)境下，帝國主義大搞“和平演變”，妄圖通過資產(chǎn)階級(jí)的思想文化來腐蝕中國青年，以達(dá)到讓中國改變顏色的目的。而要防止“和平演變”，我們的知識(shí)青年就要密切地和勞動(dòng)人民結(jié)合在一起，到農(nóng)村去接受教育和礪煉，以成長為合格地社會(huì)主義接班人。諸多事例表明，經(jīng)歷過上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的那一批知識(shí)分子在日后都成為了我國社會(huì)主義建設(shè)的骨干人才，并且十分堅(jiān)定地走在社會(huì)主義大路上。即使到現(xiàn)在，還有很多老知青希望用自己的知識(shí)和文化回饋農(nóng)村，幫助農(nóng)民提高其生活水平。

最后，葛元仁老師談到農(nóng)民進(jìn)城問題。他指出當(dāng)前農(nóng)民工進(jìn)城也是歷史發(fā)展到當(dāng)前階段所必須的，城市的工業(yè)已經(jīng)發(fā)展起來，需要大量的勞動(dòng)力，這些勞動(dòng)力只能從廣大農(nóng)村補(bǔ)充。但是，現(xiàn)階段的農(nóng)民進(jìn)城卻是市場經(jīng)濟(jì)下無序地、自發(fā)的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，因而引發(fā)了一系列的問題。參考知青下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)可以有利于這些問題的解決。

葛元仁簡介：

高級(jí)工程師、國家注冊(cè)電氣工程師、北京市專家、山西夏縣知青、黑河知青博物館名譽(yù)館長。主要著作：《我的知青之路》。

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