近日，山東某中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)生表演“刺殺安倍”，引發(fā)關(guān)注。

網(wǎng)傳視頻顯示，一學(xué)生在椅子上發(fā)表講話后，另一學(xué)生舉起類似“手槍”物品對(duì)準(zhǔn)講話者，并上前“補(bǔ)槍”。后發(fā)言者做倒地狀，旁人上前追堵“開槍者”。另有學(xué)生舉起寫有“兩聲槍響尸骨寒，污水排海遺后患”的橫幅，圍觀者歡呼鼓掌。

當(dāng)?shù)亟逃终J(rèn)為“他們（學(xué)生）的做法也不一定對(duì)，我們?cè)试S學(xué)生犯錯(cuò)誤，他畢竟是個(gè)學(xué)生。”

有媒體稱，這種“仇恨教育”極為不妥。

拿敵人當(dāng)練兵靶子，是正常人反應(yīng)，也是正常人舉動(dòng)，有何不妥？

學(xué)生表演“刺殺安倍”有何不妥？

這兩天，山東某校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)生表演“刺殺安倍”引發(fā)爭(zhēng)議。

一種觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)校搞仇恨教育令人憂，會(huì)把孩子帶壞的，學(xué)生這樣做不妥。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，不該忘記的不能忘記，學(xué)生這樣做沒(méi)什么不妥。

犀利聲支持第二種觀點(diǎn)：不該忘記的絕對(duì)不能忘記。

就拿安倍來(lái)說(shuō)，學(xué)生練習(xí)刺殺為何想到安倍呢？為什么還拉著“兩聲槍響尸骨寒，污水排海遺后患”的橫幅聲討呢？

我們不能對(duì)學(xué)生行為武斷地予以否定，應(yīng)該思考為什么？

安倍在世時(shí)是個(gè)反華強(qiáng)硬派，帶頭在臺(tái)海挑事，在國(guó)際社會(huì)率先提出“臺(tái)灣有事就是日本有事”的觀點(diǎn)。如今，這個(gè)邪惡觀點(diǎn)不僅被日本政府作為政治遺產(chǎn)完整地繼承下來(lái)，而且變本加厲不斷升級(jí)。安信在世時(shí)竄訪臺(tái)灣，不僅祭拜死去的臺(tái)獨(dú)頭子李登輝墳?zāi)?，而且囂張地為臺(tái)獨(dú)勢(shì)力站隊(duì)。

安倍生前處處與我們?yōu)閿?，三番五次在臺(tái)海挑事，破壞我們統(tǒng)一大業(yè)，這樣一個(gè)反華頑固派不是我們的敵人是什么？

學(xué)生們這樣對(duì)待敵人不該嗎？

眾所周知，日本是我們的宿敵。

日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間，對(duì)中國(guó)人民犯下滔天大罪，侵占我們國(guó)土，屠殺我們同胞，發(fā)動(dòng)?xùn)|北細(xì)菌戰(zhàn)，實(shí)施南京大屠殺，一樁樁、一件件慘無(wú)人道的暴行不僅震驚世界，而且給中華民族留下難以愈合的傷痛。

時(shí)至今日，日本還死不承認(rèn)。

時(shí)至今日，日本還死不悔改。

國(guó)仇家恨，難道我們不該牢記嗎？難道我們不該提醒自己不要忘記嗎？

現(xiàn)在，有一種奇怪的聲音：只要我們一提及民族傷痛，某些媒體某些公知就與“仇恨”二字掛鉤，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)什么“想開一點(diǎn)”，說(shuō)什么“過(guò)去的事就讓他過(guò)去吧”，說(shuō)什么“一切向前看”。仿佛我們不夠大度，我們心胸狹隘似的……

回望那段歷史，先輩的哀嚎還在耳邊回響，我們?cè)趺茨?ldquo;想開一點(diǎn)”？

回望那段歷史，曾經(jīng)的血流成河早已模糊雙眼，我們?cè)趺茨?ldquo;向前看”？

我們先輩被敵人殘忍地殺害了，我們先輩的姐妹被敵人獰笑著糟蹋了，你讓我們放下仇恨，能放下嗎？我們放下了，祖宗能答應(yīng)嗎？

中華民族缺的不是胸懷寬廣，缺的不是厚道善良，缺的是看清敵人嘴臉后的清醒和警覺(jué)，缺的是被敵人欺辱后“以牙還牙”的報(bào)復(fù)心理。

沒(méi)有報(bào)復(fù)心理，哪來(lái)與敵人斗爭(zhēng)的勇氣？沒(méi)有報(bào)復(fù)心理，哪來(lái)與敵人斗爭(zhēng)的志氣？沒(méi)有報(bào)復(fù)心理，哪來(lái)與敵人抗?fàn)幍膽?zhàn)斗力？

如果對(duì)敵人野蠻與兇殘的屠殺絲毫沒(méi)有報(bào)復(fù)心理，等待我們的將會(huì)是被敵人再捅一刀或不斷捅刀的后果。

沒(méi)有報(bào)復(fù)心理，我們就會(huì)被隔壁的無(wú)賴阿三拿著棍子打上家門；沒(méi)有報(bào)復(fù)心理，我們就會(huì)在中美貿(mào)易戰(zhàn)中被美國(guó)不斷敲腦袋卡脖子；沒(méi)有報(bào)復(fù)心理，日本軍國(guó)主義就會(huì)卷土重來(lái)繼續(xù)屠殺我同胞。

敵人并未走遠(yuǎn)，我們卻要孩子放下仇恨？

這是亡國(guó)滅種的心理，這是國(guó)破家亡的教育。

日本現(xiàn)在與全世界為敵，極為囂張地做著反人類事，把毒害世界人民、殃及子孫的核污染水排進(jìn)大海，污染海洋，變異生物，變異人類。如此大逆不道，學(xué)生們拉出橫幅聲討有何不可？把頑固反華分子當(dāng)“靶子”有何不妥？

值得欣慰的是，當(dāng)?shù)亟逃謱?duì)學(xué)生們的做法給予一定的理解。

奉勸某些媒體不要?jiǎng)硬粍?dòng)就把“國(guó)恥教育”和“仇恨”二字混為一談，奉勸那些公知不要端中國(guó)碗吃中國(guó)飯，卻穿著反華背心和媚日褲子。仇恨該不該記住，要看是什么仇，是什么恨，不該忘記的絕對(duì)不能忘記。

一個(gè)國(guó)家，如果不斷向人民灌輸“過(guò)去的就讓它過(guò)去吧”的方式背叛歷史，而那些銘記國(guó)恥且不忘澎湃熱血的人卻受到嘲笑甚至譴責(zé)，則是國(guó)家的悲哀、民族的不幸！

中華民族的發(fā)展車輪滾滾向前，不是天天唱著“一切往前看”唱來(lái)的，而是時(shí)刻保持“中華民族到了最危險(xiǎn)時(shí)候”憂患意識(shí)推動(dòng)了民族復(fù)興的每一步。

拿敵人當(dāng)練兵靶子，是一代學(xué)生的頭腦清醒，是一個(gè)民族的不曾忘記！

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