第一代中共領(lǐng)導(dǎo)人怎樣通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高執(zhí)政本領(lǐng)的？

高長(zhǎng)武

1952年國(guó)慶節(jié)，首都人民舉行游行，慶祝國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)任務(wù)勝利完成。

1957年拍攝的鞍山鋼鐵公司

作者按：2013年7月，習(xí)近平總書(shū)記在革命圣地西柏坡同縣鄉(xiāng)村干部和群眾座談時(shí)鄭重表示：“當(dāng)年黨中央離開(kāi)西柏坡時(shí)，毛澤東同志說(shuō)是‘進(jìn)京趕考’。60多年過(guò)去了，我們?nèi)〉昧司薮筮M(jìn)步，中國(guó)人民站起來(lái)了，富起來(lái)了，但我們面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題依然嚴(yán)峻復(fù)雜，應(yīng)該說(shuō)，黨面臨的‘趕考’遠(yuǎn)未結(jié)束。”

新中國(guó)成立至今，我們黨帶領(lǐng)全國(guó)人民在“趕考”路上攻克一道道難關(guān)、取得一個(gè)個(gè)勝利，邁進(jìn)了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，開(kāi)啟了中華民族偉大復(fù)興的新征程。黨的十九大報(bào)告要求，領(lǐng)導(dǎo)十三億多人的社會(huì)主義大國(guó)，既要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)。趕考路上，如何依靠不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高執(zhí)政本領(lǐng)？本版為此特別策劃《“趕考”，遠(yuǎn)未結(jié)束》，共三期稿件，呈現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政以來(lái)通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的做法和經(jīng)驗(yàn)，為黨員干部提高執(zhí)政本領(lǐng)提供參考。

全國(guó)革命勝利后，我們黨所面臨的形勢(shì)和任務(wù)將發(fā)生怎樣的變化呢？早在1949年初，黨中央和毛澤東就高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了科學(xué)分析和準(zhǔn)確判斷。黨中央認(rèn)為，隨著全國(guó)革命的勝利，黨的工作重心要由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市，黨的主要任務(wù)要由領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、奪取全國(guó)政權(quán)，轉(zhuǎn)變?yōu)槿婀芾砗皖I(lǐng)導(dǎo)建設(shè)新國(guó)家。關(guān)于這一主要任務(wù)，毛澤東提出了一個(gè)著名論斷：“我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界。”簡(jiǎn)而言之，全國(guó)革命勝利后，黨面臨的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)一個(gè)新中國(guó)。當(dāng)然，這只是一個(gè)總的概括，具體到不同的階段，隨著實(shí)踐的推進(jìn)，黨面臨的具體工作任務(wù)和重點(diǎn)又有所區(qū)別。

而當(dāng)時(shí)黨的自身情況又如何呢？據(jù)統(tǒng)計(jì)，新中國(guó)成立之初有一半以上干部的文化程度在初中以下，不少干部“不怕槍，不怕炮，就怕寫(xiě)報(bào)告”；而且隨著黨成為在全國(guó)范圍內(nèi)的執(zhí)政黨，驕傲自滿、功臣自居、貪圖享樂(lè)等情緒滋長(zhǎng)，官僚主義、經(jīng)驗(yàn)主義、事務(wù)主義等現(xiàn)象不同程度存在。這些情況與黨要領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)一個(gè)新中國(guó)的艱巨任務(wù)顯然是不匹配的。

該怎么辦？只能老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，勤于善于學(xué)習(xí)，以盡快提高黨員干部的理論和知識(shí)水平，增強(qiáng)治國(guó)理政本領(lǐng)。正如毛澤東所說(shuō)：“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。”歸納起來(lái)，從新中國(guó)成立前后到20世紀(jì)60年代初，全黨共進(jìn)行了三次大規(guī)模學(xué)習(xí)活動(dòng)。

通過(guò)大規(guī)模的理論和知識(shí)學(xué)習(xí)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展提供保障

新中國(guó)成立之初，黨面臨著異常復(fù)雜的形勢(shì)和艱巨任務(wù)。國(guó)民黨政府留下來(lái)的是一個(gè)爛攤子：國(guó)民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退，工廠倒閉，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)，物價(jià)飛漲，由此導(dǎo)致一些地方出現(xiàn)社會(huì)動(dòng)蕩。一時(shí)間，經(jīng)濟(jì)上的困難局面，與中國(guó)共產(chǎn)黨在軍事、政治上取得的巨大勝利，形成強(qiáng)烈對(duì)比。有些人對(duì)共產(chǎn)黨管理經(jīng)濟(jì)的能力表示懷疑和否定，有的人甚至斷言“共產(chǎn)黨在軍事上得了滿分，在政治上是八十分，在經(jīng)濟(jì)上恐怕要得零分”。與此同時(shí)，國(guó)際上以美國(guó)為首的西方國(guó)家對(duì)新中國(guó)采取了不承認(rèn)和封鎖禁運(yùn)政策，1950年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后更是把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。在這樣的嚴(yán)峻形勢(shì)下，如何繼續(xù)完成新民主主義革命的遺留任務(wù)，盡快恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，維持并鞏固新生政權(quán)，就成為黨的首要工作任務(wù)。

黨中央見(jiàn)事早、行動(dòng)快。1949年3月召開(kāi)的七屆二中全會(huì)就向全黨發(fā)出號(hào)召，要為建設(shè)新中國(guó)而學(xué)習(xí)，立即著手開(kāi)展各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)。為此，會(huì)議還專門列出了干部必讀的《社會(huì)發(fā)展史》《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》《共產(chǎn)黨宣言》《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》《國(guó)家與革命》《論列寧主義基礎(chǔ)》《列寧斯大林論社會(huì)主義建設(shè)》《列寧斯大林論中國(guó)》《馬恩列斯思想方法論》《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》《帝國(guó)主義是資本主義的最高階段》《聯(lián)共(布)黨史》等馬列主義著作12本。毛澤東在會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)：面臨新的任務(wù)和考驗(yàn)，全黨必須努力和善于學(xué)習(xí)，“如果我們?cè)谏a(chǎn)工作上無(wú)知，不能很快地學(xué)會(huì)生產(chǎn)工作，不能使生產(chǎn)事業(yè)盡可能迅速地恢復(fù)和發(fā)展，獲得確實(shí)的成績(jī)”，“那我們就不能維持政權(quán)，我們就會(huì)站不住腳，我們就會(huì)要失敗”。6月30日，毛澤東在《論人民民主專政》中再次強(qiáng)調(diào)：“嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)擺在我們面前”，“我們必須學(xué)會(huì)自己不懂的東西”。

新中國(guó)成立后，黨把干部學(xué)習(xí)作為治國(guó)理政的一個(gè)基本方針和施政綱領(lǐng)擺在突出位置，建立并形成了包括專門干部學(xué)校、普通高等學(xué)校、軍事院校、少數(shù)民族干部院校以及各級(jí)黨校在內(nèi)的干部學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)網(wǎng)，頒布和實(shí)施了《關(guān)于健全各級(jí)宣傳機(jī)構(gòu)和加強(qiáng)黨的宣傳教育工作的指示》《關(guān)于加強(qiáng)理論教育的決定(草案)》《關(guān)于舉辦工農(nóng)速成中學(xué)和工農(nóng)干部文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校的指示》《關(guān)于在軍隊(duì)中實(shí)施文化教育的指示》等一系列加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)的文件，要求全黨全軍有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提高馬克思主義理論修養(yǎng)和文化程度，以克服把搞武裝斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)直接照搬到搞經(jīng)濟(jì)工作中的經(jīng)驗(yàn)主義傾向，以及“官僚主義命令主義事務(wù)主義傾向以至功臣思想蛻化思想”。在這次學(xué)習(xí)熱潮中，毛澤東把他1937年在延安抗日軍政大學(xué)的講課提綱修改補(bǔ)充成為一篇馬克思主義哲學(xué)著作《實(shí)踐論》，并發(fā)表在1950年12月19日《人民日?qǐng)?bào)》上，在全國(guó)引起巨大反響，促進(jìn)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入。

通過(guò)大規(guī)模的理論和知識(shí)學(xué)習(xí)，黨員干部的理論水平和文化程度得到明顯提高，經(jīng)濟(jì)管理和領(lǐng)導(dǎo)能力得到增強(qiáng)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展提供了保障。到1952年底，全國(guó)工農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品的產(chǎn)量，都已超過(guò)歷史最高水平，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，人民生活得到改善，人民政權(quán)得到鞏固。中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)際行動(dòng)和鐵的事實(shí)有力回?fù)袅?ldquo;共產(chǎn)黨在經(jīng)濟(jì)上恐怕要得零分”的嘲諷。鄧小平后來(lái)高度評(píng)價(jià)說(shuō)：“全國(guó)勝利前夕，毛澤東同志號(hào)召全黨重新學(xué)習(xí)。那一次我們學(xué)得不壞，進(jìn)城以后，很快恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)。”

學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)

在恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的任務(wù)完成后，黨的主要任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)展大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，同時(shí)推動(dòng)新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡，完成社會(huì)主義革命。中國(guó)是在經(jīng)濟(jì)文化落后、一窮二白的條件下開(kāi)始進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的。毛澤東曾概括說(shuō)：“現(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造”；“我們要進(jìn)行偉大的國(guó)家建設(shè)，我們面前的工作是艱苦的，我們的經(jīng)驗(yàn)是不夠的。”

要盡快改變這種局面，就要虛心學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在當(dāng)時(shí)的客觀條件下，只能是結(jié)合中國(guó)的實(shí)際需要，去學(xué)習(xí)、借鑒蘇聯(lián)社會(huì)主義的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。1952年8月，周恩來(lái)、陳云率領(lǐng)中國(guó)政府代表團(tuán)，帶著我國(guó)“一五”計(jì)劃輪廓草案赴蘇聯(lián)取經(jīng)。毛澤東后來(lái)說(shuō)：“蘇聯(lián)政府根據(jù)它30多年來(lái)的偉大社會(huì)主義建設(shè)的豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我國(guó)五年計(jì)劃任務(wù)提出了各項(xiàng)原則的和具體的建議。這些建議將幫助我們?cè)谥袊?guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中盡可能地避免許多錯(cuò)誤和少走許多彎路。”1952年底，黨中央提出了以“一化三改造”為核心內(nèi)容的黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線。

1953年2月，毛澤東在全國(guó)政協(xié)一屆四次會(huì)議上著重講了向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的問(wèn)題：“我們要在全國(guó)范圍內(nèi)掀起學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的高潮，來(lái)建設(shè)我們的國(guó)家”，“要認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”，“把他們所有的長(zhǎng)處都學(xué)來(lái)，不但學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的理論，而且學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，一切我們用得著的，統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)該虛心地學(xué)習(xí)。”與此同時(shí)，中共中央發(fā)出《關(guān)于學(xué)習(xí)斯大林著作(蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問(wèn)題)的指示》《關(guān)于1953—1954年干部理論教育的指示》，要求全黨干部理論學(xué)習(xí)的高級(jí)組和中級(jí)組在一年半時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)“聯(lián)共(布)黨史”和列寧、斯大林論社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的部分著作。

學(xué)習(xí)借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，是為了提高我們自己的本領(lǐng)，培養(yǎng)大批建設(shè)人才，建設(shè)一個(gè)新中國(guó)。1953年，周恩來(lái)在一次會(huì)議上談到“一五”計(jì)劃的基本任務(wù)時(shí)著重指出：“現(xiàn)在，我們國(guó)家最需要的是建設(shè)人才”，“培養(yǎng)大批的建設(shè)人才，是我們現(xiàn)在最中心的問(wèn)題。”同年12月，中央宣傳部印發(fā)《關(guān)于黨在過(guò)渡時(shí)期總路線的學(xué)習(xí)和宣傳提綱》，號(hào)召全黨學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論和政策，提高業(yè)務(wù)、文化水平。1955年3月，在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表會(huì)議上，毛澤東再次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)理論和科學(xué)技術(shù)的重要性。他指出，我們進(jìn)入了這樣一個(gè)時(shí)期，就是我們現(xiàn)在所從事的、所思考的、所鉆研的，是鉆社會(huì)主義工業(yè)化，鉆社會(huì)主義改造，鉆現(xiàn)代化國(guó)防，并且要開(kāi)始鉆原子能這樣的歷史新時(shí)期。適合這種新情況鉆進(jìn)去，成為內(nèi)行，這是我們的任務(wù)。他特別強(qiáng)調(diào)兩方面的學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，把思想和工作方法搞對(duì)頭。哲學(xué)“這個(gè)東西沒(méi)有學(xué)通，我們就沒(méi)有共同的語(yǔ)言，沒(méi)有共同的方法，扯了許多皮，還扯不清”。二是真正學(xué)懂經(jīng)濟(jì)建設(shè)的專業(yè)知識(shí)，成為工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的專家。

關(guān)于這次大規(guī)模學(xué)習(xí)，毛澤東后來(lái)總結(jié)說(shuō)：我們是“在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最新技術(shù)成就的努力之下，逐步地建立起自己的強(qiáng)大的重工業(yè)”，“這對(duì)于中國(guó)工業(yè)化，使中國(guó)逐步地過(guò)渡到社會(huì)主義”發(fā)揮了重要作用。

學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，探索符合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路

隨著1956年社會(huì)主義改造的基本完成，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義的時(shí)期。雖然經(jīng)過(guò)此前幾次大的學(xué)習(xí)活動(dòng)，此時(shí)黨員干部的理論和知識(shí)水平得到提高，黨和國(guó)家建設(shè)取得顯著成績(jī)，但是要解答好在經(jīng)濟(jì)文化落后的農(nóng)業(yè)大國(guó)領(lǐng)導(dǎo)全面建設(shè)社會(huì)主義這樣一個(gè)嶄新課題，黨員干部已有的理論和知識(shí)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同時(shí)，1956年初召開(kāi)的蘇共二十大集中暴露出蘇共執(zhí)政和領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家建設(shè)過(guò)程中的嚴(yán)重弊端，該如何“以蘇為戒”，探索符合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路，成為黨必須回答的重大問(wèn)題。為此，黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體還是堅(jiān)持從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)入手來(lái)解決問(wèn)題。

一是系統(tǒng)闡述中國(guó)共產(chǎn)黨成為全國(guó)執(zhí)政黨后加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性和緊迫性。這集中體現(xiàn)在中共八大期間中央領(lǐng)導(dǎo)人的系列論述中。比如，毛澤東指出，“我們現(xiàn)在也面臨著和蘇聯(lián)建國(guó)初期大體相同的任務(wù)”，必須學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。劉少奇說(shuō)：新的條件和任務(wù)“要求我們的干部和黨員進(jìn)行艱苦的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)自己工作中所不懂的事情。我們學(xué)習(xí)得愈多，就會(huì)領(lǐng)導(dǎo)得愈好”。鄧小平認(rèn)為，執(zhí)政黨的地位，使我們黨面臨著新的考驗(yàn)，要應(yīng)對(duì)這些考驗(yàn)就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。可以看出，黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體在學(xué)習(xí)的問(wèn)題上有著深刻共識(shí)：搞建設(shè)對(duì)于我們是比較新的事情，要避免栽跟頭，就需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的客觀規(guī)律，克服盲目性。

二是提出要善于向外國(guó)學(xué)習(xí)，反對(duì)盲目排外和照搬照抄。針對(duì)新中國(guó)成立初期存在的單純學(xué)習(xí)蘇聯(lián)、把蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)教條化的偏向，毛澤東在《論十大關(guān)系》《同音樂(lè)工作者的談話》《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》等著作中，鄭重提出要善于向外國(guó)學(xué)習(xí)。他指出：“蘇聯(lián)方面暴露了他們?cè)诮ㄔO(shè)社會(huì)主義過(guò)程中的一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，他們走過(guò)的彎路，你還想走？”“當(dāng)然更要引以為戒。”向外國(guó)學(xué)習(xí)不是只向蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家學(xué)習(xí)，而是要向所有國(guó)家的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)外國(guó)并不等于中國(guó)人要完全照外國(guó)辦法辦事，應(yīng)該以我為主，通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)的長(zhǎng)處，來(lái)創(chuàng)造出中國(guó)自己的、有獨(dú)特民族風(fēng)格的東西。

三是發(fā)出“向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召，要求全黨努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。1956年1月，毛澤東在知識(shí)分子問(wèn)題會(huì)議上，號(hào)召全黨努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為迅速趕上世界科學(xué)先進(jìn)水平而奮斗。1957年春，他進(jìn)一步指出：“現(xiàn)在處在轉(zhuǎn)變時(shí)期：由階級(jí)斗爭(zhēng)到向自然界斗爭(zhēng)，由革命到建設(shè)，由過(guò)去的革命到技術(shù)革命和文化革命。”1958年初，在起草《工作方法六十條(草案)》時(shí)，毛澤東提出，現(xiàn)在要來(lái)一個(gè)技術(shù)革命，“過(guò)去我們有本領(lǐng)，會(huì)打仗，會(huì)搞土改，現(xiàn)在僅僅有這些本領(lǐng)就不夠了，要學(xué)新本領(lǐng)，要真正懂得業(yè)務(wù)，懂得科學(xué)和技術(shù)，不然就不可能領(lǐng)導(dǎo)好”。同年6月3日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《向技術(shù)革命進(jìn)軍》的社論，提出全黨全民的主要注意力必須轉(zhuǎn)移到技術(shù)革命和文化革命方面上來(lái)。

四是及時(shí)糾正“左”的偏向，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)和掌握社會(huì)主義建設(shè)的客觀規(guī)律并按照客觀規(guī)律辦事。由于主客觀多種原因，全面建設(shè)社會(huì)主義開(kāi)始不久，就發(fā)生了“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的曲折。黨中央和毛澤東及時(shí)發(fā)現(xiàn)了其中存在的“左”的偏向并進(jìn)行了許多糾“左”的努力。面對(duì)失誤和困難，毛澤東多次號(hào)召通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤、解決困難。他多次說(shuō)：革命事業(yè)是不容易的，是科學(xué)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)也是科學(xué)，因此，“要老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。如果粗心大意、調(diào)皮、充好漢，一定會(huì)跌跤子的”。20世紀(jì)50年代末60年代初，毛澤東曾六次倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，特別是要結(jié)合學(xué)習(xí)蘇聯(lián)和我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的成績(jī)與問(wèn)題，研究和總結(jié)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律。為此，1959年12月10日至1960年2月9日，毛澤東、劉少奇、周恩來(lái)等還分別親自組織了蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(教科書(shū))》讀書(shū)小組。之后，1961年9月，中央作出《關(guān)于輪訓(xùn)干部的決定》，決定對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部普遍進(jìn)行一次輪訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握社會(huì)主義建設(shè)的客觀規(guī)律。

五是注意向群眾和實(shí)踐學(xué)習(xí)，在全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)。關(guān)于向群眾和實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性，毛澤東指出，真正的知識(shí)不是在機(jī)關(guān)里，而是在工廠、農(nóng)村和學(xué)校里，沒(méi)有基層生動(dòng)的原材料，是“造”不出正確政策來(lái)的；結(jié)合我們的事業(yè)和當(dāng)前工作來(lái)研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，“比平素我們離開(kāi)實(shí)際專門看書(shū)要好得多”。為此，從1958年2月到1959年2月的一年中，中央三次印發(fā)文件，要求每年都要組織干部到農(nóng)村、工廠參加體力勞動(dòng)，了解生產(chǎn)一線和基層群眾的實(shí)際情況。1960年底至1961年初，毛澤東先后三次號(hào)召全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)。在毛澤東建議下，中央將1961年定為實(shí)事求是年、調(diào)查研究年。隨后，毛澤東組織調(diào)查組先后到浙江、湖南、廣東等省進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村人民公社中存在許多問(wèn)題，為此后主持起草《農(nóng)村人民公社工作條例(草案)》，糾正農(nóng)村工作中的“左”的錯(cuò)誤提供了依據(jù)。劉少奇、周恩來(lái)、陳云等領(lǐng)導(dǎo)人也都身體力行，深入各地進(jìn)行實(shí)際調(diào)查研究，為此后七千人大會(huì)糾“左”作了準(zhǔn)備。

全面建設(shè)社會(huì)主義的十年，雖然遭遇了嚴(yán)重挫折和經(jīng)濟(jì)困難局面，卻依然取得了很大的建設(shè)成就。我們現(xiàn)在賴以進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，很大一部分是這期間發(fā)展起來(lái)的；全國(guó)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)等方面的骨干力量和他們的工作經(jīng)驗(yàn)，大部分也是在這期間培養(yǎng)和積累起來(lái)的。這些成就的取得，離不開(kāi)全黨持續(xù)不懈地探索和學(xué)習(xí)。

(高長(zhǎng)武 中央文獻(xiàn)研究室副研究員)

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