最近10年，我?guī)缀趺總€(gè)暑假都到農(nóng)村調(diào)研。尤其是最近5年，不僅自己每年暑假調(diào)研，而且組織我所在的華中科技大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心師生利用暑假進(jìn)行農(nóng)村調(diào)研。2012年暑假，我就組織有160人參加的全國(guó)四省六縣30村的大型農(nóng)村調(diào)查。我之所以醉心于每年的暑假調(diào)查，是因?yàn)槲艺J(rèn)為且越來越認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村調(diào)查是閱讀農(nóng)村，認(rèn)識(shí)中國(guó)，發(fā)展有中國(guó)主體性社會(huì)科學(xué)的必由之路。

　　每年暑假調(diào)查，我們都采用駐村調(diào)查的形式，調(diào)查時(shí)間在20至30天，調(diào)查內(nèi)容涉及農(nóng)村社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、宗教等各個(gè)方面，事無巨細(xì)，力圖在現(xiàn)象之間找關(guān)聯(lián)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。駐村調(diào)查的好處一是費(fèi)用低，可住在農(nóng)戶家，與農(nóng)民同吃同勞動(dòng)，二是調(diào)查方便且深入，可與農(nóng)民真正地打成一片。暑假駐村調(diào)查，一般不是為了某個(gè)課題研究任務(wù)，功利目的比較少。正是功利目的比較少，將經(jīng)驗(yàn)本身當(dāng)作目的，甚至以農(nóng)村經(jīng)驗(yàn)為本位，調(diào)查可以比較快地對(duì)農(nóng)村整體的經(jīng)驗(yàn)有較好把握，也比較容易獲得來自田野的靈感，可以有比較多的學(xué)術(shù)“意外”。除暑假調(diào)查以外，我個(gè)人每年都會(huì)利用五一、國(guó)慶、元旦放假的時(shí)機(jī)，到全國(guó)不同農(nóng)村調(diào)查，每年駐村調(diào)查時(shí)間不少于2個(gè)月。10年來，累計(jì)駐村調(diào)查時(shí)間大約有1000天。有了1000天農(nóng)村調(diào)查，就有了真正深入農(nóng)村，對(duì)中國(guó)農(nóng)村狀況和農(nóng)民生活的熟悉，就可以對(duì)各種涉農(nóng)問題有比較深透的把握，就可以排除那些膚淺流行認(rèn)識(shí)及西方社會(huì)科學(xué)偏見對(duì)自己的不良影響，就不會(huì)在農(nóng)村問題上人云亦云，甚至不知所云。

　　暑假組織師生大規(guī)模農(nóng)村調(diào)查的形式是集體調(diào)查。一般是先分若干大組，每個(gè)大組20人左右，一個(gè)大組再分4~5個(gè)小組，每個(gè)小組4~5人，每個(gè)小組的人員結(jié)構(gòu)一般是既有調(diào)查經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和博士生，也有經(jīng)驗(yàn)稍差的碩士生及少量本科生。每個(gè)小組住在一個(gè)村莊開展調(diào)查，一個(gè)大組的4~5個(gè)小組，盡可能集中安排在相鄰村莊。調(diào)查方式是半結(jié)構(gòu)式訪談，調(diào)查沒有課題任務(wù)，白天分散訪談，晚上小組集中討論。每隔3~4天，大組再集中討論一次，一次討論半天或一天。這樣，一個(gè)月的暑假調(diào)查，基本上是每天白天分散訪談，晚上小組討論，隔3~4天一次大組研討。小組討論不僅可以分享調(diào)查獲得的信息，而且可以相互啟發(fā)思路和修正調(diào)查方向。大組研討因具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感，所有參與者都共享同樣的調(diào)查經(jīng)驗(yàn)，都可以通過后續(xù)調(diào)查檢驗(yàn)回應(yīng)討論的問題，從而使討論質(zhì)量極高?？梢哉f，幾乎每次大組討論，氣氛都非常熱烈，靈感紛飛，每個(gè)參與者都如享大餐，一時(shí)消化不了，可以留待第二天調(diào)查時(shí)，邊訪談邊消化。整個(gè)暑假調(diào)查結(jié)束后，不同大組在開學(xué)后以暑假調(diào)查為基礎(chǔ)，召開高質(zhì)量調(diào)查經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　除暑假集體調(diào)查外，近年來，我們還盡可能利用其他時(shí)間組織規(guī)模在20~30人的集體調(diào)查，每次調(diào)查時(shí)間在20天左右，效果也很好。這樣的集體調(diào)查，因?yàn)闆]有課題任務(wù)，以深化對(duì)農(nóng)村社會(huì)認(rèn)識(shí)形成農(nóng)村經(jīng)驗(yàn)質(zhì)感為目的，對(duì)缺少農(nóng)村經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來講，這樣的調(diào)查就如久旱遇甘霖，一般有了三五次深入的駐村集體調(diào)查，參與調(diào)查的學(xué)生就會(huì)具備從現(xiàn)象之間找關(guān)聯(lián)的能力，就可以透過現(xiàn)象看本質(zhì)。而若有了二三百天的駐村調(diào)查經(jīng)驗(yàn)，這樣的學(xué)生往往會(huì)在經(jīng)驗(yàn)研究上變得相當(dāng)敏銳，學(xué)術(shù)質(zhì)感大為增強(qiáng)?？梢哉f，集體調(diào)查是培養(yǎng)學(xué)生的最好方法。成功的集體調(diào)查，除駐村、討論外，最為重要的是不能太功利，最好不要帶課題任務(wù)，而是經(jīng)驗(yàn)為本，以訓(xùn)練學(xué)生對(duì)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)為本。

　　最近10年，我?guī)缀趺磕甓家l(fā)表大約10篇論文、出版1部著作。很多人認(rèn)為不可思議，我則十分清楚自己的靈感大都來自經(jīng)驗(yàn)，來自對(duì)生活的把握，也來自與農(nóng)民的對(duì)話，來自與學(xué)生共同駐村調(diào)查時(shí)的研討。不僅我每年會(huì)撰寫大量文字，而且中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心的博士生每年也會(huì)撰寫大量調(diào)查報(bào)告，發(fā)表多篇論文(雖然我不鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表論文)，中心大多數(shù)博士生在讀博三年都可以發(fā)表10篇甚至更多論文。中心博士生在讀博期間，每個(gè)人都要完成300天以上的駐村調(diào)查，要撰寫上百萬字的調(diào)查報(bào)告，還要撰寫博士論文和閱讀相關(guān)研究著作。我從不鼓勵(lì)他們發(fā)表論文，他們卻普遍可以在讀博期間發(fā)表這么多論文，其中的關(guān)鍵是他們?cè)谡{(diào)查中真正有所發(fā)現(xiàn)。在集體討論中，激烈的思想碰撞的火花，變成了他們學(xué)術(shù)上的靈感和寫作的沖動(dòng)，使他們能夠?qū)懗鲇袆?chuàng)意的論文并發(fā)表出來。同時(shí)，他們也大都可以寫出高質(zhì)量的博士論文。這恐怕就是所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”吧。

　　長(zhǎng)期的農(nóng)村調(diào)查，使中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心師生因?yàn)閷?duì)經(jīng)驗(yàn)有深厚把握，既可以從經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)在邏輯中去理解農(nóng)村，又可以通過對(duì)中國(guó)九億農(nóng)民的理解來理解中國(guó)，理解中國(guó)的復(fù)雜性，理解中國(guó)國(guó)情，可以形成事事自下而上看的習(xí)慣，從而可以變得深刻、冷靜，不偏激、不偏執(zhí)。

　　我個(gè)人認(rèn)為，閱讀中國(guó)農(nóng)村這部大書，理解中國(guó)九億農(nóng)民的生活，不僅是農(nóng)村社會(huì)學(xué)專業(yè)師生應(yīng)該做的基本功課，而且應(yīng)是所有試圖理解和改造中國(guó)的志士仁人們應(yīng)該切實(shí)關(guān)心的問題。

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