摘要：習(xí)近平紀(jì)念鄧小平誕辰講稿中細(xì)節(jié)的寓意，其一，是回顧?quán)囆∑降囊簧?其二，是在評價鄧小平中明確，紀(jì)念鄧小平是為了什么;最后，總結(jié)收尾，要求全黨。

　　“重要講話”，是新聞報道里司空見慣的四個字。8月20日中共中央召開的“鄧小平誕辰紀(jì)念座談會”上，習(xí)近平的講話也確實(shí)稱得上“非常重要”。

　　重要的原因，在于信息量。

　　判斷：講稿中細(xì)節(jié)里的寓意

　　讀講話稿，首先讀框架。這個框架，對比鄧小平誕辰100周年和110周年的講話稿就可以看出。

　　前兩段開宗明義的引子，兩次講話完全相同，表示基本判斷已屬定論。之后的三部分才是重點(diǎn)：其一，是回顧?quán)囆∑降囊簧?；其二，是在評價鄧小平中明確，紀(jì)念鄧小平是為了什么；最后，總結(jié)收尾，要求全黨。

　　孟子講，知人論世。而即使是看起來平淡無奇的敘述，往往也蘊(yùn)含著評價與寓意在其中。

　　習(xí)近平的講話，就有許多耐人尋味的細(xì)節(jié)。

　　比如，同樣是回顧?quán)囆∑降那鞍肷?，十年前的講稿，對革命戰(zhàn)爭年代的鄧小平的描述是簡短的“從土地革命、抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭……建立了赫赫功勛”的句式。而此次講話稿則特別用了300多字，著墨于鄧小平在戰(zhàn)爭年代的經(jīng)歷，履歷、細(xì)節(jié)都豐富得多——包括劉鄧大軍挺進(jìn)大別山等幾大戰(zhàn)役，以及在戰(zhàn)爭年代“堅決執(zhí)行黨中央和毛澤東同志的戰(zhàn)略決策”等史實(shí)，都在其中。

　　又比如，在描述“文革”后鄧小平解決毛澤東評價的問題時，此次講話也多添一句。添加的地方在“徹底否定了‘文化大革命’的錯誤實(shí)踐和理論”與“為黨和國家發(fā)展確定了正確方向”之間。添加內(nèi)容是：“堅決頂住否定毛澤東同志和毛澤東思想的錯誤思潮”。

　　聯(lián)系到去年1月5日和12月26日習(xí)近平的講話，不難看出，貫穿這些細(xì)節(jié)的，是習(xí)近平對“前后三十年”的一貫態(tài)度——前后三十年不可割裂，不能互相否定。用人民日報海外版“望海樓”去年的一篇文章標(biāo)題來說，就是“前后三十年，一條復(fù)興路”。

　　再比如，概括鄧小平的總體貢獻(xiàn)時，此次講稿多加的一個視角在于“世界性”。鄧小平不僅對中華民族作出了卓越貢獻(xiàn)，也“改變了世界的歷史進(jìn)程”，使“中華民族和中華人民共和國才能以新的姿態(tài)屹立于世界東方”。

　　這種把中國放入世界范圍和歷史進(jìn)程、同時以獨(dú)特的文明體自任的態(tài)度，不僅在后文 “對鄧小平的六點(diǎn)評價”中再次出現(xiàn)，而且也符合習(xí)近平的戰(zhàn)略思想：在習(xí)近平設(shè)想的中國大國形象中，排在首要位置的就是“文明大國”的形象。

　　評價：每一句都對應(yīng)當(dāng)下

　　當(dāng)習(xí)近平談?wù)撪囆∑降臅r候，究竟在談什么?要回答這個問題，首先要從他的談話習(xí)慣入手。

　　習(xí)近平是一個愛談“榜樣”與“模范”的領(lǐng)導(dǎo)人。無論是在福建、在浙江還是在中央，一直如此。談好干部的標(biāo)準(zhǔn)，他引焦裕祿、孔繁森等人為榜樣;談核心價值觀，他同樣說要發(fā)揮榜樣和模范作用。

　　而鄧小平，就是今天習(xí)近平面對問題、解決問題的最佳“模范”。講話中5000多字的篇幅，對鄧小平的6個評價，實(shí)際上無一不是在談當(dāng)下的問題。

　　其中的紅線，就是“改革”。

　　比如，談理想信念。在廣東、在全國組工會議，在中央紀(jì)委全會、在河北參加民主生活會時、在北大與師生座談，他無不在談理想信念。無論是對黨員干部的要求，還是在改革中貫穿信念，或是塑造青年一代的價值觀，在習(xí)近平看來，都需要理想信念。這一切，最后都?xì)w到“三個自信”上去。

　　又比如，談“人民情懷”。當(dāng)然，他引用了那句著名的“我是中國人民的兒子”。但這又不簡單是一個情懷的問題，而是三重含義在其中：一是立場，他引用鄧小平對于黨群關(guān)系的論述，直接指向當(dāng)下的群眾路線;二是目標(biāo)，“鄧小平同志孜孜以求的是增進(jìn)人民福祉”，直接對應(yīng)“人民群眾的期盼，就是我們的奮斗目標(biāo)”的中國夢論述;三是方法，就是在改革中尊重群眾的首創(chuàng)精神。

　　你看，政治家談情懷，和文藝青年談情懷，總是不一樣的。

　　而“實(shí)事求是”與“開拓創(chuàng)新”的論述，更與改革直接相關(guān)。至于“戰(zhàn)略思維”和“坦蕩無私”，則一個對應(yīng)中國的外交思維，一個對應(yīng)對全黨的作風(fēng)要求。

　　這也就能解釋，為什么在這次的講稿中，習(xí)近平引用的鄧小平話語，都顯得有點(diǎn)“非主流”——這些話在之前，并不常被引用。

　　比如談理想信念時的“堅決的把我的身子交給我們的黨，交給本階級”，談人民情懷時引用的“如果哪個黨組織嚴(yán)重脫離群眾而不能堅決改正，那就喪失了力量的源泉，就一定要失敗，就會被人民拋棄”，談實(shí)事求是時引用的“我讀的書并不多，就是一條，相信毛主席講的實(shí)事求是”，鄧小平批判過的“書上沒有的，文件上沒有的，領(lǐng)導(dǎo)人沒有講過的，就不敢多說一句話，多做一件事，一切照抄照搬照轉(zhuǎn)”，以及對鄧小平個人的評價“鄧小平同志一貫反對特權(quán)、反對腐敗，對親屬和身邊工作人員總是嚴(yán)格要求”。

　　說到底，這次講話還是強(qiáng)調(diào)“三個自信”，再一次為改革定調(diào)、為改革鋪路。在這條道路上，空談終將誤國，唯有實(shí)干興邦。(文/公子無忌)

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