信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為廣大青少年學(xué)習(xí)生活的重要空間。數(shù)字技術(shù)驅(qū)動智能媒體深度發(fā)展，對“網(wǎng)生代”青年學(xué)員的價(jià)值理念、思維方式和行為規(guī)范都產(chǎn)生了深刻影響，習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)校思想政治工作和意識形態(tài)工作。”我們必須解答好網(wǎng)絡(luò)育人這個必答題，確保把互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量轉(zhuǎn)化為鑄魂育人最大增量。

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為理論武裝賦能

網(wǎng)絡(luò)是新興的傳播媒介、傳播空間，利用互聯(lián)網(wǎng)賦能理論武裝，既是現(xiàn)實(shí)需要也是客觀要求。創(chuàng)設(shè)融合式、不斷線的全時(shí)學(xué)習(xí)條件，做到線上線下同頻共振、同步推進(jìn)，線上可依托學(xué)習(xí)強(qiáng)軍APP、軍事職業(yè)教育平臺等網(wǎng)絡(luò)載體，承載多元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供便捷訪問渠道，建立常態(tài)更新機(jī)制，開發(fā)便捷共享的資源平臺，線下突出現(xiàn)地宣講、集中輔導(dǎo)等活動形式，確保學(xué)員時(shí)時(shí)可學(xué)、處處可學(xué)。建設(shè)高時(shí)效、立體化的理論傳播矩陣，依托本級強(qiáng)軍網(wǎng)、微信公眾號等平臺開設(shè)理論學(xué)習(xí)專題專欄，以理論快車、短視頻、圖解、海報(bào)等形式推出接地氣、易共情的融媒體作品，讓理論學(xué)習(xí)更通俗化、形象化。創(chuàng)新互動式、體驗(yàn)性的多樣學(xué)習(xí)模式，在讀原文、聽講座等傳統(tǒng)方式基礎(chǔ)上，借助虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)技術(shù)制作全景視頻，提供沉浸式學(xué)習(xí)新體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地掃碼聽講，常態(tài)開展理論闖關(guān)活動，提升理論學(xué)習(xí)的參與感和趣味性。

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢為思想政治教育助力

新時(shí)代青年學(xué)員喜歡在網(wǎng)上社交，院校思想政治工作也應(yīng)迎網(wǎng)而上，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)、貼近學(xué)員、贏得學(xué)員。內(nèi)容安排要精當(dāng)管用，著眼網(wǎng)絡(luò)時(shí)代碎片化、快餐式、選擇性強(qiáng)的信息獲取特征，通過AI大模型進(jìn)行用戶畫像，真實(shí)掌握、深度分析學(xué)員個性特點(diǎn)，精準(zhǔn)感知能力弱項(xiàng)、關(guān)注焦點(diǎn)和發(fā)展訴求，堅(jiān)持以內(nèi)容建設(shè)為基礎(chǔ)，一個階段突出一個重點(diǎn)，動態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做到有的放矢、確保實(shí)效。方法手段要與時(shí)俱進(jìn)，積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展大勢，推動教育模式因“網(wǎng)”而變、向新而行，推動思想政治教育由單向灌輸轉(zhuǎn)為雙向互動、由抽象說教變?yōu)樾蜗蟾谢?、?ldquo;一時(shí)一地”向“隨時(shí)隨地”轉(zhuǎn)變?？梢岳肁I將抽象理論轉(zhuǎn)化為短視頻、漫畫或歌曲，根據(jù)時(shí)事熱點(diǎn)自動生成教學(xué)案例，使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)更加生動。教育形式要喜聞樂見，探索運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化沉浸式交互性教育方式，利用新媒體新技術(shù)開辦網(wǎng)上課堂、開展微課教育，利用AI設(shè)計(jì)情境模擬游戲，對學(xué)員進(jìn)行情感分析并提供引導(dǎo)，不斷用“數(shù)據(jù)線”加固生命線，用“信息力”強(qiáng)化思想力。

借助網(wǎng)絡(luò)平臺為帶兵育人增效

隨著互聯(lián)網(wǎng)深度融入軍營，青年學(xué)員“網(wǎng)痕”“網(wǎng)印”愈加明顯，借助網(wǎng)絡(luò)知兵愛兵帶兵，是新時(shí)代一線帶兵人必備的素質(zhì)和能力。要善借網(wǎng)絡(luò)關(guān)愛學(xué)員的內(nèi)心世界，與他們交朋友、同關(guān)注、共分享，善于通過他們的表情符號看思想狀態(tài)、聊天語言看心理情緒、轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容看觀點(diǎn)傾向，善于利用AI分析社交媒體中學(xué)員的思想傾向，預(yù)警潛在認(rèn)知偏差，使網(wǎng)絡(luò)成為知兵的“聽診器”、帶兵的“助推器”。要善借網(wǎng)絡(luò)集聚學(xué)員的聰明才智，通過設(shè)置網(wǎng)上“咨詢欄”、開設(shè)網(wǎng)上“意見箱”等，鼓勵學(xué)員在網(wǎng)上對單位建設(shè)建言獻(xiàn)策，利用網(wǎng)絡(luò)問計(jì)于兵、問需于兵，推動帶兵育人工作提質(zhì)增效。

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