90后的楷模

——一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的一生應(yīng)當(dāng)這樣過

青年趙文凌

　　編者按：今天刷朋友圈的時候，發(fā)現(xiàn)有人轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于魏巍老師的文章，我才知道今天是魏巍老師去世13周年。

　　可能很多年輕人對魏巍老師不夠熟悉，只知道他是《最可愛的人》作者。但當(dāng)深入魏老的一生，你就能知道這樣一位老人是多么可敬。

　　他用他的一生展示了一個真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士在各個時代的選擇。革命年代，他服從組織，需要他寫什么他就去寫什么。晚年，當(dāng)看到一些社會亂象時，他也沒有視而不見，反而重新學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)，始終戰(zhàn)斗在第一線。

　　又想起，在疫情最嚴(yán)重的那段時期，是魏巍老師誕辰100周年紀(jì)念日，我曾經(jīng)寫過一篇短文以表紀(jì)念。如今，將此文重新分享給大家。

　　說到“最可愛的人”這五個字，你會想到什么？會想到解放軍，會想到現(xiàn)在奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護人員，會想到默默無聞的社區(qū)工作者、環(huán)衛(wèi)工人、民警、志愿者……

　　2020年，這個特殊的開年讓社會上涌現(xiàn)出無數(shù)“最可愛的人”，從抗美援朝長篇通訊稿《誰是最可愛的人》中走了出來，來到了今天?？邕^時間和空間，志愿軍戰(zhàn)士和如今的“抗疫戰(zhàn)士”賦予了這五個字同樣的含義。

　　追尋這五個字的來源，作者魏巍說，那不是硬想出來的，而是從他心底里跳出來的字符。是他在三次進入朝鮮戰(zhàn)場進行一線采訪之后，在聽過數(shù)十個志愿軍戰(zhàn)士真誠的講述之后，從心底里跳出來的字符。

　　《誰是最可愛的人》從2001年開始就陸陸續(xù)續(xù)從中小學(xué)教材當(dāng)中刪除了，刪除的原因我們不得而知，2001年開始上小學(xué)的我，確實沒有在課本上見過這篇影響了幾代中國人的感人篇章。

　　就算沒有在課本上看到過這篇大作，我們卻依舊可以在各種媒體上看到這五個字，“最可愛的人”仿佛已經(jīng)從志愿軍的代名詞變成解放軍的代名詞，到今天變成了所有抗疫戰(zhàn)士的代名詞。

　　伴著最美麗的這五個字，我也開始慢慢了解作者魏巍是一個什么樣的人。2020年3月6日是魏巍老誕辰100周年，在這個特殊的日子里，我們一起追尋陌生而可敬的魏巍老師，追尋這個最可愛的人。

　　魏巍，1920年出生在那個多災(zāi)多難的中原大地，17歲參加八路軍并戰(zhàn)斗在太行山上，從寫宣傳標(biāo)語到寫詩歌，戰(zhàn)士需要什么他就寫什么。他細膩的筆觸鼓舞了戰(zhàn)士們的信心，抒發(fā)了戰(zhàn)士們的滿腔真情，他用自己的文字深刻描繪著前線戰(zhàn)士的心。

　　新中國成立后，他參加了抗美援朝戰(zhàn)爭，三次入朝采訪前線志愿軍，最終寫下了影響深遠的《誰是最可愛的人》。這篇通訊破例發(fā)表在1951年4月11日《人民日報》頭版，受到毛主席、朱總司令的贊揚，毛主席立即批示：印發(fā)全軍。

　　1952年，魏巍(右)在朝鮮三登野戰(zhàn)醫(yī)院訪問志愿軍模范護士羅克賢

　　在之后對魏巍的采訪中，他透露了自己是如何寫就這樣一篇打動數(shù)萬億人民的通訊稿。其實，沒有太多技術(shù)或訣竅，唯一需要的就是自己在一線采訪的感同身受。

　　魏巍說：“我能寫出《誰是最可愛的人》，最基本的原因，是我們的戰(zhàn)士的英雄氣魄、英雄事跡，是這樣的偉大，這樣的感人。而這一切，把我完全感動了。”

　　魏巍17歲參軍，雖然是文字工作者，卻始終沒有離開過一線，去朝鮮的采訪也是如此。他自己在戰(zhàn)場上的感受是那樣深，他自己對戰(zhàn)士的體會是那樣深，所以，他才能去打動離朝鮮萬千里的國人的心。

　　在《誰是最可愛的人》里，他選取的例子很普通，但他的描寫確實那樣細致入微，不僅能夠?qū)⑷藥肽菢拥沫h(huán)境里，還能體會到戰(zhàn)士英雄行為中的英雄的思想感情。他用自己的筆寫出了志愿軍戰(zhàn)士在一線不怕犧牲、不畏艱苦的內(nèi)心動力。

　　那動力是什么呢？動力就是要保護國內(nèi)的人民群眾，要保護朝鮮本地的人民群眾！

　　不需要過多的引用，光是這兩段內(nèi)容就清楚的說明了我們的志愿者戰(zhàn)士是怎么樣的人，就說明了作者魏巍是怎么樣的人。

　　這樣的人，就是最可愛的人！上一線采訪戰(zhàn)士并敏銳的捕捉到這些內(nèi)心情感的魏巍老師，當(dāng)然也是最可愛的人！

　　《誰是最可愛的人》一舉奠定了魏巍老師在文壇的地位，但他始終堅持為人民寫作，一直到人生的最后一刻。

　　全景式描寫抗美援朝戰(zhàn)爭的巨著《東方》獲得了首屆茅盾文學(xué)獎。隨后，魏巍老師又寫了反映紅軍長征的巨著《地球的紅飄帶》和反映偉大的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的壯麗畫卷《火鳳凰》，這是魏巍獻給紅軍戰(zhàn)士、八路軍戰(zhàn)士、解放軍戰(zhàn)士和志愿軍戰(zhàn)士不朽的三部曲。

　　人到晚年，他又開始辦雜志、寫雜文，用一個堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的姿態(tài)持續(xù)不斷地為勞動人民發(fā)聲，堅守共產(chǎn)主義信仰，追求社會公平正義。

　　1996年8月在東興林場采伐點，同工人坐在樹干合影

　　他的晚年，其實正是我的童年，2008年他去世那年，我也剛上中學(xué)而已，但回想起來，20世紀(jì)末21世紀(jì)初一直是動蕩不安的。社會腐敗現(xiàn)象越來越多；成千上萬農(nóng)民為生活所迫開始進城找工作變成了無依無靠的農(nóng)民工；城市里的失業(yè)工人也越來越多；蘇聯(lián)解體、紅旗落地……

　　為勞動人民寫了一輩子的魏巍老師這時候雖然年事已高，但看著社會巨變，他沒有憑借著以往的成就安度晚年，他選擇了拿起自己批判的武器堅守自己的共產(chǎn)主義信仰、為人民群眾而寫作！

　　他為農(nóng)民工寫作，他為退伍軍人寫作。十幾年前轟動全國的山西“黑磚窯”事件發(fā)生時，魏巍老抱著87高齡的身體，寫下《驚聞山西“黑磚窯”事件》的文章，揭批黑心磚窯主和黑中介慘無人道、毫無人性、令人發(fā)指的罪行，呼吁國家堅決、徹底、干凈地搗毀這些黑磚窯，嚴(yán)懲黑窯主、黑中介和他們的保護傘。

　　他的筆觸始終沒有離開過社會現(xiàn)實，始終沒有離開過最普通的人民群眾！

　　2005學(xué)習(xí)使用電腦，瀏覽網(wǎng)頁

　　魏巍老師，用他的一生實踐了他的共產(chǎn)主義信仰，他的文藝作品始終緊密結(jié)合現(xiàn)實、深入群眾，他的一生都在為人民群眾的利益而戰(zhàn)斗！

　　看著這樣一位共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的一生，出生在90年代的我內(nèi)心大受震撼！原來，一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的一生應(yīng)當(dāng)這樣過。

　　盡管我們所處的時代不同，盡管我們90后所經(jīng)歷的事情實在太少太少，但魏巍老師的信仰力量穿過時空鼓舞著當(dāng)下的青年，尤其是關(guān)心工農(nóng)群眾、關(guān)心社會現(xiàn)實的青年。

　　魏巍老師用他一生對信仰的堅守鼓舞著我們要做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，要深入人民群眾，要為眾人抱薪，要為社會最底層鼓與呼！

　　所以，接過魏老的筆，繼續(xù)戰(zhàn)斗；接過魏老的精神信仰，傳承下去；就是我們90后紀(jì)念魏巍老師最好的方式。

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