從魏延政到劉伶利——當(dāng)代“知識(shí)精英”的命運(yùn)與出路
“我們不僅僅是500強(qiáng)、我們肩負(fù)著全人類科技生活的社會(huì)責(zé)任、我們肩負(fù)著國內(nèi)企業(yè)樣板的使命、我們勝則舉杯相慶敗則拼死相救,華為存在到今天靠的是“小勝靠智大勝靠德”的價(jià)值觀,聽著這些諄諄教導(dǎo),我熱血沸騰……”
這是魏延政生前在博客上寫下的一段話,然而誰能想到,當(dāng)他寫下這段話時(shí),已是身患絕癥。自2011年確診為透明細(xì)胞肉瘤以來,擴(kuò)大切除、擴(kuò)散、截肢、放療、化療,盡管經(jīng)過5年與病魔的抗?fàn)?,魏延政還是在2016年8月8日離開了這個(gè)世界。諷刺的是,正是這讓他熱血沸騰的華為公司,在他患病期間無情地解除了勞動(dòng)合同,“人生慘淡不過如此”。
無獨(dú)有偶,就在6天后的8月14日,蘭州交通大學(xué)博雅學(xué)院的教師劉伶利因癌癥并發(fā)心臟病去世。2012年外語專業(yè)碩士畢業(yè)的劉伶利僅僅工作兩年后便被確診為卵巢癌。沒想到的是,學(xué)校在得知?jiǎng)⒘胬牟∏橹蟛坏芙^繼續(xù)為其購買醫(yī)療保險(xiǎn),還以曠工為理由將其開除。面對(duì)高昂的醫(yī)療費(fèi)用,劉伶利不得不選擇保守治療,直至生命的最后一刻,她想著的仍然是能否向?qū)W校追回一些經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,以補(bǔ)貼自己并不富裕的家庭。
學(xué)歷,是知識(shí)、教育的象征,更是經(jīng)濟(jì)地位的一種保證。剛剛邁入象牙塔的莘莘學(xué)子,大多懷有豐盈的情愫,充滿朝氣的眼眸中,既有對(duì)科研學(xué)術(shù)之道的滿懷自信,又有對(duì)幸福平安生活的美好愿景,這兩道清泉汩汩流淌,匯集成一條"從優(yōu)秀走向卓越"的"知識(shí)精英"的夢幻河流。但現(xiàn)實(shí)并不是夢幻,隨著資本的觸角向每個(gè)人生活的更深處滿溯,越來越多的知識(shí)精英們不得不承認(rèn)自己原來是處在何其慘淡的情境之中。
人才市場競爭激烈,“三座大山”不堪重負(fù)
近年來,就業(yè)壓力的增大和城市生活成本的提高已經(jīng)使得越來越多的大學(xué)畢業(yè)生掉入“新窮人[1]”的行列。據(jù)統(tǒng)計(jì),2016年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到765萬,人社部部長尹蔚民在2月的新聞發(fā)布會(huì)上表示就業(yè)壓力巨大。雖然就平均收入來講仍然要略高于普通體力勞動(dòng)者,但畢業(yè)生們的追求不僅僅只是一份穩(wěn)定的工作,更多的則是在城市里安家落戶,結(jié)婚生子。教育、醫(yī)療、住房“新三座大山”會(huì)把他們壓得喘不過氣來。根據(jù)麥可思研究院的《就業(yè)藍(lán)皮書:2016年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》,2015年高校畢業(yè)生就業(yè)半年后平均月薪只有3726元,相比14年僅僅增長239元。3726什么概念?在北京租一間十平米的房子就能花掉你一大半的工資。大連某高校教師就表示:“細(xì)細(xì)算來,現(xiàn)在每個(gè)月我所有工資補(bǔ)貼加在一起不過5000元,學(xué)校周邊的房價(jià)已漲到每平方米1.4萬元。一些有商業(yè)頭腦的青年教師,有的在民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做兼職,有的開起了淘寶店、做起了微商,然后讓學(xué)生幫忙打理和推銷,還冠以勤工儉學(xué)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的名義。
年輕老師一旦選擇這條路,還談什么學(xué)術(shù)呢?”筆者讀博期間也經(jīng)常目睹耳聞師兄師姐們的就業(yè)經(jīng)歷,或是削尖腦袋去爭一個(gè)北京戶口,或是嫁個(gè)官二代富二代以求后半生衣食無憂,而更多的,則是為了一套幾十平米的房子準(zhǔn)備把大半輩子的血汗錢貢獻(xiàn)給銀行和房地產(chǎn)商。2012年,上海海事大學(xué)研究生楊元元在宿舍內(nèi)自殺,死前她對(duì)母親說:“都說知識(shí)改變命運(yùn),我學(xué)了那么多知識(shí),也沒見有什么改變?”
“知識(shí)精英”還是“高級(jí)打工仔”?先從咱身邊的高校青年教師(青椒)說起。目前中國的教育、科研的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,使得資源分配更加集中于少部分上層學(xué)校和教授,而青椒們在科研經(jīng)費(fèi)、晉升渠道等方面往往面臨巨大的壓力。《人民日報(bào)》記者今年做了一個(gè)調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)青椒在學(xué)校里往往要承擔(dān)更多的教學(xué)任務(wù),同時(shí)為了獲得晉升還要兼顧自己的研究課題,上課、批作業(yè)、寫論文、準(zhǔn)備會(huì)議……不少青椒每天從早到晚的日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng),甚至有人坦言:“現(xiàn)在上一堂課也就20多塊錢,很多人就把教學(xué)當(dāng)作副業(yè),而把主要精力都放在發(fā)論文、拿課題、評(píng)職稱上,這也是一些青年教師私底下所說的生存法則。”而像徐伶俐這樣不能再繼續(xù)被榨取剩余價(jià)值的青椒,就會(huì)被這套體制無情地拋棄。今年5月,北京市又出臺(tái)了一個(gè)政策,叫做《創(chuàng)新事業(yè)單位管理分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的意見》,其中最引人關(guān)注的是高校醫(yī)院將試點(diǎn)取消編制管理,從此以后,事業(yè)單位的用人機(jī)制將完全由市場進(jìn)行調(diào)控??梢韵胂?,今后青椒們?yōu)榱双@得一個(gè)穩(wěn)定的教職必然面臨更大的教學(xué)和科研壓力。那怎么辦呢?兩種方法:一是不斷地為企業(yè)做項(xiàng)目拉經(jīng)費(fèi),成為資本的賺錢工具,以維持自己的科研工作;二是拼命壓榨實(shí)驗(yàn)室里的廉價(jià)勞動(dòng)力——研究生。筆者曾聽一位博士生師姐親口描述她在實(shí)驗(yàn)室的苦逼經(jīng)歷:每周工作六天,每天工作到晚上十一點(diǎn),每天上班期間要打四次卡,僅有的一天休息,有時(shí)還會(huì)臨時(shí)被導(dǎo)師拉去匯報(bào)工作,而且常因?yàn)楣ぷ鳑]有進(jìn)展被罵得無地自容,很多人都因?yàn)楣ぷ鲏毫^早患上了頸椎病和腰椎病。有些導(dǎo)師在外面自己開公司,就會(huì)讓學(xué)生給自己的公司干活,卻只給發(fā)很少的補(bǔ)助。難怪現(xiàn)在研究生都把導(dǎo)師稱為“老板”,把做實(shí)驗(yàn)稱為“搬磚”了。
至于企業(yè)里的“知識(shí)精英”,那日子就更不好過了。當(dāng)年的“IT精英”早已自嘲為“IT民工”。魏延政的死也并非個(gè)例,近幾年以華為、“四大”等為代表的公司,過勞死事件層出不窮:2011年,普華永道25歲女碩士潘潔猝死;2015年,清華計(jì)算機(jī)系畢業(yè)生張斌在連續(xù)加班至凌晨后猝死。前一段一首叫做《感覺身體被掏空》的神曲風(fēng)靡一時(shí)“十八天沒有卸妝,月拋帶了兩年半”的歌詞也是形象地反映了企業(yè)白領(lǐng)的生存現(xiàn)狀。工作加班加點(diǎn),生活難以為繼,連命都保不住了,還談什么“擺脫物質(zhì)的奴役”,“不忘初心,矢志不渝”呢?
“精英”夢碎,知識(shí)青年何去何從?“高級(jí)打工仔”背后的實(shí)質(zhì)仍然是雇傭勞動(dòng),他們同樣是無產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍中的一員。馬克思在19世紀(jì)后半期先后提出了“腦力無產(chǎn)階級(jí)”和“總體工人”的概念:“隨著勞動(dòng)過程本身的協(xié)作性質(zhì)的發(fā)展,生產(chǎn)勞動(dòng)和它的承擔(dān)者即生產(chǎn)工人的概念也就必然擴(kuò)大。為了從事生產(chǎn)勞動(dòng),現(xiàn)在不一定要親自動(dòng)手;只要成為總體工人的一個(gè)器官,完成它所屬的某一種職能就夠了。”如果說改革開放初期的恢復(fù)高考和“科技是第一生產(chǎn)力”的口號(hào),給了知識(shí)青年們“精英”的幻想,那么,今天的市場經(jīng)濟(jì)體制則讓其中的絕大多數(shù)逐漸看清了自己“腦力無產(chǎn)階級(jí)”的真實(shí)地位。因此,當(dāng)我們肆意批評(píng)國企壟斷和老工人端著鐵飯碗時(shí),是否想到有一天公務(wù)員的鐵飯碗也會(huì)被砸得粉碎?當(dāng)我們說起富士康工人跳樓是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)太差的時(shí)候,是否想到過某一天自己的師兄師姐也有可能從宿舍樓頂一躍而下?當(dāng)我們跟在樓部長們后面指責(zé)勞動(dòng)法對(duì)工人的"過度保護(hù)"時(shí),是否想到過如果沒有勞動(dòng)法,自己的命運(yùn)可能會(huì)比魏延政或劉伶利更加悲慘?所以,當(dāng)我們談?wù)摴と说默F(xiàn)狀時(shí),不妨結(jié)合自己的命運(yùn)思考一下,工人們的今天,或許正預(yù)示著我們自己的明天。又或者,二者的命運(yùn)從根本上就是聯(lián)系在一起的?正如恩格斯所指出的:“希望你們的努力將使大學(xué)生們愈益意識(shí)到,正是從他們的行列中產(chǎn)生出這樣一種腦力勞動(dòng)無產(chǎn)階級(jí),他們負(fù)有使命同自己從事體力勞動(dòng)的工人兄弟在一個(gè)隊(duì)伍里肩并肩地在即將來臨的革命中發(fā)揮巨大作用。”
或許我們不能選擇自己的出身,但我們可以選擇自己的立場,知識(shí)青年的命運(yùn)和出路,乃至整個(gè)工人階級(jí)的命運(yùn)和出路,都需要我們每個(gè)人認(rèn)真的思考。
注釋:[1]汪暉在《兩種新窮人及其未來》中談到了“新窮人”的概念:“他們同樣是全球化條件下的新的工業(yè)化、城市化和信息化過程的產(chǎn)物,但與一般農(nóng)民工群體不同,他們是一個(gè)內(nèi)需不足的消費(fèi)社會(huì)的受害者。他們通常接受過高等教育,就職于不同行業(yè),聚居于都市邊緣,其經(jīng)濟(jì)能力與藍(lán)領(lǐng)工人相差無幾,其收入不能滿足其被消費(fèi)文化激發(fā)起來的消費(fèi)需求。”

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