近日，“某高校教師在中學(xué)講座中被學(xué)生轟下臺(tái)”的視頻在網(wǎng)上廣為流傳。視頻顯示，該教師演講期間發(fā)表了一些關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的爭(zhēng)議性言論，導(dǎo)致有學(xué)生上臺(tái)搶過(guò)話筒反駁。

該教師究竟說(shuō)了什么，目前有兩種說(shuō)法。一是其鼓吹“學(xué)生讀書(shū)就是為了錢(qián)，不要談什么理想抱負(fù)，金錢(qián)就是力量，有錢(qián)就有一切”；二是其大談“讀書(shū)賺錢(qián)后就要出國(guó)，可以與外國(guó)人優(yōu)秀的基因結(jié)合”。如果上述言論確鑿，那確實(shí)令人震驚。身為人民教師，身處勵(lì)志課堂，卻公然為拜金主義站臺(tái)，對(duì)未經(jīng)世事的高中生開(kāi)低俗玩笑，話里話外透露著功利和歧視，可以說(shuō)是非?；那蛔甙宓?。有學(xué)生公開(kāi)表示反對(duì)，更沖到臺(tái)上奪下話筒，大聲糾正說(shuō)“學(xué)習(xí)是為了中華民族偉大復(fù)興”，眾多學(xué)生熱烈鼓掌并退場(chǎng)，正是對(duì)這種庸俗價(jià)值觀的批判，完全可以理解。目前當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)方面已介入調(diào)查，相信現(xiàn)場(chǎng)情況很快就會(huì)水落石出。而涉事學(xué)校已明確表示，“學(xué)生很勇敢、三觀很正，不會(huì)處理。”

今天的中國(guó)，利益分化，價(jià)值多元，立場(chǎng)不同、觀點(diǎn)有別，上述學(xué)生與講座教師的交鋒，便是兩種價(jià)值觀念的對(duì)撞。倒是事后網(wǎng)絡(luò)上的一些言論，讓人感到不太正常。比如有人對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，還陰陽(yáng)怪氣道“我倒要看看這個(gè)孩子的未來(lái)”。對(duì)一個(gè)敢于宣揚(yáng)正向價(jià)值的孩子如此惡言相向，心底何其陰暗。還有不少人將重點(diǎn)聚焦在“為什么要讀書(shū)”上，認(rèn)為該學(xué)生缺少社會(huì)歷練、過(guò)于幼稚，說(shuō)到底是他們自己對(duì)“宏大敘事”抵觸罷了。

回想學(xué)生時(shí)代，很多人都想干出一番事業(yè)、成為國(guó)之棟梁。但當(dāng)離開(kāi)校園步入社會(huì)，有人放棄了夢(mèng)想，有人磨平了棱角，現(xiàn)實(shí)的平淡與青春的激昂格格不入，不少人油膩市儈，卻覺(jué)得已經(jīng)洞察了世間真理，不僅嘲笑年輕的自己，更好為人師，希望用一種“過(guò)來(lái)人”的身份敲打后輩。這種拿著自己的狹隘，來(lái)否定他人的理想，因?yàn)樽约旱木吕?，而解?gòu)污名一切“宏大敘事”，無(wú)疑是一種謬誤。在這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)校尤須把好三觀，堅(jiān)決擯棄功利主義視角，絕不能任由庸俗低俗價(jià)值觀污染校園、污染講臺(tái)。

獨(dú)立思考、一腔熱血，這樣的“中國(guó)少年”值得稱贊。前途似海、來(lái)日方長(zhǎng)，呵護(hù)好、鼓勵(lì)好他們心中的理想主義，善莫大焉。

微信掃一掃，進(jìn)入讀者交流群

獻(xiàn)一朵花： 鮮花數(shù)量：