高考剛剛結束，著名校長張桂梅就遭到了某大V嘲諷。該大V高高在上頤指氣使的樣子，像極了霸權主義的美國。他嘲諷張桂梅校長什么呢，嘲諷她從事教育工作這么多年，沒有教出一個清華、北大學生，她所在的華坪女子高中，是“小鎮(zhèn)做題家的落后模式”。因此他對這個“扎心的真相”，表示了“深深的擔憂”。

該大V的言論發(fā)表后，受到了全網痛罵?？吹饺W痛罵，我感受到了來自網民的正能量，心中還有一些安慰。我一直覺得，我們這個社會，網民的正氣能夠壓倒邪氣。反倒是一些所謂的專家、教授、知名人士，發(fā)出的聲音太“小兒科”，為人所不齒。拿高考來說，考上清華、北大固然很光榮，我也承認清華生、北大生的智商高一些，凡是在這學習的，都是妥妥的學霸。如果這些清北生畢業(yè)后能夠為國效命，每一個中國人都會為他（她）而自豪。

但“扎心的真相”是，從清華、北大畢業(yè)的高材生們會更上一層樓，到美歐等名牌大學深造，經過深造后獲得碩士、博士學位后，相當一大部分就不回來了，留在了美歐國家，加入了他們的國籍，美國的硅谷里就有數以萬計的清北生，美國的各大科研機構都有華人的影子，美國的很多高科技成就，恰恰就是加入美國籍的華人取得的，這才是令我深深擔憂的地方。

中國為什么在高科技領域追不上美國？有一個很重要的原因是，“中國人跟中國人斗”，在國內的中國科技人才，與加入外國國籍的華人或華裔斗。中國浪費大量的人力、物力、財力，為美歐國家培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀人才。而這些優(yōu)秀人才舉起了他們的拳頭，向美歐宣誓效忠?？赡芩麄円灿X得這樣做有些不好意思，有點數典忘祖，所以他們就發(fā)明出“科學無國界”理論，說什么外國的科研環(huán)境好，中國的科研環(huán)境惡劣，外國的科研人才待遇好，中國的科研人才待遇不好；在外國可以專心搞科研，在中國總是陷于人事上的內斗，還要巴結領導，否則評不上院士云云。這是令所有中國人都反思的地方，我們確實做得不到位，不如外國好，吸引不了這些優(yōu)秀人才為國效力。但我的觀點是：這些都不是叛國的理由。

我是一個民族主義者，我認為“科學無國界”，但科學家有國界。更何況“科學無國界”的說法并不正確，美國用華人研造的武器瞄準中國，以己之道還施彼身，這是“科學無國界”嗎？對出國留學不歸的優(yōu)秀人才，我們可以對他們“包容”，容忍他們的“自由”選擇。但絕對不應該推崇這種行為，這種行為也不是光榮的，也沒有什么令中國人自豪的，他們不應該成為中國人的勵志榜樣。清華、北大向美國、向歐洲輸出的“不歸人才”多，這恰恰證明了清華、北大教育上的失敗。

至少這兩所學校在“愛國主義”教育上是缺失的。毛主席說：路線錯了，知識越多越反動。這真的是一條真理。清北高材生畢業(yè)后走的出國留學不歸道路，就是典型的南轅北轍，中國不但沒有沾上他們的光，卻吃了他們的大虧。在美國把中國當作最嚴峻的競爭對手，甚至將來有一天當作敵人的國際環(huán)境下，清華、北大為美國培養(yǎng)高才生，會不會成為中國發(fā)展的心腹大患？我認為完全有可能，我認為這并不是危言聳聽。

各所大學，在當前的國際環(huán)境下，應加強愛國主義教育，加強民族主義教育，搞清楚為什么而學習的問題。周總理“為中華民族崛起而讀書”的理念，一萬年也不過時。而那種為了金錢而讀書，為了與外國人雜交而讀書的奇談怪論，應該杜絕，嚴格禁止。有這種思想的教授，不要讓他繼續(xù)留在講臺上了，最好讓他到菜市場賣菜去，體驗一下普通人生活的艱辛。他的自私自利的學術理念，不是學術自由，只會貽害后人。從教育觀念上來講，清華、北大的校長，不見到比張桂梅高明，這就是我針對今年高考及中國的教育方向想說的話。

微信掃一掃，進入讀者交流群

獻一朵花： 鮮花數量：