從1963年2月毛澤東從報刊上讀到有關(guān)雷鋒的報道到1965年8月，在短短的兩年多時間里，他先后五次贊揚雷鋒，兩次為學(xué)習(xí)雷鋒題詞。黨的領(lǐng)袖如此高度關(guān)注一個普通的戰(zhàn)士，這在我們黨的歷史上是少見的。

     毛澤東最早知道雷鋒這個名字，是在看了報刊上發(fā)表的有關(guān)雷鋒的報道特別是摘發(fā)的雷鋒日記后。1963年2月初，《人民日報》《解放軍報》《中國青年報》等國內(nèi)主流媒體報道了雷鋒的事跡，同時摘發(fā)了雷鋒的部分日記，《解放軍報》還連續(xù)刊發(fā)了題為《像雷鋒那樣做毛主席的好戰(zhàn)士》等三篇社論。毛澤東仔細閱讀后，在一次談話時曾對時任國務(wù)院副總理、中國人民解放軍總參謀長的羅瑞卿說：“雷鋒值得學(xué)習(xí)??！向雷鋒學(xué)習(xí)，也包括我自己，我也向雷鋒學(xué)習(xí)。”

這是毛澤東第一次提到雷鋒的名字，而且對這個年輕的解放軍戰(zhàn)士的犧牲和奉獻精神贊賞有加。

毛澤東對雷鋒的重視，馬上引起了羅瑞卿和中央軍委的重視。2月9日，總政治部向全軍發(fā)出通知，號召全軍開展宣傳和學(xué)習(xí)雷鋒同志模范事跡。

      毛澤東與雷鋒這個名字的第二次接觸是1963年3月5日公開發(fā)表的題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。

總政治部向全軍發(fā)出全軍開展宣傳和學(xué)習(xí)雷鋒同志模范事跡的通知后不久，2月15日，團中央也做出決定，在全國青年中開展學(xué)習(xí)雷鋒活動?！吨袊嗄辍冯s志作為團中央的機關(guān)刊，立即行動起來，決定出一期學(xué)雷鋒專輯，以把宣傳雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒的活動搞得更集中、更有深度和聲勢一些。為此，他們提出了請毛主席和周總理題詞的設(shè)想，并向中央和毛澤東寫了請示報告。這時，毛澤東已經(jīng)看了雷鋒的事跡報道，而且被雷鋒的精神所感染，所以他看了《中國青年》編輯部要求題詞的請求報告后，答應(yīng)了他們提出的請求。

毛澤東叫來秘書林克，要他先擬幾句話，作為題詞參考。據(jù)林克后來回憶，他大概擬了“學(xué)習(xí)雷鋒同志全心全意為人民服務(wù)的思想”“學(xué)習(xí)雷鋒同志鮮明的階級立場”“學(xué)習(xí)雷鋒同志大公無私的共產(chǎn)主義風(fēng)格”“學(xué)習(xí)雷鋒同志艱苦樸素的作風(fēng)”“學(xué)習(xí)雷鋒同志毫不利己、專門利人的優(yōu)良品德”“學(xué)習(xí)雷鋒同志勤奮好學(xué)的革命精神”等10來句話，供毛澤東題詞時選用。幾天后，當毛澤東把寫好的題詞交給林克轉(zhuǎn)《中國青年》編輯部時，卻沒有用林克為他擬寫的幾句，而是開門見山、言簡意賅地題下了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”七個蒼勁有力的大字。隨后，毛澤東又對林克說了一段寓意深刻的話。他說：“學(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩件先進事跡，也不只是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點，而是要學(xué)他的好思想、好作風(fēng)、好品德；學(xué)習(xí)他長期一貫地做好事，而不做壞事；學(xué)習(xí)他一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神。當然，學(xué)雷鋒要實事求是，扎扎實實，講究實效，不要搞形式主義。不但普通干部、群眾學(xué)雷鋒，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)，才能形成好風(fēng)氣。”

從后來幾十年開展的學(xué)雷鋒活動的實踐來看，毛澤東的這番話不僅指出了學(xué)雷鋒的方法，而且指明了雷鋒身上最本質(zhì)的東西；特別是指出了學(xué)雷鋒的方向，高度概括了開展學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和意義。

     毛澤東第三次提到雷鋒是在1963年5月的杭州會議上。

      1963年5月6日至12日，毛澤東在杭州召集部分中央政治局委員和大區(qū)書記參加的小型會議，討論《中共中央關(guān)于目前農(nóng)村工作中若干問題的決定（草案）》。5月11日，毛澤東重點談?wù){(diào)查研究問題，同時談到了哲學(xué)問題。他說，為了造成調(diào)查研究的風(fēng)氣，做好我們的工作，各級黨委要在日常工作中講哲學(xué)，對干部進行馬克思主義認識論的教育，要讓哲學(xué)從哲學(xué)家的課堂上和書本里解放出來，變成群眾手里的尖銳武器。哲學(xué)并不難，不要把哲學(xué)看得那么神秘，哲學(xué)是可以學(xué)到的。我看過雷鋒日記的一部分，此人就懂得一點哲學(xué)。

毛澤東對雷鋒的這個評價，進一步詮釋了他為什么要號召全國人民向雷鋒學(xué)習(xí)，同時也讓我們領(lǐng)略到了毛澤東看問題的思想高度和理論深度。

     毛澤東第四次與雷鋒“相遇”是1963年的“八一”建軍節(jié)。

     據(jù)時任沈陽軍區(qū)抗敵話劇團團長賈六回憶：1963年2月，解放軍總政治部發(fā)出向雷鋒學(xué)習(xí)的號召后，作為雷鋒生前服役的沈陽軍區(qū)，根據(jù)周恩來總理的指示，要軍區(qū)抗敵話劇團集中力量排演了話劇《雷鋒》。這年“八一”建軍節(jié)前夕，話劇團接到總政的通知，立即赴京演出。7月31日上午，中央保衛(wèi)局通知劇團：“毛主席要看話劇《雷鋒》的演出。”

當晚，毛澤東在周恩來、陳毅、李先念、譚震林、羅瑞卿等領(lǐng)導(dǎo)同志的陪同下在中南海懷仁堂劇場觀看了話劇《雷鋒》。演出結(jié)束后，毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)和觀眾一起站起來熱烈鼓掌，祝賀演出的成功。接著，毛澤東又與其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志走上舞臺與演員們一起向臺下觀眾鼓掌致意，然后與身邊的演員一一握手，并合影留念。

     毛澤東看電影《雷鋒》時流下了熱淚，這也是他第五次為雷鋒的事跡所感動。

話劇《雷鋒》在北京演出的成功，及時地配合了全國學(xué)雷鋒熱潮的興起。根據(jù)周恩來總理的指示，八一電影制片廠在原話劇《雷鋒》的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出了電影《雷鋒》，由董兆琪導(dǎo)演，1965年3月5日在全國公映。

     一天，平時很少看電影的毛澤東，在身邊工作人員的陪伴下，觀看剛剛上映的電影《雷鋒》。當銀幕上出現(xiàn)風(fēng)雨中雷鋒送一位抱著孩子的大嫂回家的鏡頭時，他看得那么聚精會神，簡直是一種入迷的神態(tài)。影片中有一個還原生活的場面：聽到人民公社成立的消息后，雷鋒立即把自己積攢下的200元錢送了過去，人民公社的同志說什么也不肯收，這時候，畫外音傳來了雷鋒的聲音：“我是人民的兒子，我是公社的兒子，您一定要收下兒子這點心意。”

看到這里，聽著這番樸實而發(fā)自肺腑的話語，毛澤東情不自禁地掏出手帕擦著眼淚。

毛澤東之所以如此動情，或許使他由此想到了辛勤的勞動人民，或許，讓他由此看到了共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的思想光輝。

     這是毛澤東在鐘學(xué)坤筆記本上的題詞，也是他再次號召向雷鋒學(xué)習(xí)。

     鐘學(xué)坤1954年從護校畢業(yè)，1955年分配到廬山療養(yǎng)院工作，1960年進入江西醫(yī)學(xué)院繼續(xù)上學(xué)，1965年畢業(yè)，1966年調(diào)北京工作。

     1959年，中共中央在廬山召開了八屆八中全會。全會期間，廬山管理局選派了鐘學(xué)坤給毛澤東做保健工作。會議進行了一個多月，毛澤東與身邊的工作人員也結(jié)下了深厚的友誼。工作之余，他經(jīng)常率領(lǐng)青年們登廬山，搞鍛煉，偶爾抽空還與青年們講講學(xué)習(xí)，談點人生，并寫下了那首著名的《七律•登廬山》。會議結(jié)束后，毛澤東回到了北京。鐘學(xué)坤十分懷念在毛澤東身邊工作的日子，為了讓毛澤東了解她的工作、學(xué)習(xí)情況，便給主席寫了封信，就《七律•登廬山》中的“云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙”詩句請教毛澤東。

毛澤東接信后，及時給予了回信:學(xué)坤同志，信收到了，謝謝你。九派:湘、鄂、贛三省的九條大河。究竟哪九條，其說不一，不必深究。三吳，古稱蘇州為東吳，常州為中吳，湖州為西吳。我甚好，謝謝你的關(guān)心。你的工作和學(xué)習(xí)如何？盡力工作，業(yè)余學(xué)習(xí)，真正鉆進去，學(xué)一點真才實學(xué)，為人民服務(wù)，是為至盼。

      1965年8月，鐘學(xué)坤大學(xué)畢業(yè)時，專程到北京，想得到毛澤東的接見，同時匯報自己的學(xué)習(xí)情況，并希望得到他老人家的鼓勵。到了北京后，鐘學(xué)坤先找到了毛澤東的護士長吳旭君，把自己想見主席的心愿告訴了她，并請她報告給主席。很快，主席辦公室派人把鐘學(xué)坤接到了釣魚臺。見到鐘學(xué)坤，毛澤東高興地說：“你大學(xué)畢業(yè)了，以后要好好工作，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不要驕傲，要腳踏實地地為人民服務(wù)。”聽到主席的鼓勵，鐘學(xué)坤非常激動，特地拿出新買的筆記本，請主席寫幾句鼓勵的話。毛澤東接過鐘學(xué)坤手中的筆記本，略加思考后，提筆在上面寫了“學(xué)習(xí)白求恩，學(xué)習(xí)雷鋒，為人民服務(wù)。毛澤東，一九六五年八月三十日”幾行蒼勁有力的字。

     在這個題詞中，毛澤東把“學(xué)習(xí)雷鋒”同“學(xué)習(xí)白求恩”和張思德的“為人民服務(wù)”精神放在一起，體現(xiàn)了毛澤東對雷鋒和雷鋒精神的充分肯定，說明雷鋒這位普通戰(zhàn)士的名字在領(lǐng)袖的心目中占有非常重要的位置。同時，讓我們再次感受到毛澤東號召全國人民“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”這一題詞所蘊含的深刻內(nèi)涵：它既可以讓我們理解為，學(xué)習(xí)白求恩，學(xué)習(xí)雷鋒，以更好地實踐黨的宗旨----全心全意為人民服務(wù)；同時也可以理解為“學(xué)習(xí)白求恩，學(xué)習(xí)雷鋒，也要學(xué)習(xí)張思德”，這是因為，《為人民服務(wù)》是1944年9月8日毛澤東在中共中央直屬機關(guān)追悼張思德同志大會上所作的講演，我們現(xiàn)在一提到“為人民服務(wù)”就會很自然地聯(lián)想起“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的”這句名言。

     在毛澤東看來，雷鋒身上不但具有白求恩毫不利己、專門利人之心，而且也具有張思德全心全意徹底為人民服務(wù)的精神。雷鋒在自己短暫的生命中，已經(jīng)把古今中外人類的優(yōu)秀品質(zhì)、中華民族的美好傳統(tǒng)與共產(chǎn)主義理想道德有機地結(jié)合到了一起，形成了獨具中國特色的雷鋒精神。

 （來源：《新湘評論》2013年第06期）

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